留守儿童心理健康教导 浅析艺术教育对留守儿童心理健康的影响

（会宁如东友爱小学 甘肃白银 730799）

摘 要：艺术教育本来是在心思医治的基础上开展起来的，把艺术教育用于留守儿童心思疾病的医治和引导，则是艺术教育领域的扩展。留守儿童在特定的环境中发生了各种杂乱的心思问题，咱们可以测验借助于艺术教育来缓解和补偿。

关键词：艺术教育 留守儿童 心思健康

艺术教育的本质是一种审美教育，人们在这种共同的教育方法中感触美、鉴赏美，进而在学习和日子中去发明美。有人说，中小学艺术教育最能体现出教育的人文性，这是对艺术教育的一种必定，而把艺术教育用于留守儿童心思疾病的医治和引导，则是艺术教育领域的扩展。艺术教育本来是在心思医治的基础上开展起来的，留守儿童在特定的环境中发生了各种杂乱的心思问题，咱们可以测验借助于艺术教育来缓解和补偿。

一、经过艺术教育协助留守儿童树立自傲，消除挫折感

留守儿童常常因为考试失利、课业的担负、外交的妨碍、关爱的短少等方面而体现出挫折感。他们得不到及时的协助和引导，一朝一夕会构成妄自菲薄乃至轻生的性情。艺术教育直接效果于人的情感国际，与人的身心密切相关，使人的理性和理性之间的抵触得到平衡，把人的日子方法由“物质化、身体化”转向“艺术化、审美化”，它具有心思疗治功用和效果。一起也是艺术教育所特有的精力救赎的功用。经过绘画，可以让留守儿童人开释并表达自己；经过音乐，可以让留守儿童宣泄心情；经过戏曲扮演，可以让留守儿童回归自我…… 然后培育孩子的自傲心，进步心思承受才能。我地点的校园在校学生两千多人，有80%是留守儿童，我校有意图的开办各种社团活动，让留守儿童每周都承受绘画、器乐、歌唱、扮演等活动，一部分孩子会在这些活动中逐步变得自傲阳光，不再消沉困惑，收到了极好的教育效果。

二、经过艺术教育培育留守儿童的协作和习惯才能

留守儿童往往短少安全感，孤单自私，外交焦虑，对环境的习惯才能差。经过承受艺术教育，让留守儿童在艺术活动中学会和别人协作，与教师、同学或同伴往来。经过看、听、动来表达自己的主意、定见和主张，逐步构成交流与表达的才能。一起，留守儿童参与艺术学科的集体学习进程，就是学习协作和外交才能得到提高的进程，让他们在调和的艺术空气中，渐渐地习惯周围的环境和人群，感触集体的力气，享用友谊的温暖，而这些本质，对留守儿童当下的和未来的日子都是极为重要的。我所带的班级有56人，50名学生是留守儿童，他们中心有的孩子不光性情奇怪，并且自私懒散，连每天的值日都做欠好，没有协作知道，习惯不了集体日子。我把他们按不同的体现分配到相应的艺术集体去学习，一年下来，改变很大，我深深的感触到艺术教育对留守儿童带来的优点。

三、经过艺术教育来协助留守儿童构成健全的品格

留守儿童正处于心思开展的关键时期，在这一时期，他们特别需求爸爸妈妈的关爱和引导。但是，他们在生长中短少情感上的重视和呵护，很简单发生知道和价值上的违背和特性心思呈现的歪曲和变形。咱们经过不同方法的艺术教育，让留守儿童逐步构成初浅的平衡、空间、架构等知道，然后构成调和的性情，用艺术教育滋补他们的精力、用艺术教育涵育他们的生命、用艺术教育圆善他们的人道。在学习进程中，培育专心致志、锲而不舍、活跃向上、酷爱日子等性情，进而构成完好的品格。这无疑对往后的生长、开展，对刻画构成健全品格和完美人道，起着决定性的效果。艺术教育还会对其他许多教育要素发生活跃影响。依据咱们的邻校会师中学管乐团的实践，教师们感到扎手的学生，渐渐地变得明理了，使得迁延、旷课和停学的现象减少了；尤其是会师中学的孩子们在维也纳参与扮演今后，同学们之间的往来愈加友爱，争持和轻视现象减少了；艺术使那些已厌恶学习的学生从头燃起了对常识的酷爱；一切学生都可以自发地找到合适自己的水平；艺术让孩子们融入实在的国际中，戏曲、音乐、美术、舞蹈等文明产品正吸引着越来越多的孩子；艺术使留守儿童成为锲而不舍的、自我管理的学习者；与社会经济地位高的学生比较，留守儿童从艺术辅导中取得的常识和他们相同多或更多。

我这儿提及的艺术教育，不只指艺术学科的教育，如美术、音乐等艺术科目，也泛指在其它学科中施行的艺术教育，比方数学、语文，化学等学科，当教师在数学课上叙述那些奇特的图形结构，在语文课上生动的扮演，在化学课上展现那些美好的分子组合，让孩子以美术的方法进行描绘时，不只可以让教育变得生动有趣，也会相应发生同类效果。在对留守儿童的教育，必将会发生活跃的

效果。

作者简介

吴志文 男， 汉族，甘肃会宁县人，本科，小學高级教师，从事教育教育工作。

本文为“甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果GS[2016]GHB0081