少数民族贫困生补助 信息不对称视角下民办高校少数民族贫困生赞助问题研讨

康缔

摘 要：民办教育是国家教育力气中的重要一部分，为协助高校少数民族学生并完成学业，国家出台了一系列的方针。可是民办高校由于种种原因在少数民族贫困生赞助的实践运转中存在许多问题。本文试从信息不对称视点剖析其发生问题的原因，并据此提出相应的对策主张。

要害词：信息不对称 少数民族 贫困生 民办高校

民办高校是我国高级教育的重要组成部分，它对我国高级教育的大众化进程推进起了要害的效果。可是由于其资金都是自己准备以及教育资金的不断攀升，给广阔乡村和遥远地区的学生带来了巨大的经济和思维压力。比方民办高校的少数民族的高级教育时机等。少数民族贫困生作为一个特别集体，其呈现有着深入的社会历史背景，他们的受教育状况直接关系到国家遥远当地人才战略的施行。

一、民办高校中“奖、助、贷、勤、补、减”赞助方法的现状剖析

从1987年国家就拟定了赞助高校困难学生的方针，这么多年以来各高校都十分重视贫困生的赞助作业，并结合经历和国家方针法规逐步完善了一套以“奖、贷、助、勤、补、减”为主的助困方针。而民办院校树立之初，贫困生并不享用国家、政府助困办法，跟着赞助系统的不断完善，民办高校贫困生问题得到多方重视，也纳入了国家助困规模之内。关于现行的民办高校贫困生赞助方针，首要有国家奖学金、国家助学金、国家助学借款和勤工助学等其他方法。

1. 国家奖学金

国家奖学金是用来赞誉先进、鼓励学生奋发上进的一种赞助方法，具竞争性。民办高校也有奖学金这种赞助方法。一般来说，学生只要十分优异才干取得奖学金，加之奖学金的总量整体较少，所以，需求其它赞助方法来进行弥补。

2. 国家助学金

在2005年设立了国家助学金，首要赞助家庭经济困难学生的日子费用开支。助学金无偿赞助给家庭经济困难学生，让他们完成学业，现在民办高校也有国家助学金。[1]

3. 国家助学借款

国家助学借款方针的实施缓解了高校本身展开与家庭经济贫困学生难以肄业的问题，并且本年国家助学借款赞助规范有所调整，本专科生借款金额由曾经的6000元调整到8000元，为减轻学生还贷担负，由国家教育部和财务部、人民银行以及银监会下发的《关于进一步完善国家助学借款作业的若干意见》中规则了处理助学借款的学生在校学习时期的借款利息悉数由国家财务补贴，借款期限延迟到结业后6年内还清，膏火借款由银行按学年直接划入校园指定的账户。[2]

二、信息不对称视角下民办高校少数民族学生赞助作业中存在的现实问题

信息不对称理论是指商场经济活动中，买卖主体两边关于买卖目标、买卖方法、买卖内容具有不相同或不相等的信息对商场买卖行为的影响，以及由此发生的商场运转功率问题。

1. 在国家奖学金的鉴定过程中的信息不对称

奖学金的评选都是依照归纳本质测评凹凸来进行评选。而归纳本质鉴定规范上，首要依据思维质量、学习成绩、学日子动、社会实践、日常体现以及学术效果等几个方面。在此点评系统之下的奖学金鉴定，必定存在校园与学生之间的信息不对称。以思维质量为例，虽然校园能够采纳教师、同学、宿舍人员等一起参加的多方点评机制，可是由于少数民族学生大多数是他们自己的日子圈子为主，最实在精确的信息必定是被点评者自己或许密切的人最为清楚。而多方点评虽然较为全面，但也不免有主管要素，呈现“保守拙”，终究成果必定是趋于折中，然后导致各被点评者之间的得分距离很小，乃至几乎没有距离，导致思维质量这一点评项目在鉴定中效果失效。因而，由于在奖学金鉴定中校园与请求学生之间的信息不对称，造成了逆向挑选和道德危险问题。

2. 在助学借款中的信息不对称

在助学借款中，由于其明显的方针性特征，使得银行有必要对一个校园内契合借款资历的学生人数给予借款。由于银行与学生之间的信息不对称，请求借款的少数民族学生比银行更了解本身危险，活跃寻求借款并最有或许贷到款的学生往往是或许会违约的学生。例如，存在部分消费理念超前或具有必定出资知道的大学生，虽然家庭条件并不困难，也活跃请求助学借款享用国家贴息；还有部分少数民族学生由于从小就有国家照料的先天倾向，对借款相应的权责知道缺少，抱着“能贷就贷”的心态请求、“花完国家会照料少数民族学生”的心态消费、“拖黄了算”的心态还贷，也对助学借款趋之若鹜；反之，也存在部分真贫困生，碍于“体面”和自尊心，反而对借款情绪消沉。

三、民办高校少数民族赞助作业中应对战略剖析

1. 民办高校的被赞助力度远不及公办院校，应加大扶持力度

民办高校做为高级教育的重要力气，为高级教育事业做出了巨大贡献，可是在赞助力度上远远比不上公办院校。作为高级教育十分兴旺的美国，对私立大学的资金赞助不只有来自于联邦政府还有个当地州政府。联邦政府能够依据美国国会的有关法规对私立大学进行财务拨款，给予贫困学生的财务上的帮助；当地州政府也能供给大约约占6 资金；政府应该作为中坚力气对民办高校给予财务上的支撑。

2. 少数民族的贫困生确定规范精确性缺少、缺少精确的确定机制，应明确确定目标

充沛考慮少数民族地区的特别性，加强界定作业，少数民族学生作为高校的特别集体，由于其居住地多为遥远山区，在赞助过程中应该给予恰当的歪斜，可是少数民族的规范界定是要严格把关，由于它直接影响到赞助的公正。应该是的真实的少数民族贫困生得到赞助。

3. 赞助系统不健全，应完善赞助系统建造

无偿赞助引起利益纷争、多以政府主导，社会参加度不够高。并且靠一张静态的家庭档案调查表来进行贫困生确定，展开赞助作业现已远远不能满意赞助作业的需求。我国虽然有学生赞助办理效劳信息渠道，可是应该完善并树立起三个网络信息办理系统：榜首、经济困难学生办理系统，系统内的小学、初中、高中、大学等各阶段信息能够完成同享。根底数据库的树立能够采纳现在在校学生自行录入，并进行信息核实。这样给贫困生确定作业供给一个科学规范的渠道，也能依据贫困生状况调整赞助计划。第二、树立国家助学借款办理系统，完成赞助手法信息化，一起与经济困难学生办理系统坚持信息与数据的同步。第三、树立勤工助学办理系统，担任供给勤工助学请求，信息查询，勤工助学训练、勤工助学记载和点评等效劳。

参考文献

[1]戎辉.高校贫困生赞助的若干考虑[J].煤炭高级教育2007，（5）：60-62

[2]赵贵臣、刘和忠.试析高校学生赞助系统的育人功用[J]黑龙江高教研讨，2010，（1）