中小学新课改 新课改中小学作文教育的几点领会

摘 要：语文教育大纲指出：“作文教育就是把自己听到的、看到的、想到的内容和亲生阅历的工作，用恰当的言语文字表达出来。”小学生写作才能的方法与开展，对小学生心思和思想开展起着重要作用。怎么辅导小学生写作，培育学生思想开展和激起写作爱好是至关重要。

要害词：激起 审题 练习

作文教育是语文教育的重要组成部分，也是小学生言语表达才能和思想才能的归纳表现。近年来新课改对小学作文的要求发生了很大改变。一是不再说作文，低年级叫做写话，中年级叫习作。这就进一步清晰了小学作文的性质是练笔，就是要求把自己日常日子中的见识、感触和幻想写出来。二是在文体上降低了要求，小学阶段没有特别着重记叙文和应用文，高年级只需求“能写部分的写实作文和幻想作文，能写读书笔记、信件等”。能够看出，这样要求的意图是削减学生作文上的压力，能够让他们放手把自己的见识真实地写出来。综上所述，能够说新课改对作文的要求只需一点：就是让学生喜爱写、愿意写。其实，让学生在愿意写的前提下，能写出有内容的东西，是作文教育成功的要害。因而，针对新课体标标精力和学生习作的一般规则，我以为小学作文教育应从以下几个方面着手：[1]

一、从爱好下手，让学生乐写

爱好是学生学习中的一个最活泼最活泼的心思要素。托尔斯泰说过：“成功的教育所需求的不是强制，而是激起学生爱好。”可见，作文教育中，激起学生爱好，使学生乐于写，是写好作文的要害。因而，为了调集学生的作文的爱好，教师在练习过程中，应一直留意经过多种方法，着力培育学生调查日子，表达见识感触的爱好和活泼的，使他们乐于调查，乐于写作。[2]

常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”阅览是堆集材料的最佳方法。美国心思学家布鲁纳从前也说过：“对学生最好的影响乃是所学的材料的爱好。”可见，激起学生的阅览爱好至关重要。对此，教师要在班级中营建读书空气，培育阅览习气，激起写作爱好，从读到写，读写结合，然后更好地让阅览成为写作的衬托，这是语文教育的基本规则，也是学生学习语文的基本规则。为此，教师要常常安排学生借阅各类课外读物，安排评论可学习的文章主题，摘录好词佳句，背诵好的阶段，一起让他们认知善恶美丑，了解社会人生百态，从中获取作文原始材料。此外，新课程新增了许多阅览课文，作为教师有必要注重对阅览课文的解说。因堆集典范。所以，教师有必要长于发掘教材自身的言语要素，辅导学生在阅览过程中领会言语文字的美，把握文章的写作技巧，堆集写作常识和经历。发生写作文的爱好和动机。可见教师只需在阅览教育中让学生学得厚实，学生才会乐于作文，才会对作文发生爱好，作文教育才或许收到事半功倍的杰出作用。[3]

二、发明写作条件，为作文堆集资料

首要，教师可在教育中恰当交叉一些课外活动，经过实践调查，亲自体会，去感触事物的特征，拓宽常识思路。如：我在教育《爬山虎的脚》一课时，把学生带到室外，让他们调查校园南墙上的一丛丛爬山虎，边调查边进行现场解说，发现同学们爱好盎然，评论剧烈，学习气氛空前高涨，达到了意想不到的教育作用。又比方写某种动物时，我先带领学生去动物园玩耍，让咱们亲眼目睹各种动物的起居饮食和日子习气，然后引导咱们对各种感爱好的动物仔细调查和宣布自己的观点，同学们个个抢着讲话，还有同学进行了纠正和弥补，最终写出来的习作一篇比一篇精彩。其次，发挥教材自身的要素，打开合理的幻想。例如：教育第二册《爱吃的苹果》一课时，能够事先让学生们带上各自喜爱的生果，并精心設疑：“秋天到了，果园里还有哪些生果也成熟了？”因为同学们知道的生果品种多，形象深入，能说出很多种来。在教师的诱导下，什么“酸溜溜的杏子，洪亮甜美的雪梨，鲜红多汁的草莓……”一会儿从学生口中奔涌而出，既培育了学生的幻想思想，又激起了他们的言语表达才能，使他们各抒己见，有话可说。

三、注重讲堂中的说话练习，为习作奠定根底

语文新课标中小学阶段的作文练习要求是从低年级“写话”到中年级“写段”再到高年级“写成篇作文”。它起于“写话”，间于“片段”，落脚于“篇的练习”，三个阶段有着内涵的联络。三个阶段具体要求是：低年级说写提前练习，贯穿在阅览教育的全过程中，每周开设两节说写练习课，以词句练习为主，让学生环绕一个中心，会说一句完好的话，会说几句连接的话，能说一段通畅的话，然后写下来。由此可见，低年级说话练习在整个小学阶段作文教育的重要性。“千里之行，始于足下”、“万丈高楼平地起”，这些道理通知咱们，作文练习有必要从低年级抓起。传统教育中，低年级过火着重以识字为要点，让学生脱离了言语环境而孤登时去识字，到三年级才开端教作文，往往教师和学生都觉得很费劲。忽视了小学低、中、高三个阶段常识和才能开展的联接与贯穿，然后造成了写话和习作的严峻脱节，不利于学生认识水平和言语表达才能的进步。由此可见，低年级学生说话练习，是作文教育中不行忽视的重要组成部分。

总归，在小学作文教育中，应注重对学生爱好的培育，发明调和、轻松、愉快的讲堂气氛，发明写作条件，辅导学生写好日记，学生的作文才能就一定能得到进步。作为小学语文教师，只需咱们在教育中改变教育教育观念，注重小学生的说写练习，不断堆集经历，学习探究，就能称心如意地去辅导学生写好作文。

参考文献

[1]《现代根底教育研讨》 2013.01

[2]《小学语文教育论》 1997.02

[3]《九年义务教育全日制小学语文教育大纲》（试用）

作者简介

陈华，女。小学高级教师，甘肃省临夏州永靖县刘化校园。