课程体系包含什么 中职校园修建施工归纳实训课程体系开发与实践研讨

刘大鹏+董学军

摘 要：根据修建施工企業工程建造进程，针对修建工程中框架结构房子施工和砖混结构房子施工两个最典型的作业使命，对修建施工归纳实训课程体系进行开发与研讨。修建施工归纳实训课程体系，重视学生将来从事修建行业相关范畴作业所需的根本专业常识 、根本专业技能的学习及专业归纳作业才能的培育。

关键词：修建施工 归纳实训课程体系 课程开发与研讨

一、课题的提出

中职校园修建工程技能（施工）专业的学生培育目标主

要是培育面向修建施工企业（房地产企业、监理单位、检测单位等）作业一线，以施工员、安全员、质检员、资料员、监理员等为作业岗位群，把握修建工程技能（施工）专业必备的专业理论常识，具有本专业相关范畴岗位作业才能和专业技能的技能型人才。怎样使学生在校园学习期间把握必定的作业才能，修建施工归纳实训课程的开发和实践无疑是最佳之路。修建施工归纳实训课程教育是中职校园人才培育作业中的重要环节，是课堂教育的延伸，是培育学生专业岗位作业才能和专业技能关键步骤。[1]

根据中职校园教育变革展开的需要和专业培育目标，根据本专业相关的实训课程规范和修建行业相关作业资格规范要求，咱们对根据修建施工企业工程建造进程的修建施工归纳实训课程体系进行了开发与研讨，针对修建工程施工中框架结构房子施工和砖混结构房子施工两个最典型的作业使命，从修建物的定位放线等准备作业开端直至钢筋工程、模板工程、脚手架工程、砌筑工程、抹灰工程、保温工程等分部分项工程的完结，咱们建立了框架结构房子施工和砖混结构房子施工两大归纳实训课程体系，并在修建施工专业实训课教育中进行了探索性、试验性的施行，取得了很好的教育效果，为将来更好的展开修建工程技能（施工）专业实训课教育打下了坚实的根底。[2]

二、修建施工归纳实训课程体系的根本教育理念和特色

1.以学生为主体，重视学生专业才能的培育

修建施工归纳实训课程体系，重视学生将来从事修建工程技能相关范畴作业所需的根本理论常识 、根本专业技能的学习及归纳作业才能的培育。经过归纳实训的教育进程，增强学生理论联系实践的才能，促进学生培育长于调查问题、独立剖析问题和解决问题的才能和习气；经过模仿修建工程实践施工进程的实训操作练习，来到达进步学生的专业岗位作业才能和专业技能的意图。[3]

2.改动以往教育办法和教育办法，愈加重视专业常识的实践使用

修建施工归纳实训课程体系，就是要改动中职校园修建工程技能（施工）专业课程以往的教育办法和教育办法，把修建施工出产的实践进程在实训课程体系中以模仿化的手法展示出来。经过修建工程框架结构房子施工和砖混结构房子施工的最典型作业使命 ，在实训辅导教师和企业专家的辅导下，引导学生依照施工企业实践出产的施工安排程序将所规矩的分部分项工程完结，最终将归纳实训课程所设定的框架结构房子和砖混结构房子实体教育模型施工完结。这样使得修建工程技能（施工）专业课程从干巴巴的理论灌注教育办法变为看得见摸得着的实践性教育，变无形为有形，拓宽了专业课程的教育范畴，真实表现了作业教育“在做中学，在做中教”的教育理念。[4]

三、修建施工归纳实训课程体系的设置

1.框架结构房子施工的归纳实训课程体系

（1）课程使命

框架结构房子施工归纳实训使命首要挑选了修建物的

定位放线、钢筋的绑扎与装置、模板的支设、脚手架搭设等工序的操作和办理作为首要的实训使命。

（2）课程教育意图

框架结构房子施工归纳实训教育进程，意图是让学生经过模仿现场安排办理与施工操作练习，学会识读施工图纸、会编制施工方案、会进行施工技能交底、会进行工程施工丈量操作、会安排修建工程施工，取得必定的施工技能的实践常识和出产技能操作领会。进步学生的着手才能，稳固、加深、拓宽所学的专业理论常识。

2.砖混结构房子施工归纳实训课程体系

（1）课程使命

砖混结构房子施工归纳实训课程的内容首要挑选了修建物的定位放线、墙体砌筑、结构柱或圈梁钢筋的绑扎与装置、模板的支设、脚手架搭设、墙面一般抹灰和面砖张贴等工序的操作和办理作为首要的实训使命。

四、修建施工归纳实训课程教育实践领会

1.经过归纳实训的练习和学习，学生知道到了自己常识储

备的缺乏，知道到了自主持续性学习的必要性，也调集其自主学习和再学习的主动性

经过归纳实训的教育进程，学生知道到了在校园学习的专业常识的深度和广度仍是很不行的，仅仅起到了“师傅领进门”的效果。围绕着结业后的岗位定位——施工员、质检员、监理员等这些岗位人物，学生确实感觉到了自己当时常识储藏确实很缺乏，因此在实训课技能操作的实践中尽力寻觅自己的岗位才能距离，进而也促进了学生在实践中自主不断对专业常识学习的主动性。一起也知道到了为了担任将来相关专业作业岗位的责任，还得自主不断的再学习、再进修，这就是所谓的“修行靠个人”。

2.开始培育了学生复合加工所学常识的才能

修建施工归纳实训是学生结业前专业归纳的实训教育活动，学生需将所学的专业常识交融在一起，加以灵活运用。这就要求学生要学会掌控修建施工技能归纳使用的才能，有意识地培育自己复合加工所学常识的才能。

参考文献

[1]我国修建规范规划研讨院.11G101-1～3混凝土结构施工图平面全体表明办法制图规矩和结构详图 [M]北京：我国方案出版社，2015.

[2] 肖仁政.高职高专土建类专业人才培育标准和课程体系变革及建造的研讨与实践[M]，北京：我国修建工业出版社，2004.

[3] 姚谨荚，修建工程施工[M]，北京：我国修建工业出版社，2005.

[4]卢秀梅，修建施工归纳实训[M]，机械工业出版社，2005.