比海洋更宽广的是天空 引领孩子翱翔在课外阅读的宽广天空

陈琴

摘 要：阅览关于一个人的毕生展开是至关重要的，作为一名小学语文教师应从小培育孩子的阅览才能，添加阅览量。对此，我对乡村低段学生的课外阅览辅导进行实践与探究。

关键词：课外阅览 阅览爱好 勤读 会读 促读

一、乡村低段学生课外阅览的知道与领会

有这样两句名言一向深深地痕迹在我的脑海里，一句是戏曲大师莎士比亚说的：“书本是全国际的营养品，日子里没有书本，就好像没有阳光，才智里没有书本，就好象鸟儿没有翅膀。”另一句是苏联大教育家苏霍姆林斯基说的：“家里什么东西都能够少一点，就是不能少了书。”这两句话从前深深地震慑了我，人生在世，还有什么比失掉阳光更苦楚的呢？

新的《语文课程标准》中清晰指出：“培育学生广泛的阅览爱好，扩展阅览面，添加阅览量，发起少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓舞学生自主挑选阅览材料。”并且还规则了“每个小学生小学六年的阅览量要到达150万字。” 已然如此，咱们怎样还能让咱们的孩子整日埋在题海中？咱们怎样还能对孩子只读教科书、只看电视视而不见？咱们要把咱们的孩子解放出来，着眼于孩子归纳本质的展开，着眼于孩子学习的长远利益，给他们营建宽松的环境，留给他们自在展开的空间，让他们放下心来，走进课外阅览的缤纷国际，斗胆地进行课外阅览。

二、立足于现有基础上的学生课外阅览辅导的实践与探究

怎样改动上述现状呢？我对此进行了思索。我决计充分运用班级的优越性，从识字开端一步一步步步为营，对学生的课外阅览进行有用的辅导与监督，以期激起孩子的阅览爱好，引领孩子走进课外阅览的宽广六合。

1.激起阅览爱好——乐读

爱好是最好的教师。低年级的小学生入学不久，年幼无知，脑筋简略，再加上贪玩好动，对课外阅览不可能顷刻间就“如饥似渴”，有必要循循善诱，逐渐培育爱好。

（1）安置充溢趣味的教室 营建杰出的阅览空气

在第一个学期， 孩子们学完拼音字母之后，我便有认识的让学生运用拼音进行阅览。我充分运用教室的墙面和黑板报，为孩子们营建一个识字阅览的乐土。详细可分为四大板块：（1）、谜语王国 “谜语王国”里的内容可丰厚啦！（2）、动画六合 （3）、诗篇展现 （4）、课外识字园

（2）给孩子念好听的书 激起孩子的阅览愿望

低段学生识字量不多，阅览才能不强，独立阅览存在着必定的困难，独立阅览坚持的时刻不能持久，因而听书更简单被他们所承受，被他们所喜爱，听书是一种更适合低段学生的阅览方式。

那么给孩子们听什么书呢？我决议从孩子们最感爱好的书读起，让他们慢慢地爱上听书，并逐渐爱上阅览。

（1）规划好听书内容

一（上）学期：《格林神话》、《三百六十五夜故事》、《史努比儿童百科全书》

一（下）学期：《中外神话传说故事》、《三毛流浪记》、《海底国际》、《安徒生神话》

二（上）学期：《小猪唏哩呼噜》、《木偶奇遇记》、《火焰》、《柳林风声》、《猜猜我有多爱你》、《长袜子皮皮》、《奥秘花园》

（2）确保听书时刻

运用早自修听书：每天都有早自修时刻，它具有不间断的特色，用来和学生一同读书正好。我把每周一、三、五早自修时刻定为听书时刻，一本书读完了，就换一本再读，铢积寸累，孩子们听了不少书。

2.组成班级阅览小组——勤读

任何爱好的培育都不是一蹴即至的，需求坚持，需求不断地强化。培育学生的阅览爱好也相同，要能锲而不舍。小学生尤其是低段学生，他们无法自己去寻觅好书，一旦失掉了教师的引荐，刚萌生的阅览爱好或许就夭亡了。而听的终究意图仍是为了不听，仍是为了鼓舞孩子自己去看，因而在给孩子们听书的一同，我决议运用团体的力气，鼓舞学生自己去读，使学生把阅览爱好一向坚持

下去！

3.教给学生读书办法——会读

尽管通过我和孩子们的共同尽力，孩子们逐渐喜爱阅览，但他们究竟仍是低年级的小学生，还需求教师的点拨。因而，依据我的经历，我对学生提出了这样的主张：

（1）每天大声朗读。由于小学生的常识水平有限，所以不要求小学生能彻底了解所读内容的寓意，其真实意图是运用他们的回忆黄金期，通过长时间的朗读堆集，培育孩子的句读、语感等才能。

（2）养成运用东西书的好习气。东西书是咱们学习常识的东西，含有很多的可用信息。不少小学生在课外阅览中，会遇到生字及冷僻词汇，他们往往习气于张口问家长，不愿意自己查字典、词典，关于这点能够要求孩子自觉运用东西书并逐渐形成习气。

（3）培育边读书边考虑的习气。读书离不开考虑。古人着重：“读书要心到、眼到、口到。”在读书中，我常常捉住孩子猎奇、求知欲强这一心理特色，提出一些感爱好的又同阅览内容有密切联系的问题，让孩子考虑，以此调集孩子的思想活动，培育孩子的思想才能，一同也是对孩子读书使命的查看。

（4）引導摘录好词佳句

摘录好词佳句，能够协助小学生堆集材料。学生阅览后，可对所阅览的文章进行摘录，堆集好词佳句；当然也可写下自己的了解和感触，培育阅览感悟的才能。但对低年级的学生来说，前者更契合其特色。

4.展开多种读书活动——促读

低年级的小学日子泼好动，单纯心爱，他们最喜爱五花八门的活动，为了坚持孩子的阅览爱好，我常常不守时的在班级里举办各种活动，这样不只能查看学生的课外阅览状况，还能激起学生课外阅览的热心。

通过各种活动，不只有用地激起了学生们课外阅览的热心，并且避免了课外阅览的盲目性，更有用地提高了课外阅览功率。

通过近两年的尽力，咱们班的学生在课内课外所体现出的语文素质显着高于其他乡村学生，在课上他们思想活泼，讲话活跃，表情达意具有必定深度。在写话作文方面，也让我欢喜，由于他们的作文句子通畅，中心清晰，选材常较有新意，我再也没有以往那种批作文头痛的感觉。我知道，这一切的改变，都缘于一个词——课外阅览。

跟着时局展开的改变，乡村课外阅览将越来越遍及，教育的施行，为每个学生特性专长的展开供给了极为有利的条件，也为教师放开手脚，尽力施行本质教育拓荒了更宽广的空间。已然乡村孩子的家长不能和乡镇孩子的家长相同陪孩子阅览，那么就让教师陪同他们一同读书吧！只需乡村的教师支付汗水，多动脑筋，让咱们的孩子爱上阅览，那么乡村的孩子也能够和乡镇孩子相同能说会道，能言善变！就让咱们从自己做起，从现在做起，引领孩子翱翔在课外阅览的宽广天空吧！