节奏拍子练习app 试析初中音乐教育中的节奏练习方法

都书海

摘 要：在新近的初中音乐教育过程中，初中音乐教师往往对节奏练习有所小看，使得初中音乐讲堂教育的作用并不是很显着，一起也会在必定程度上阻止学生的展开，这是极为晦气的。对学生进行节奏练习具有着许多好处，其不只可以很好地引发学生们的好奇心，并且可以调集他们学习音乐的活跃性，进而促进初中音乐讲堂作用得到有用进步。

要害词：初中音乐教育 节奏练习 办法 活跃性

一般来说，音乐不只可以舒缓听者的心绪，并且可以给人们供给较强的动力，增强人们的辛福感，一起人们的心境也会变得越来越好。节奏不只仅是音乐的脉息，更是音乐的源泉和魂灵，是组成曲调的重要部分。[1]因而，在初中音乐教育过程中，教师必须要重视节奏的练习，结合初中生的实践展开状况，不断改善和优化教育办法，拟定出最适合的教育计划，不断找寻出教育中存在的缺乏，并及时进行处理，保证节奏教育更具成效，协助学生进步本身的音乐本质。

一、在初中音乐节奏感教育中存在的问题

1.学生学习爱好显着不高

在初中学习过程中，学生们的笼统思维才干较为偏低，可是有关音乐的理论常识比较笼统、庸俗，且了解起来比较困难，故很简略导致学生呈现厌烦心思。一起，因为初中学生的思维往往会伴随着周围环境的改动而呈现较大的改动，且许多学生并不情愿学习音乐这门课程，在这种状况下，班里必定會构成不良的学习空气，然后导致学生们对音乐课程有所小看，以为音乐学习没有多大的作用，一起也不会对本身未来的展开形成任何影响。在此布景下，学生们只是将初中音乐课程视为一节舒缓压力的课程，关于课程中的节奏练习，学生们学习起来兴致不高，进而导致音乐教育作用难以达到预期的要求。

2.教育办法有待改善

现如今，因为人们对初中音乐课程的重视不行，且并没有满足的教育资源，一起课程教育中节奏练习教育办法较为简略、陈腐，往往选用仿照练习的办法，这样不只会导致学生无法学好相应的根底常识，并且会强化学生的恶感知道。在详细节奏练习过程中，因为理论与实践未能有用结合起来，故要想让学生们深化领会到节奏练习的重要性就变得愈加困难，一起也无法领会到节奏练习的作用，故学生们对音乐学习的热心会显得比较低迷，教育质量自然而然会有所下降。

3.教师关于节奏的认知缺乏

初中音乐教师在教育过程中， 常常无法理清节奏感和相关观念，使得音乐教育无法起到多大的成效。一起，学生对节奏感的概念认知比较含糊，依然以为节奏只是只是音乐的一种办法，没有切当的概念。因而，初中音乐教师在实践教育过程中应当重视学生节奏感的培育，并催促学生们在日常练习过程中不断强化本身的节奏知道，将节奏感融入到学生的日子中来。

二、初中音乐教育中节奏练习办法

1.不断改变教育观念

在初中音乐教育中，要想音乐讲堂教育作用不断进步，那么教师就需求改变本身的教育理念，对节奏练习的重要性有着一个清晰的知道，这样才干更好地引导学生进行音乐学习，让他们深深领会到节奏练习对本身音乐本质进步的有利影响。一起，教师还需求采纳一系列活动来进步学生对节奏练习的重视程度，保证学生们可以自动合作教师，这样节奏练习教育活动就可以顺利展开下去，音乐讲堂教育功率也会不断进步。

2.改变教育办法，重视学生节奏练习

初中音乐教师在教育活动展开的过程中，可以结合学生的爱好爱好来拟定一系列好玩的音乐活动，经过这些活动来协助学生养成杰出的学习习气，重视练习学生的节奏感。比方，教师在班内可以安排一系列扮演活动，让学生们进行独自演唱、双人演唱或多人合唱，设置一些奖赏，并给与学生们最佳的辅导，以此来更好地实施节奏练习办法。节奏概念过于笼统化，学生学习起来具有必定的难度。[2]在这种状况下，初中音乐教师可以选用竞赛的办法来引导学生学习这些教育内容，构建轻松愉悦的学习空气。比方，初中音乐教师在上课之前可以播映一些美丽的乐曲，让学生们深化领会乐曲的节奏感，指引他们不断发散本身的想象力，并结合乐曲的节奏来填充歌词，以此来培育学生们的创造才干。这种节奏练习办法既可以激起学生学习音乐的兴致，又可以增强他们的自决心，有助于初中学生的全面展开，故应该给予重视。

3.协助学生建立决心

在音乐教育活动中，教师首要需求知道到学生在音乐讲堂教育中的主体位置，其本身主要是对学生学习进行指引。在讲堂上，初中音乐教师要多多鼓舞学生，这样才干协助他们建立决心，学生才干够勇于创造。一起，教师还应该尊重学生，以此来构建杰出的师生关系，多与学生进行沟通交流，了解学生们的实践学习状况。教师需求更深层次地发掘学生潜能，使学生活跃积极地参与多种五光十色的音乐活动。[3]经过音乐讲堂的练习，有用进步学生的音乐归纳本质，使学生的音乐才干得到有用进步。[4]比方，初中音乐教师可以鼓励学生自动参与校园所安排的歌唱竞赛，练习他们的归纳才干，一起也可以让他们学会怎么边唱边跳，教会他们节奏练习的有用办法，以此来更好地进步学生的音乐乐感。在此过程中，教师应多多协助学生，使得他们可以获得不错的成果，这样可以极大地增强学生学习音乐常识的决心。

结语

音乐的快慢舒缓程度与节奏严密相关，节奏关于音乐作品而言是极为要害的，要想学好音乐课程，那么就需求重视节奏的练习。在初中音乐讲堂教育中，音乐教师必须重视节奏练习，协助学生打下坚实的音乐根底。

参考文献

[1]蒋沛钘.音乐教育新系统运用于初中音乐歌唱教育中的实践领会[J]. 黄河之声. 2016（23） ：21-22；

[2]卢红.浅谈初中音乐教育中的节奏练习办法[J]. 辽宁师专学报（社会科学版）. 2017（02） ：98-102；

[3]孟雷. 初中音乐教育中舞蹈元素融入的讨论[J]. 科技立异导报. 2017（05） ：74-75；

[4]张宗梅.民族音乐文明在初中音乐教育中的传承研讨[J]. 现代外交. 2017（03） ：124-126.