小学英语小组协作施行 浅议英语教育教育中小组协作的施行

阮晓东

摘 要：近年来新课程的推广成为了学校教育的一种重要趋势，这种现象在中学英语教育中体现的非常显着。中学英語教育中新课程的推广首要体现在小组协作式教育的实效性不断得到前进，然后学生能够在英语学习中得到各种才干的训练。小组协作式教育在中学英语教育中的推广越来越成为一种重要的趋势，这种趋势在必定程度上推进中学英语教育展开，因而探求如安在中学英语教育中推广小组协作式教育有着非常重要的含义。

要害词：英语 教育教育 小组协作 施行

教育的有用变革是中学英语教育久远展开的中心魂灵地点，近些年越来越多的教师进行相关变革方法的评论，能够说这一方面的相关评论已经成为了一个热门话题，在相关研讨范畴也产生了许多的著作，在整理这些已有研讨成果的根底上，笔者发现小组协作式教育逐步展开成为干流趋势，笔者将对这一问题的研讨与新课程布景严密联系起来，经过安身中学英语教育讲堂变革的中心内在、相关准则以及详细的运转设备打开详细的评论。

一、英语教育教育中存在的问题剖析

在英语教育中，其教育现状非常不达观。其间首要问题体现在教育观念、教育内容及教育方法等这三大方面。下面笔者就这三方面谈下中学英语教育的现状。

（一）教育观念

教师的教育思路及观念陈腐落后，仍然停留在“满堂灌”的教育思路上，如此陈腐的教育观，不只晦气于教育才干的前进，还晦气于学生的本身才干的前进。

（二）教育内容

教育内容没有做及时的更新，陈腐，跟不上年代的脚步。咱们知道，科技在一日千里，这就决议教育教育也应该是及时改变立异的，但教育内容的陈腐，导致教育质量的下降。

（三）教育方法

教师因为陈腐的教育观念影响，导致教育方法单一，无爱好，直接影响了学生的学习爱好，晦气于教育活动的打开。在实践的教育中，教师的“教”与学生的“学”二者呈现严峻脱节现象。因为受旧有教育体制的影响，教师一直在教育中发挥着主导性效果、主体性位置，这导致学生在学习中非常被迫，学生不会自动考虑，而是构成了全程跟着教师走的教育方式，教师教什么，学生便学什么，这样，晦气英语教育的健康有序打开，晦气于高效讲堂的构建。

以上，笔者从教育观念、教育内容及教育方法上剖析了英语教育的现状，而小组协作式教育，能很好的处理这一现状。下面笔者就怎么前进英语教育，供给自己的方法战略，以促进英语教育质量的前进。

二、英语教育教育中小组协作详细施行进程

以上的英语教育现状，晦气于中学生英语才干的培育。因而在实践的教育工作中，要防止这些问题的呈现，就必须在英语教育教育中施行小组协作式教育，以促进学生自主学习才干的前进。下面笔者对怎么施行小组协作式教育做要点介绍，如下：

（一）依据学生的实践状况，进行分组协作式教育

在课前对学生进行分组，而分组的根底是结合学生的实践状况，依据学生的学习状况、承受常识快慢程度为依据，将学生分红若干小组。并以组为单位树立若干小组QQ群或评论组，这样便利教师将授课的课件及相关学习材料、音频及印象等多种资源上传到群里，供学生参阅及学习。

（二）在分组协作的根底上，引导学生进行问题探求

要选用face to face教育，将英语讲义的根底常识进行面临面的教育，在这一进程中，再选用理实一体教育法，让学生能够直观生动的了解教育全进程。教师在实践的教育中要以学生为主体，经过多种教育方法来前进学生的自主学习才干。教师应该进行具有针对性的答疑式教育。教师要依据学生的学习需求，创设情境，分组协作。只要这样，才干前进教育质量，才干使教育进程变得高效，短时间内让学生把握常识。比方，八年级上册 Unit 9 When was he born？依据教育的要点规划如下问题：

①Finish 1a Make a list of international sports stars you know.

②Listen and write the year in which the sports star was born under each photo.

③Practice the conversation about Deng Yaping below.Themake conversation about the other sports stars.

其间，问题1常识性较强，答案触及往常学生日常堆集的常识，由小组评论的方式答复这些问题，能够使每个学生沟通，构成一个较为完好的答案。问题3则合适全班评论，每个学生的思想会跟着讲堂的节奏而活泼起来，每个答案会不尽相同，这无关紧要，要害的是每个学生都要开动脑筋，开口说。经过以上三个问题，让学生打开考虑与评论。在这一进程中，学生自我发挥，评论问题的答案，教师针对相关问题，进行相应的弥补，促进教育质量的前进。

（三）调和师生关系，树立合理的点评激励机制

在详细的教育进程中，英语教师要尽好自己的本分，调和师生关系，让学生在调和的环境下去学习常识。而调和师生关系最好的方法，就是在讲堂上树立合适班级、合适学生的点评激励机制。教师在树立有用讲堂发问方式的进程中，进行分组协作，针对小组完结完结任务状况，对学生进行合理的赏罚。要耐性、仔细，去发现学生一点一滴的前进，而且给予必定，及时加以赞誉鼓舞。关于让步的学生，教师要耐性的与学生说话，找出让步的原因，然后与学生一同前进，这样的师生关系，才是正常健康的。

三、英语教育教育中使用小组学习的重要含义

以上，笔者介绍了英语教育中关于小组协作教育的详细使用，能够看出，小组协作教育在教育中的详细使用，有利于师生之间的互动沟通，为教与学之间搭建了思想这一桥梁，教师能够在此进程中对症下药，进行差异化教育，终究促进教育质量的前进及学生学习水平的前进。

小组协作教育的使用，能够有用的前进中学生学习英语的才干，且让学生本身的归纳才干得到前进。此外，小组协作教育在教育中的详细使用契合了新课改的要求，是新课改在英语教育方面的重要实践。有利于促进新课改在英语教育中的深化推广。

参阅文献

[1]何伟群.有用展开生本教育小组协作方式，前进高中英语教育质量[A]教育教育研讨：教师展开研讨（2017年版榜首辑）[C].：，2017：5.

[2]席连俊.浅议小组协作型教育法在高职英语教育中的使用[J].智慧，2013，（26）：130.endprint