家庭教育对孩子的影响 家庭教育该怎么与幼儿园教育完成互补研讨

李贞义

摘 要：关于幼儿来说，家庭与幼儿园是其日子中的两个重要环节。尽管家庭教育与幼儿园教育别离具有不同的特色，可是家庭教育有必要同幼儿园教育相交融，然后能够完成相互之间的交融。因而，在展开家庭教育的过程中应该为幼儿园教育打好根底，别的，还要使幼儿园教育得到扩展与稳固。一起，要想较好的完成家庭教育同幼儿园教育之间的相互配合，就应该在家庭教育的全过程中扩大与开展幼儿园教育。然后有利于促进幼儿教育的健康开展。

关键词：家庭教育 幼儿园 互补

就幼儿而言，家庭教育和幼儿园教育是其有必要阅历的两种教育方法，两者缺一不可。因为幼儿园教育直接决议着幼儿的生长开展，因而，对家庭教育作出部分调整是十分有必要的。既需求同幼儿教育进行有机结合，一起也应该与幼儿园教育相配合，力求使教育完成一致，然后有利于同幼儿园教育完成互补，让幼儿能够获得最好的教育，促进其久远开展。

一、家庭教育和幼儿园教育之间的联系

首要，家庭教育和幼儿园教育各自归于两个不同的时期，教育任务不同。从全体上来看，家庭教育的教育任务就是使幼儿经过不断的测验过错来明辨是非，让其具有根本的判别事物对错的才能。别的，家长在同幼儿共处时，也要让幼儿感触到家庭中的温暖以及来自于爸爸妈妈的呵护。幼儿园教育的教育任务就是使幼儿经过幼儿园的学习和日子渐渐习气学校教育，并且同其他幼儿往来的过程中让其开始构成小团体观念，学会怎样和别人进行沟通。其次，家庭教育是幼儿园教育的重要条件。一般来讲，家庭教育可能会影响幼儿的终身，因而，家庭教育在培育幼儿的判别才能以及感触爱和温暖的过程中也会对幼儿的思想形式构成影响，家庭教育是否杰出不只直接决议着幼儿的独立性，并且也决议着幼儿能否较快的习气幼儿园教育。再次，幼儿园教育是家庭教育的扩展。幼儿园教育具有两个比较显著的特色，能够使家庭教育得到不断的拓宽。一是，幼儿教师的教育技术都十分专业，比较了解幼儿的心思开展规律。二是，幼儿经过和其他小朋友的往来有助于进步其沟通才能，然后有利于塑构成进步、达观、开畅的性情。最终，家庭教育同幼儿园教育之间完成优势互补。家庭教育归于幼儿园教育的根底，幼儿园教育归于家庭教育的拓宽，不能够打乱两者的次序。此外，因为两者的教育方法也不同，因而，家庭教育同幼儿园教育相结合能够完成互补和完善[1]。

二、家庭教育为幼儿教育打好根底

幼儿园的教育过程中往往以游戏教育为主，因为家庭环境的不同较大，因而，幼儿会对刚刚触摸的生疏环境发生冲突心思，一些幼儿刚进入幼儿园时感觉无法习气此种环境，就可能沉默不语，乃至很难较好的同小伙伴相融。由此可见，家长应该在幼儿入园前将有关家庭教育作业执行好，然后能够有用缓解幼儿的入园焦虑，尽快让幼儿习气幼儿园的学习和日子，幼儿能够较快的把握更多的常识内容。一起，家长也能够在幼儿未入园前向幼儿多讲些同幼儿园相关的故事，这样有利于使幼儿对幼儿园发生稠密的爱好。别的，还应该在平常多让幼儿与小区内的小伙伴进行往来，能够让其经过扮演儿歌和舞蹈来提早领会幼儿园的气氛，条件答应的情况下也能够带幼儿去幼儿园内感触其他小朋友的学习日子状况，多和幼儿园的教师触摸，这样能够大大地削减幼儿的生疏感。幼儿入园后教师会要求其会集注意力，并且学会怎么收拾日子用品，因而，家长在日常日子中应该有针对性的来引导幼儿进行回忆，比方说，记住手帕的颜色和水杯的图画等。此外，家长也能够让幼儿做些量力而行的作业，比方说，自己拿餐具、洗脸和刷牙等。进而有助于加强培育幼儿的感觉才能[2]。

三、家庭教育对幼儿园教育的拓宽与稳固

1.安置家庭环境

家长应该針对幼儿的特色及其日子习气来安置家庭环境，一些家长过于注重童趣往往会将室内安置的比较趋于儿童化。实际上，在安置的过程中需求同幼儿的特色相符合。一起，还要兼顾到幼儿在生长开展的过程中需求用到的常识，比方说，家长可认为幼儿安置些颜色比较显着的墙面图画或者是一些卡通图画和玩具等。然后能够给幼儿带来视觉与触觉影响。不要求幼儿的玩具十分贵重，可是有必要具有构思。比方说，运用塑料瓶或包装盒来润饰玩具就是一个很好的挑选。别的，也能够在幼儿房间的角落里设置图书角，使幼儿构成杰出的阅览习气，有些家长还会为幼儿设置一面墙让其随意写画，自在发挥，并且使用相机拍照幼儿的效果，然后能够满意幼儿进行自在创造的希望。

2.合理组织幼儿的作息时刻

家长在平常组织幼儿的学习日子时应该尽量向幼儿园的作息时刻靠近，这样幼儿入园后就不会领会到幼儿园的时刻同正常的作息时刻存在不同，还有就是要使幼儿构成杰出的饮食习气。因为现代人的作业都十分严重繁忙，大多数家长都没有过多的时刻来陪孩子，因而，为了给予补偿就会忽视幼儿的部分行为[3]。别的，现如今的家庭均以独生子女为主，一家人首要环绕一个孩子，因而，有时候家长在管束幼儿的过程中，老一辈的包庇会使幼儿发生幻觉，即不论犯何种过错都能够以撒娇或求情的方法来躲避。但是，在幼儿园傍边却要求培育幼儿的独当一面才能和日子才能，由此可见，爸爸妈妈应该在日常的日子中培育幼儿独立吃饭的好习气，再有就是要勇于面临呈现的问题和过错。

结语

综上所述，家庭教育与幼儿园教育对幼儿前期的生长开展起着十分重要的效果，并且以家庭教育为主体的教育可认为幼儿园教育奠定杰出的根底，有助于幼儿园教育对家庭教育的拓宽。现阶段，跟着咱们国家国民素质的不断进步，思想意识也有所提高，因而，幼儿教师应该同家长进行齐抓共管，使幼儿园教育同家庭教育完成有用互补，到达教育的一致性。由此可见，家庭教育同幼儿园教育的紧密结合与互补能够一起推进幼儿的身心健康开展。

参考文献

[1]孙利.家庭教育该怎么与幼儿园教育完成互补[J].课程教育研讨，2015，（10）：28-29. [2017-09-30].

[2]晏梅.家庭教育该怎么与幼儿园教育完成互补[J]. 新课程（小学），2016，（02）：18. [2017-09-30].

[3]苏日娜.家庭教育该怎么与幼儿园教育完成互补[J].中华少年，2017，（30）：253-254. [2017-09-30].endprint