高中语文作文教育 人性化理念下的高中语文作文教育策略剖析

谢家祥

摘 要：在许多新教育理念中，人性化理念是非常杰出的，此理念的使用规模比较广，并且作用显著，所以高中语文教师将此理念使用到了作文教育中。本文对人性化理念在高中作文教育中的应该现状进行了剖析，并提出了有用的使用战略，期望可以为高中语文教师更好地使用这一理念展开作文教育供给一点协助。

要害词：人性化理念 高中 作文教育 战略

在高中语文教育中，作文是不容忽视的一部分，作文之所以如此重要，不只是因为作文分数较高，对学生的语文成果有着至关重要的影响，更重要的是作文是学生情感表现的途径，是教师了解学生心里深处思维的有用途径之一，因而高中语文教师非常重视作文教育。但此教育的展开作用却并不是很抱负，许多学生抵抗写作，进而导致其写作才干较低。鉴于这样的状况，怎么处理高中作文教育中存在的问题就成为了教师亟待处理的工作。

一、高中作文教育中突显出来的问题

1.学生写作知道淡漠

在高中作文教育中，尽管教育作用是否杰出和教师的教育才干有着必定的相关，但最重要的仍是学生的写作知道，这关乎学生的写作情绪。而写作情绪也意味着学生对写作的爱好，那么在作文教育中，教师所教育的东西学生就会全盘接受，进而将其转化为自己的常识，在写作过程中进行灵敏使用。但若是学生写作知道淡漠，乃至是惧怕冲突写作，那么教师即便解说的再好，学生仍然不能把握写作技巧。所以说，在写作教育中要害的仍是学生的写作知道。就现在高中生的写作知道进行剖析后可以发现，许多学生在写作中存在不得不写的心思，没有依照教师教授的技巧写作，而是像流水相同来凑字数，这样就导致学生写出来的作文没有真情实感，没有阅览价值[1]。

2.强制性教育观念冲击了学生的写作活跃性

因为高中生正处于背叛期，许多时分教师强制性要求学生做的工作会引起学生的逆反心思。但教师并没有知道到这一点，在教育过程中仍然选用传统的教育方法，强制性的灌注学生写作常识。因而，这样的教育就使得学生的写作活跃性受到了冲击，学生在被迫的学习过程中无法感受到自己的主体位置，进而无法静下心来听教师解说常识，其写作才干停滞不前。

3.写作和日子实践脱轨

写作更多的是对学生语言文字堆集的检测，是对学生履历以及情感的调查，所以想要写出一篇可以感动人心或者是有阅览价值的作文，学生要么不断阅览各种类型的文章，添加自己的常识储藏，要么以情入文，经过实在的情感来直击心灵，这两种方法都是学生获得作文高分的首要途径。可是许多学生在实践写作过程中却和日子实践脱轨，所写出的内容假大空，既不契合实践日子，也没有爱情融入，整篇文章给人的感觉就是虚伪没有实在情感，这样的写作是无法获得高分的。

二、人性化理念下高中语文作文教育有用展开应采纳的战略

1.对学生的人性化写作知道进行有用的培育

知道对学生的行为有着指引的作用，教师想要让学生写作出一篇有情感的作文，就应该从学生的思维知道下手，经过对学生人性化写作知道的培育来协助学生更好地学习写作常识，进步自己的写作技术。教师在对学生人性化写作知道进行培育的过程中，教师要让学生清楚的知道到写作并不是一件单调、没有意义的工作，相反，写作是对生命和日子进行感悟的一种方法，写作更多的是情感的发泄，是思维的披露，是将自己心里主意倾吐出来，让更多的人了解的有用途径，当学生深入知道到写作的重要性之后，学生就不会以为学习写作常识是没有意义的，这样思维的改变对学生后期的学习有着活跃的协助[2]。在此之后，教师要让学生知道，写作包括的内容是非常广泛的，学生既可以写自己日子中遇到的人、发作的工作，也可以写对天然的喜爱、对未来的神往，一起学生还可以经过作文表达自己对社会发展的知道等等，可以说，写作就比如海洋，而学生就是其间的鱼，当学生融入到写作中之后，才干知道到写作的广大和雄壮，在这样的状况下学生才干对写作有爱好，才干更好地写作。比如说，教师在解说《背影》这一课内容的时分，教师就可以引导学生让学生将此课常识和写作操练起来，在学生的日子中，家人的布景是常常可以看见的，但以往学生并没有对此过多重视，当教师解说完这一课常识之后，教师就要引导学生让学生重视家人的背影，并以此为题来创造一篇作文。教师将课文内容和写作联系起来对学生进行写作知道引导将会获得更好地作用。

2.以引导和鼓舞教育观念来展开写作教育

教师在进行写作教育过程中，应该多对学生进行鼓舞和表彰，不应对学生进行严厉冲击，教师应给予学生决心，让学生可以经过教师的鼓舞来喜爱上写作。一起，教师还应该对学生进行引导，教师要通知学生在写作过程中可以将自己的日子见识、情感抒情等作为写作内容，这样当学生有资料可写的时分学生就不会感到非常的苦恼，并且教师在对学生进行引导过程中，还可以结合教材内容来为学生供给写作思路，这样当学生有参阅比如的时分，就可以对自己想要写作的内容有大致的规划，这样写的时分才干有条有理。比如说，当教师解说完《荷塘月色》这一课内容之后，教师就可以让学生写一下此种类型的作文，让学生将自己看到的美丽风光经过文字表述出来，一起，在学生写作之前，教师要协助学生剖析一下这一篇课文内容的首要层次，这样学生就可以以此为参阅来进行

写作[3]。

结语

综上所述，在高中语文教育中，作文教育是非常重要的组成部分，作文是学生情感表达的首要途径，所以教师在展开作文教育过程中，应该选用人性化理念来进行教育，在此理念使用过程中要充沛尊重学生的主体位置，让学生可以在学习过程中做自己的操纵，具有自在学习的空间。当学生的这些根本需求得到满意之后，学生才干更好地融入到作文學习中，认真学习教师解说的内容，并将自己日子中的一些亲身经历和写作联系起来，添加自己的写作资料，更好地展开作文创造，进步自己的写作才干。

参阅文献

[1]杨慧丽.“人性化”作文正当时——由近三年绍兴市中考作文说开去[J].语文教育通讯·D刊（学术刊），2012，670（2）：70-71.

[2]崔靖茹.初中作文教育要开释人性化的光芒[J].作文成功之路（下旬），2014，（7）：99-99.