大学生心理健康教育答案 审美教育在大学生心理健康教育中的效果讨论

一、大学生心思健康教育开展研讨现状

跟着社会一日千里的开展，现代大学生面临着全新的来自学业、作业等各个方面的困惑、压力和应战，而他们在这一进程傍边发生的心思健康问题也逐步为人们所注重起来，心思教育和心思教导现已成为高校教育中不可或缺的一环。目前国内高校在学生的日常办理中，对学生心思问题的处理办法首要是经过学工体系进行“心思干涉”的途径来完成。

广义的心思干涉包含日常心思健康教育和心思危机干涉两个方面，首要原理是是一种经过激起个别本身潜能，使个别在面临新环境时能敏捷从心思失衡状况中脱离，到达一种新的心思平衡状况的技术，能协助人重新认识和了解自己，然后进步心思健康水瓶。在高校中，心思干涉首要经过以下五种办法进行：（1）树立重生心思档案；（2）带领学生进行集体咨询；（3）鼓舞学生参加团队教导活动体会心思生长；（4）个别咨询；（5）对紧急情况和突发事件进行干涉和处理。其间，前三项归于学生作业的常态办理，后两项处于个案处理，在实践运用中，这两类办理办法往往需求互补协作，穿插运用。这样的处理办法也是当今国内高校遍及遵从的心思健康教育理念和办法。[1]

二、审美教育与大学生心思健康教育

在学生办理作业的实践中，咱们发现，当今本科大学生集体有其遍及的心思特征，首要表现为：（1）专业本质高，人文本质遍及偏低，特别在音乐美术等審美本质方面严峻偏科，缺少鉴赏才能，易导致心情低落，心思失衡；（2）思维谨慎但刻板，缺少发散性的发明思维，立异才能亟待加强；（3）独生子女偏多，学生个别之间、宿舍之间人际联系较为严重的事例时有发生，学生团队协作精力较差，缺少集体思维；（4）自杀等极点思维和行为时有发生。针对不同的特征，在实践作业中，往往需求采纳不同的教育办法。其间关于大学生专业本质高而审美本质低的问题，咱们测验引进审美教育来进行处理。

审美教育最遍及的办法是以音乐、图像、文学作品等艺术品赏识等为主。一般心思教导多以言语为沟通的首要前言，而文学艺术作品特征为明显，首要是以供给艺术资料、活动经历等作为教导的办法。研讨现已证明，惯例的以言语为前言施行的心思医治并不能处理全部心思问题，在处理以心情困扰为首要症状的心思问题时就显得力不从心。而以音乐和美术为首要办法的审美教育，可以灵活运用包含图像、音乐在内的各种详细而直观的技法，到达学生与教师、学生与学生心灵上的沟通。这种依据审美教育的艺术疗法在西方国家现已得到广泛运用，成为心思咨询和医治的首要技术之一。

本文测验评论心思教导中的“审美疗法”，从心思健康建造层面动身，以个别教导和团队教导的办法，改动以往以约谈作为心思作业首要办法的做法，探究新的心思教育理论及实践办法。

三、审美教育在大学生心思健康教育中运用的理论依据及含义

自20世纪中期以来，西方心思学界逐步意识到艺术审美活动在完善心思健康方面的共同效果，有一批心思学家开端测验在心思教导和医治中引进审美活动，并从中研讨出了运用音乐或绘画等艺术办法为前言，协助个人或集体到达身心整合的一种医治办法。其首要理论根底树立在弗洛伊德的精力分析学说之上，其间的一系列中心概念，如标志、搬运、投射等，都来自于精力分析理论，具有深沉的理论依据。

近年来，不少研讨证明，艺术审美活动在心思健康教育中，对处理心情妨碍、消除阻抗等方面存在杰出效果。它不仅可以缓解人们心情和心思的压力，并且可以使参加者进步自负水平，进步交际技术。综上所述，在大学生心思健康教育中引进审美教育，具有如下重要含义：（1）鼓舞学生的自我认同，影响想象力，培育立异和构思精力；（2）开展学生的交际沟通才能；（3）培育音乐美术鉴赏力，进步学生人文本质和归纳本质；（4）发泄心情，化解心思抵触，然后消除心里压力和自卑感，增强学生适应环境和战胜危机的才能；（5）易于引发学生爱好，树立师生之间、学生之间的杰出信赖联系，到达言语教导达不到的效果。

四、审美教育在大学生心思健康教育重运用的计划评论

本项研讨以审美教育中最常运用的“绘画”和“音乐”为教导，依据个别教导与集体教导的不同特征，在团队教导中首要运用绘画教导，在个别教导中首要运用音乐教导，研讨有理工科院校中推行审美教育来进步大学生心思健康水平的可行性。

首要研讨计划：

1.合适大学生心思教育的绘画团辅课程设置。如规划为期5-6周的集体心思教导课程。在每次活动中运用集体性绘画游戏，并以绘画为根底，给学生充沛的评论和交换意见时机，然后增进学生与学生之间、教导教师与学生之间的互动。

2.合适大学生心思调适的音乐个别教导计划。经过单纯倾听型式（如超觉静坐法、音乐处办法、音乐冥主意、名曲心情转换法等）或自动参加式（简略乐器练习，挑选地按音乐常识学习、乐曲赏析、演唱歌曲、音乐游戏等）使音乐声波效果于大脑，进步神经兴奋性，促进人体排泄有利健康的生化物质。[2]

3.审美教育改进大学生人际交往才能方面的积极效果。我国学者对留守儿童的心思健康进行过绘画心思医治的研讨，发现绘画艺术可以促进留守儿童交际功用的好转，改进人际联系，增强团队协作才能，进步生存才能。审美教育和艺术化表达办法有利于青少年表露出平常不易显露的情感和价值判别，并易于与别人沟通，取得共识，然后进步青年大学生的心思健康水平。

参考文献

[1]周丽.关于“绘画心思疗法”共同效果的总述 [J].江苏社会科学，2006，（1）.

[2]音乐审美赏识对大学生心思健康影响的试验研讨[D]. 于威.西南大学 2009.

作者简介

江雅心（1987.6—），女，原籍：重庆，作业单位：重庆科技学院，研讨方向：美学、心思学。