运用德育手法助推校园文化建设 论校园文化建设与校园德育教育的有机结合

摘 要：校园关于学生的德育教育是培育其全面展开的中心，德育关于学生而言，是立世处事最重要的根底，每位学生在校园的培育下，首要应该有优异的德育本质。校园文明建造是对学生进行德育教育作业重要的布景，一个杰出的校园文明空气，可以在耳濡目染中影响着学生的人生观、价值观，关于学生整个好的思维本质培育起着至关重要的效果，尤其是在乡村中学，为了遵循近年来的乡村教育改革，做好乡村中学育人使命，乡村中学应该愈加重视校园文明的建造，本文将从德育教育的内在、当今乡村中学校园文明建造的现状及问题、展开前景和方向进行讨论。

关键词：校园文明 德育 乡村中学

导言

德育就是经过有用的教育办法和施行办法来加强学生们正确的思维的建立，培育他们酷爱祖国、团结友爱、勤劳勇敢等优异的文明传统，一起使学生们建立正确的价值观念，结实建立社会主义中心价值观，而德育教育作业与校园文明建造密不可分、相辅相成，一起校园文明建造也是德育教育作业的一个详细施行，校园文明建造的加强为学生思维质量的进步营建了全体的空气，在活跃的空气中，学生在耳濡目染中学习，在各个方面自然而然的规矩自己的思维、规正自己的言行，然后影响其一生展开。乡村中学因为根底设备的缺少，教师全体本质相对较弱，在硬件与软件上都无法和城市中的校园比较，导致现在乡村中学关于学生们的德育教育作业尚不谨慎，校园文明空气不行浓郁，仍然存在着对校园文明建造的知道不到位、思维较为老旧、施行办法有待立异等一系列问题。

一、德育教育的内在和校园文明建造的含义

1.德育教育的内在

德育教育就是对学生思维品德的教育，换言之就是经过教育办法和教育手法来培育学生建立正确的人生观、价值观，加强学生构成优异思维，教训学生怎么做人，做怎么样的人，进而到达其育人的意图。德育是当今我国教育改革中推广本质教育的中心，德育并不是一个脱离而出的独自教育方法，而是需求交融在教育的各个方面中，不能仅仅提现在课堂上的课程教育，一起校园、家庭、社会都要奉献出力气，来使得德育教育完善并体系化。[1]

2.校园文明建造的含义

校园文明是整个校园风貌相貌的展现，是校园生活的缩影，也是整个校园精力的呈现，学生们的归纳本质和品德培育依托校园文明来促进，优异的校园文明会使人变得活跃、睿智、完善，在无时无刻悄然加强学生的全面展开，引领着学生走向老练、光亮的人生道路，校园文明建造的含义严重，它是推动教育改革有利的一环，是促进教育全面展开的重要支撑，是学生进步自我涵养、构成杰出品质的必不可少的保证。[2]乡村中学在教育的新形势下就要加强校园文明建造的知道，尽力寻求活跃有用的办法促进校园文明建造与德育教育的有机结合。

二、当今乡村中学校园文明建造的展开现状和呈现的问题

1.当今乡村中学校园文明建造的展开现状

现在我国各区域校园现已重视校园文明建造和德育教育作业的结合，开端重视浓郁优异的校园文明的构成来进行对学生品质的培育，可是仅仅停留在外表作业和文明较为行进的城市区域，而在广阔的乡村区域，教育处于相对落后的阶段，乃至有些校园连教育的根底设备都无法满意，所以现在校园文明建造在乡村中学是一个长时间困难的使命，需求体系的、全面的剖析解构，并进行探究。

2.校园文明建造知道不到位

在当今的乡村校园乃至少量城市校园呈现最大的问题是关于校园文明建造的知道不到位，不能精确地掌握校园文明建造关于学生德育教育的影响和重要性，校园把精力要点放在教育质量和升学份额上，一味地提高教育升学率，忽视德育教育作业的展开，使得校园缺少支撑本身的校园文明。

3.校园文明建造作业的违背

校园决策者关于整个校园文明建造作业没有完好的规划，导致呈现校园文明建造仅仅停留在外表文章，呈现最多的现象就是依样学样，把校园文明建造当作校园建造进行展开，学习优异校园的设备建造，场景建造和以及优异校园展开的活动，彻底在照搬外表的校容校貌和学生活动的仿照，导致现在大多数乡村中学全体相貌都大致相同，没有从本身的特定环境和展开进程来作为根基，导致残损的校园文明无法支撑起德育教育的需求。

三、加强办法

1.建立活跃思维，精确掌握校园文明建造内在

校园的建造者和决策者应该在思维上加强校园文明建造和德育教育的结合，关于校园文明建造有明晰明晰的知道，自上而下的坚决校园文明的重要性，并且在知道形态上构成代表本身的文明相貌。

2.靠近实践、立异思路

当今校园要加强校园文明建造和德育教育作业的有机结合，最重要的办法是根植于各自校园本身的状况，特别是在乡村中学，要从自己的實际状况动身，在教育水平落后、学生归纳本质较低的现状进行剖析，不能一味地学习省市要点校园的做法，要理解乡村中学生具有德育培育的迫切性，依据学习沟通立异思路，首要建造根底设备，然后量体裁衣的寻求立异方法促进校园文明的构成。

3.优化校园相貌、详尽化德育作业

加强校园文明建造要创立一个闲适、舒适的校园相貌，保护校园安全、重视校园环境的保护，为学生营建一个安全、舒适的学习空气，让学生从心里酷爱校园，一起把德育教育作业详尽化，例如让学生了解和学习校规校史、清扫保护校园卫生等等，从小事动身，培育学生的优异品质。

参考文献

[1]张明，浅谈乡村中学校园文明建造，[J]，教育六合，2010

[2]李书月，乡村中小学校园文明对学生德育影响的研讨，[J]，根底教育，2011

作者简介

成辉 性别：男，1968年10月 原籍：广东省连州市；学历：本科 职称：初中政治一级教师 研讨方向：校园德育作业