小学美术教育战略与办法 小学美术教育中多媒体辅佐教育的使用战略

顾思悦

（昆山花桥国际商务城花溪小学，江苏昆山，215332）

摘 要：随同当今科学技能的日益展开与完善，在美术教育中使用现代信息技能越发受到重视。本文经过实践事例剖析，讨论小学美术教育中使用多媒体辅佐教育的实效使用，以期为相关教育研究供给少许参阅。

关键词：小学美术 多媒体教育 使用

跟着新课改的继续深化，美术学科教材方法多样、课例丰厚且容量巨大，从客观视点来考量，便要求咱们运用现代教育手法提高此学科教育质量与水平。至此，在小学美术教育中使用多媒体技能，已然成为得到广泛认可的教育方法，经过此辅佐教育手法的使用，不管关于协助学生发明美，仍是引导学生艺术立异，训练立异思想，均有着异样的帮扶效果。

一、用多媒体深化知道表象，拓展立异视界

常识与立异思想乃密不可分的一致全体，不管何种常识，均为以往立异思想的产品，一起仍是将来立异思想的柱石。针对以往美术课教育，学生一般因为短少必要的日子经验及辅佐材料，在展开美术创造时，一般会觉得无从做起，此乃小学生立异思想受限及短少必备表象堆集所造成的。而经过运用多媒体辅佐教育，使用其容量大、迷你型及再现性等杰出优势，可以拓展讲堂容量，拓展时空边界，还能继续性添加信息密度。在上课中，教师仅动下鼠标，各种所需求的内容与成果便会一望而知，不只有助于丰厚学生的表象堆集，而且还能为学生带来更多的、更大的信息容量，提高其立异动力与思想活性。可以在本来有限的时刻结构内，获取更多的表象信息，完结常识规模的扩展与交融，为学生创造立异供给宽广空间与视界，不断发掘学生的内涵立异潜质。例如在小学五年级美术《剪贴，运动人物》教育时，因学生较少了解人物动态及肢体结构，如若教师依然一味地、不切合学生实践地来解说，则必然会使得整个讲堂教育枯燥乏味，所以，可以与相关体育運动项目的课件相结合，使用多媒体，引导学生愈加直观、深化地了解处于运动状况人的各种动态，此外，还可有目的性与针对性地播映《申奥主题曲》光盘，其间包含有许多体育运动项目的片段与画面，可以与课程内容相结合，当令播映，在雄壮的歌声衬托下，一幅幅带有动感气味的人物画面出现在学生面前，学生对此便会发生浓郁的学习爱好。此刻，在教师的协助与引导下，学生们可以对画面傍边处于运动状况的人物的各动作进行详尽调查，扩展了立异视界，添加了表象资料。学生在此种空气熏陶下，便会争相对画面中的各种动作、动态进行仿照，这样也就能较好地了解与把握各种运动项目的相应动作。

二、用多媒体创设动感情境，激起学生的立异愿望

经过运用现代教育技能，除了可以让学生在常识才能上得到立异启示与教育熏陶之外，还能在整个情感架构傍边发生相同的效果。小学生往往具有激烈的求知愿望与好奇心，根据儿童的此类特征，在美术讲堂教育傍边，可酌情运用多媒体辅佐教育手法，创设出生动活泼而又方法多样的动感情境，激起学生立异愿望，调集其学习爱好。在实践运用多媒体技能时，经过用其动画效果，可以把本来静态的画面成功地转化成动感的画面，将本来比较笼统的内容，使之形象化，便于学生在美术讲堂教育中构成边着手、边看、边听的综合性教育情境。比方在一年级美术《下雨了》教育过程中，可以先在讲堂中播映事前准备好的短片，在短片傍边，将仓促的行人、美丽的雨伞、淋漓的雨景及经风雨洗礼的修建等现象，均以动态的方法展示在学生眼前，学生听着雨声、看着雨，恰似梦境般的情形，便会大大激起创造热心。在此熏陶下，孩子们会创意突闪，在他们笔下的画面会显得愈加的丰厚多彩。一些画面傍边还描绘有雨中仓促的行人及五颜六色的雨伞，有的还勾勒出雨天特征的美丽颜色，在教育中使用多媒体，可以使整个教育变得更为拔尖，终究获得更佳的教育效果。又比方在三年级美术《海底国际》教育过程中，教师可以使用互联网，下载一些可以较好反响海底日子的各种卡通动画片，让学生去了解、去感知，让他们去观看五颜六色的珊瑚与鱼，蓝色的海水及处处起浮的水草等，这些内容便会深深地刻在他们的脑海中，然后激起他们的创造、立异活跃性。

三、用多媒体技能营建美丽空气，提高学生的立异才能

在小学美术讲堂教育中，经过运用多媒体课件，可以将教育所需的各种印象、音乐、语音及图画等，充沛整合到美术教育内容傍边，且还能较为方便、自然地使学生从中感受到此种美的熏陶与空气，更易融入立异的情境傍边。康定斯基指出，美术与音乐间有着一种调和联系，所以在进行美术课件设计时，可重视让学生在用视觉的一起兼用听觉，活跃烘托讲堂有利空气，到达犹如康定斯基所指出的此种美的调和。比方在教授国画《荷花》过程中，教师可运用多媒体网络，让学生赏识各种荷花图，在高雅古筝曲傍边，去倾听关于荷花的散文，在音乐的辅佐与衬托下，学生更易融入此种荷花意境傍边。当学生从著作中感知到其内涵魅力时，便用翰墨来体现、描绘、描绘荷花，这个著作质量便会得到大幅提高。此种美的空气，关于学生审美情味具有杰出的启迪效果，有助于开阔其视界，熏陶其情趣，在不知不觉中便能到达提高其立异才能的效果。再比方在赏识刺绣著作教育中，教师可以把各个地区的刺绣著作与本地名乐相组合，以此为基础来完结课件制造，在引导学生赏识时，不只可以更好地出现艺术魅力，而且还能使其更好地感知刺绣著作的内涵美。当学生自主创造时，会自然而然地用心灵去描绘与描绘，有助于本身潜能的激起与开释。

四、结语

综上，在小学美术教育中使用多媒体辅佐小学，可以更好地做到愉快教育，使学生乐学而且肯学，这关于学生的身心展开以及全体素质的展开，均具有重要的推进效果，为培育发明型、着手型人才奠定了杰出基础。

参阅文献

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