建立先进典型奖赏机制 大学生先进典型培养机制的探究

吕萌

摘 要：依据大学生先进典型教育的年代要求，从先进典型培养的普适性路途中寻觅规则，提出先进典型培养要遵从主体间性理论并赋予明显的年代特征，要体现出典型的生长性与培养的系统性的一致，要注重典型的超前导向性和广泛群众性的一致。

要害词：大学生 先进典型 含义 途径

一、大学生先进典型的内在

大学生先进典型是指大学生身上具有先进思维品德质量和优异素质素的代表，具有引导力、感染力和号召力。国内大多数学者将先进典型界定为：指必定时期和必定前史条件下先进人物和先进团体的代表，在他们身上，会集凝集和体现社会主义中心价值体系“闪光点”，代表崇高的人生境地和品德寻求，是社会精力文明展开的会集体现，是社会公众尤其是青年团体展开的导向标。

跟着我国改革开放市场经济的高速展开，大学生的价值观也在随之发作很大改动，心思特征愈加多元化，对先进典型的了解也愈加多样化，传统典型演示教育的效果正在逐渐削弱。假如先进典型培养不妥，简略导致大学生价值挑选和心思认知的困惑，进而对先进典型采纳讥讽、冲突的情绪，这将不利于典型效果的发挥。换言之，假如先进典型得到杰出地培养和树立，可以有助于大学生清楚自己的尽力方向和奋斗方针，然后最大极限地完成自己的人生价值。

大学生先进典型培养是社会主义中心价值体系融入高校教育的客观需求、是高校宏扬社会主义先进文明主旋律的实践要求、是新时期增强高校思维政治教育的有用方式。其中心和關键是经过理论教训、抱负教育、精力哺育和品德引领，将社会主义中心价值体系融入培养全进程。为此，要体现年代性、注重实践性、加强准则建造、完成有用性。

二、培养大学生先进典型的效果

导向效果。详细而形象的先进典型，让广阔学生看得见、可学习、好参阅。大学生先进典型用实践行动践行了正确的人生观和价值观，承载了社会主义中心价值教育的寻求和规范，关于大学生的品德素质行进、认识水平行进、常识技术行进等都有明显的辅导含义。

模范效果。查询发现，有超越80%的大学生以为，树立大学生先进典型很有必要，可以为其他同学在学习日子等方面树立模范，起到带头标杆效果。

辐射效果。先进典型是大学生傍边广为人知的杰出团体，是同学们身边最可信可敬的模范。在展开大学生思维政治教育的进程中，全局性辅导是重要的确保，典型的推动相同必不行少。高校运用多种途径宣扬推行，以愈加靠近实践日子、靠近内心世界的方式，让先进业绩得以广泛传达。经过先进典型以点带面的辐射效果，大学生可以更好地认清自己。先进典型的层出不穷，发生了广泛的辐射力和继续的影响力，对大学生思维政治教育作业的有用展开供给了有力的确保。

三、大学生先进典型培养机制的探究

古代大教育家思维家孔子常常教育学生要以尧舜、管仲和周公作为模范，要求“学生见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”古代先贤都着重典型的人与事都不是天然生成的，是从后天学习和实践中取得，需求从其他典型人或事中学习，需求外在的培养与教化。据此，咱们可以界定大学生先进典型培养，主要是指用社会主义中心价值体系对大学生进行品德教育、品德影响的进程，也是将社会主义中心价值体系规范转化为个人品德品德、行为规范的进程，更是将先进典型的优异品德融人杰出品德习尚之中的进程。

在培养先进典型的进程中，要体现民主颜色。要探究新的途径，做到“从学生中来，到学生中去”。坚持网络投票、校内公示制，边推边议，边议边推，从学生中发现具有先进典型潜质的个人或团体，以各种方式让“先进典型人物”与咱们共享生长路上的悲欢离合和所体现出的精力风貌，引导广阔大学生在思维磕碰中见贤思齐，共勉共进。大学生先进典型培养是一个长时刻杂乱的进程，包含前期培养、中期培养宣扬和后期盯梢。前期培养是发现先进、找准定位、提炼主题等构成典型进程。中期培养是加强宣扬、扩大影响，发挥典型模范引领和品德演示效果的进程。后期培养侧重于盯梢，有助于发挥典型的长时刻效应。

（一）大学生先进典型培养进程中面对的问题

如今的大学生感遭到我国改革开放的丰硕成果，他们思维解放、特性独立，他们信息沟通频频、价值观多元化。鉴于大学生不同以往的特色，现阶段大学生先进典型培养面对以下问题。

机制陈腐化。任何一个先进典型要想培养成功，都有必要阅历从发现到推行的进程。可是长时刻以来，教育作业者选用单一的灌注方式来施行先进典型的教育作业，忽视了大学生自我教育、自我管理的主观能动性和发明性。因而，树立健全先进典型培养的长效机制，引导今世大学生自动争创先进典型，都是高校需求要点处理的问题。

作业教条化。许多高校习惯于教条主义的选推和宣扬方式，作业遍及浮于外表。一起，还存在先进典型培养作业脱离实践，与大学生的希望不相符，以及观念陈腐和立异性不行等问题。例如，不少高校以自愿效劳精力为宣扬载体，但活动一过就消声匿迹，呈现出“一阵风”的方式主义做法。还有高校在学生队伍建造中选树的先进典型，让大学生觉得相距甚远，天然难以感同身受发生牵动，感染力和影响力大幅下降就在所难免了。

形象完美化。思维政治教育作业中传统套路的影响根深柢固，校园往往习惯于将全面抢先、近乎完美的同学树立为先进典型，长处数倍扩大，缺陷迷糊粉饰，以为这样“完美无瑕”的体现才干到达先进典型的最佳模范效果。可是，先进典型都被包装成了高大全的“完人”，特色明显实在可信的特点遭到极大削弱，让同学们觉得虚伪空泛。这样的典型不只难以得到大学生的遍及认同，还简略发生各走各路的抵抗心思。所以，在培养先进典型时必定要注意站在更广阔的学生的视点去思考问题，培养出的典型有必要明显，实在靠近大学生，让大学生简略接受，情愿去学习和追逐。

（二）大学生先进典型培养进程中遵从的准则

1.先进典型培养需求广泛性和多样性

大学生先进典型来源于大学生，培养典型时就应该让大学生充沛参加到先进典型的引荐进程中来，这样发生的典型才靠近日子、有亲和力，然后具有厚实的群众根底，这将更利于大学生认同典型并对其学习仿效。先进典型的培养要注意统筹大学日子的多个方面，有品德的模范，也要有学习的标兵，有实践的达人，也不行少立异的高手，这样才干多视点、多切入点地引领广阔学生归纳展开，使得人人都可以有学习的方针和追逐的目标。

2.先进典型培养需求实在性和亲热感

只要那些在大学生身边的真人真事才干实在地感动人心，大学生的心灵遭到牵动后才干自觉地萌生学习先进典型的主意。当然，日子中不能短少推动社会展开的巨人、传达常识文明的鸿儒，但咱们的大学生们更不能短少实在亲热的布衣模范，他们是抱负的寻求者，他们比巨人、鸿儒更亲热，比偶像明星更实在，他们是大学生的实在模范。

3.先进典型培养需求继续性和容纳性

大学生先进典型确有某些过人之处，但他们仍需不断完善，争夺更上一层楼。就如一盆盆景，要想使其成为上品乃至极品，就有必要高规范地培养，持之以恒呵护至极地“洒水”“上肥”“培土”“修剪”，才干使典型之“树”长盛不衰。先进典型不是巨人，更不是神，他们在作业、学习、日子等方面也会呈现许多不顺，他们也会发生烦恼和苦闷，他们相同需求咱们的教育、关怀、支撑与容纳。先进典型的培养进程不是一蹴即至的，也不是一往无前的。咱们不能只是注意在选“苗”培“苗”的时分一腔热心，对他们呵护有加，跟着时刻推移，对他们的可继续性的关怀和培养就渐行渐远乃至消逝。这样不只会伤害先进典型的自负和活跃性，更有或许会导致一个优异的模范沦为一般碌碌无能。

4.先进典型培养需求广泛宣扬

大学生先进典型的培养和树立，不是为树立而树立，而是需求由此带来广泛的正面影响和有用的辐射效果，因而合理恰当地宣扬推行典型就变得甚为要害。首要，宣扬作业要尊重事实、靠近实践，以情感人、以理服人。其次，宣扬作业要恪守规则、稳步推动，不能苛求经过寥寥数次“模范在身边”、“先进典型巡讲团”的宣讲就让广阔学生深化地全盘接收典型、仿效典型。在做好宣扬推行的一起，咱们要注意活跃引导，要教训广阔学生理论联系实践、密切联系“典型”，“怎样學”、“学什么”把他们的崇高精力和优异质量实在落实到辅导自己的作业、学习和日子傍边来。虚心学习，活跃进步，逐渐构成以先进典型为导向，广阔同学比学赶帮超的优异习尚。有大学生先进典型深化而有用的影响，越来越多的优异大学生必定会如泉流喷涌一般连绵不断、连绵不绝，整个大校园园乃至整个社会的风气也必定会不断健康向上。

（三）大学生先进典型树立和培养的途径

1.拓展大学生先进典型的挑选和树立途径

长于发现先进是培养大学生先进典型的要害。 拓展挑选树立的途径，要学会“调查跑面”。“调查”就是要改动曩昔由领导、辅导员教师等指定的传统方式与简略做法，将作业重心下移，深化实践查询研讨，到大学生中去“调查”，经过敏锐的观察力和深入的洞察力，从学生口中了解信息，长于总结实践中的新鲜阅历，长于捕捉发掘发作在大学生身上的“闪光点”，寻觅到大学生中的先进典型。“跑面”就是要坚持走群众路线，清晰大学生先进典型来源于学生、发生于学生、以大学生班级乃至宿舍为单位进行引荐、测评或调查等，充沛发挥学生的主体效果，给学生赞助发言权，使得整个进程称为大学生的自我教育进程。

2.树立大学生先进典型的培养规范

清晰的培养规范是对选树大学生先进典型的重要根底。选树大学生先进典型，各级高校都应与时俱进，面向各级大学生和大学思维政治教育作业的实践需求，尽力找准年代需求与大学生现有思维品德水平的最佳结合点，在选树的尺度上要做到“有据可依”。选树大学生先进典型是有必要要坚持实在性、广泛性、年代性和多样性，要挑选具有深沉群众根底的、广阔学生对其有遍及认同感的、德才兼备、有杰出贡献或特长的大学生典型。这些典型一般、实在，靠近日子，让大学生觉得实在感人。只要这样的典型才干激起广阔学生顽强拼搏，尽力进步的精力。

3.定位大学生先进典型的培养主题

每个先进典型都具有不行比性，大学生不行能也不该该去仿照、重复、照搬典型的做法，可是先进典型的精力和办法具有遍及的教育含义。因而，在培养进程中很重要的一点就是要总结出先进典型带有规则性的阅历，提炼出先进典型的思维内在和年代主题，给典型人物注入精气神，以感染、引导和鼓舞学生学习。对培养主题的定位要结合今世大学生的思维和先进典型培养的准则，从具有代表性的亮点动身，牢牢捉住先进典型的“闪光点”进行提炼与包装，精确的定位不只可以启示和鼓舞身边的大学生，并有或许扩大影响更多的学生，到达宣扬效果。

4.立异大学生先进典型的宣扬战略

培养典型的意图在于运用，只要推行典型阅历，学习典型业绩，才干有用发挥影响力。要让大学生先进典型走进大学生心田、活在大学生心中、动摇大学生心弦、引起大学生共识，就有必要要从大学生的视角宣扬，一起立异宣扬战略，将先进典型包装并推行。先进典型的宣扬要见人，跟要见精力见思维，要注重实在性，不能停留在外表化的外在宣扬效果，而要透过外在的宣扬效果，重视其中所折射出的年代精力。在宣扬进程中，要多方面合力，不只经过媒体会集宣扬，更要经过举行先进业绩报告会、班级主题班会、阅历共享讲座等方式，尽力延伸典型在大学生中的影响。

典型培养的进程离不开广泛地宣扬，没有宣扬的合作，也就不能使大学生先进典型起到应有的演示效果。在前期宣扬中，石工学院使用网络新媒体，在学院官网、、微博等网络平台上全方面鼓舞各班级引荐适宜人选，而不是陈腐的直接指定，加大了在学生中的影响力。活动进行中期，每个阶段都会实时更新新闻、发布最新消息，一起还在决赛前将候选“小黄人”的简介和业绩发布在网上供全院学生学习和投票。活动后，不只召开了“最美小黄人”座谈会，还经过“大学生讲坛”让他们将个人的阅历和阅历共享给全院学生。在全院的晚会上还独自树立颁奖环节，由学院领导亲身颁奖，这让学生意识到先进典型的模范效果，愈加活跃地向他们学习挨近。

5.完善大学生先进典型的固化作业

在断定好大学生先进典型后，还需展开后续教育。大学生能否继续学习、仿照典型，并终究构成杰出习惯，在必定程度上取决于仿照行为是否发挥效应。在大学生思维政治作业中，应大力宣扬优异人物、典型业绩，对活跃的仿照行为应予以必定与鼓舞。别的，强化典型行为，还应与社会实践相结合。典型作为大学生生长进程中的重要仿照目标，应落实到大学生的事必躬亲中。因而，应刻画与年代相符、大学生认可的典型，防止招摇撞骗。一起，应给大学生供给更多社会实践的时机，让他们经过典型演示，取得更多优异质量。

6.树立大学生先进典型的盯梢机制

先进典型的培养进程并非一往无前，他们也是一般的学生，在学习日子上也会遇到困难，他们行进的路上也会有困惑和苍茫，这就需求更多的扶持、协助、了解和支撑。要在不断树立典型的进程中，关怀之前树立的典型的展开，树立有用的盯梢机制，为他们发明进一步成才的杰出条件，使他们有所作为，可以经得起时刻的考研，永葆先进性。

参阅文献：

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