高中英语新课程变革 小议新课程变革下高中英语教学存在的问题与对策

马玉珍

（海南州第二民族高级中学，青海海南，811799）

摘 要：跟着社会的前进与开展，常识教育也在不断的革新和立异，高中英语当然也在革新的行伍之中，跟着教育制度的不断立异，高中英语教育也被新课程赋予了新的要求和时机，与此一起也使传统教育的缺少和缝隙如漫山遍野般呈现了出来，这些问题严峻影响了高中英语教育工作的顺利开展。对此，本文将针对新课程革新下高中英语教育存在的问题与对策做出以下的剖析和主张。

要害词：新课改 高中英语 英语教育 问题 办法

在新课改的布景下，高中英语教育不仅仅是教授专业常识，掌握考试技巧，更多的偏重于对学生的自主学习才能的培育，对学生人文本质的培育，对学生个性化需求的培育，这些改变在原有的传统教育的根底上，更深一步的培育学生的全面本质，刻画了信息化、敞开化的教育观念，为学生今后的开展奠定了杰出的根底。基于此，笔者将针对传统的高中英语教育中存在的问题进行剖析，进而提出一些自己的观念以供参阅。

一、新课程革新下高中英语教育存在的问题

高中英语在新课程革新推动的过程中，之所以会呈现许多的问题，并不是某一个环节开裂导致的，而是在不同教育要素之间的相互效果下而构成的。因而咱们在探求新课程革新下高中英语教育问题的过程中，应该从以下几个方面下手：

1.从教育理念方面

传统高中英语教育在新课改出台之后需求作出全面的改善，将以往的单调化、单一化的教育方法变得生动化、多样化。就教育方针而言，教师在完结根底的常识方针教育之余，还要协助学生完结才能方针和情感价值方针培養，而这样的多维要求必然会添加教育难度；而从教育的整体性来看，尽管听说读写一直是英语教育的要点，可是因为教育偏重，大都教师都将教育要点会集在“读”上，使学生的才能培育呈现了失衡。而在新课程布景下，教师需求运用课时的平衡，来完结学生英语运用才能的整体性进步。

2.从学科特征方面

英语与汉语分归于不同的语系，二者在词语构成、运用习惯上存在着很大的差异，而学生在学习的过程中，因为言语环境的影响，不可避免地要用汉语的思想去了解英语内容，这样在教育中必然会存在必定的收支。例如许多学生在对英语词汇或着是句意的了解上，总是习惯性的对号入座，带有较强的片面认识，导致不可以精准的了解所表达的意义，一起丧失了英言语语的艺术性。此外言语的学习体系而琐碎，许多学生在不断地进行单词背诵与语法解说中逐步失去了爱好，然后造成了新课程方针培育的实效不高。

3.从教师本质方面

关于新课改的有用执行而言，教师处于要害主体的方位，高中英语教师自身对新课改下的英语教育理念的了解程度直接影响着执行的有用性和准确性，假如教师的主思路都呈现问题，那就没有办法发明杰出的教育效果。从现在的高中英语教育状况看，大都教师存在着对新课程理念了解不透彻，教育方针难以概括掌握，以及教育手法缺少立异、事务才能无法满意新课改需求等问题。因而，从教育视点看，进步教师的概括本质已经成为推动高中英语教育革新的必然选择。

4.从学生本质方面

新课改将教育主体从教师转化到了学生自身，使学生作为教育主体，可是因为传统教育形式的长期的捆绑，却是学生们习惯了被迫承受的学习方法，缺少自主学习的才能，因而在教育中难以合作教师完结革新。

二、处理新课程革新下高中英语教育问题的对策

1.全面进步高中英语教师的概括本质

教师教育中的效果显而易见，因而咱们在推动高中英语教育革新的过程中，榜首要务就是要进步教师的概括本质。作为高中英语教师，在教育中首先要清晰教师的位置，并将“教书育人”作为教育的根本职责，将德育内容浸透在英语教育中，以完结对学生思想道德本质的培育。例如在“Wildlife protection”的教育规划中，教师可以在课前拟定教育计划，规划出讲堂评论的问题，将“Wildlife”作为评论的主题，使学生们进行自在的评论，而且总结出他们所了解的野生动物的品种、动物日子习性、动物日子方法等，学生们为了可以展现自己，会把自己所了解的动物一一列举出来，教师再结合教材进行具体化的教育，此刻的讲堂气氛非常活泼，学生们学习的热心也非常昂扬。这一方法有助于激起学生的学习爱好，一起加深学生对本章内容的了解，活泼了学生的探求思想，然后使他们愈加积极主动的参加到教育活动中。例如在“Festivals around the world”的教育规划中，教师运用多媒体播映一些有特征的节日影片让学生进行赏识，然后再展现图片和文字向学生们介绍国际各地区节日的特征，并引进与节日有关的新词汇。使学生进一步了解这些词汇，为本模块的学习奠定根底。阅览了解部分经过一些网站上的节日简介和部分网友参加过不同节日的感触，让学生学习相关词汇，学会概括本节内容的宗旨；剖析文章的结构和写作技巧；并环绕文章内容，进行听说读写等各项活动。而在语法环节，则运用课件展现时刻状语和地址状语的差异，并结合例句进行深入剖析。模块部分有助于学生对本模块学习内容进行概括，对自己的学习进行总结和查验。学生不仅在多媒体的招引下调动了学习积极性和片面能动性，完结了英语概括才能的有用进步。

2.高中生英语概括才能的培育

培育高中生英语概括才能首要包含跨言语文明培育、言语才能进步、文字表达才能培育以及学习才能培育等。教师可以在教育过程中结合教材将美国和英国的文明特征融入到教育内容里，有助于进步学生对语意的了解。一起教师在教育中应该恰当添加讲堂听力以及情境对话环节，用来训练学生的白话表达才能，结合学生的学习状况给学生引荐一些课外读物，添加学生的词汇量，拓展学生的视界，培育学生学习的主动性，然后完结概括才能的进步。

三、结束语

综上所述，经过对我国英语讲堂教育形式的剖析，咱们清楚的看到高中英语讲堂不论是在教育理念的革新中仍是在教育方法的立异上都存在着许多的问题，这些问题都严峻的影响了新课程革新的开展，非常不利于新教育理念的施行，为此，咱们需求对高中英语教师的日常教育工作提出更高的要求，运用一些训练活动和听课活动来进步教师的教育水平缓专业才能，使他们可以在教育中用于立异，而且结合现代化教育理念更新自己的教育方法，拟定出更契合学生才能开展的教育策略，不断的进步讲堂教育功率，完结学生终身学习认识的培育，进步学生的英语概括才能，使学生可以走上全面开展的路途。

参阅文献

[1]张兴伟.新课程革新布景下怎么进步高中英语讲堂教育的有用性[J].学周刊，2016（32）：173-174.

[2]王婷.浅谈高中英语教育中存在的问题及其对策[J].学周刊，2016.