幼儿园特征课程有哪些 《资料成型原理》课程教学方法规划探究

摘 要： 针对现在我校《资料成型原理》课程在教育进程中的首要问题，对教育内容、教育办法和教育规划进步行了充沛的调研和实践。经过对教育办法和教育规划的合理改动，可以非常有用的进步学生的学习积极性和自动学习的才能，然后进步了整个学习空气，进步了教育质量。

关键词：成型原理 翻转讲堂 学习效果

一、课程简介

《资料成型原理》是资料成型与操控专业的根底课程之一，首要对资料凝结成型、成型进程中的化学冶金及缺点、塑性成型等近代资料成型技能中的物理現象与进程、根本概念、根本原理、根本规则和各成型技能的理论根底、剖析问题的办法进行详细论述的一门课。本课程的首要意图是使学生对资料成型原理有深化的实质性了解，把握资料加工进程中的物理冶金、化学冶金和力学冶金以及传热，传质现象等理论的根本概念、根本原理和根本计算办法。本课程既是资料成型学科根底课的延伸，又为学生将来从事有关资料成型方面的研讨或许作业打下坚实的根底。可是由于根底理论课的原因，内容单调、需求了解，因而需求激起学生的学习积极性，进步教育质量和教育水平，作者进行了一些教育办法的规划和探究。

二、改动固有的教育办法

1.运用MOOC（慕课）进行学习

在我国校园教育进程中，应该依据教育展开的规则，适应高等教育展开的新趋势，因而应该把MOOC归入校园的教育中来，使学生和教师合理地运用在线学习资源。近年来我国部分高等院校展开了“大学公开课视频”建造，使得我国网络学习资源越来越丰厚，学生学习的途径越来越多样化[1]。MOOC是一种教育方法，可以整合多种交际网络东西和多种形式的数字化资源，构成多元化的学习东西和丰厚的课程资源；打破传统课程时刻、空间的约束，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外闻名高校课程。详细施行进程中，学生把经过mooc学习到的东西在讲堂展现，一方面具有翻转讲堂的效果，另一方面突出了学生的主体位置，是学习功率大大进步。

2.评论式教育法

惯例教育办法一般是教师讲，学生听，这种教育办法学生不能亲自体会到常识的效果，尤其是对理科专业来说[2]。评论式教育法着重在教师的精心预备和指导下，为完成必定的教育方针，经过预先的规划与安排，启示学生就特定问题宣布自己的见地，以培育学生的独立考虑才能和立异精力。在资料成型原理的授课中，首先把问题扔给学生，让学生宣布对问题的主意，这样一方面可以调集学生积极性，另一方面可以发挥学生的自动性，对常识的知道和了解也愈加深化。

3.选用模型教育

关于纯理论的课程来说，学生的学习积极性和爱好一般都不高。如果在教育中运用教育模型，可以使学生的了解更深化详细，也更了解。别的，模型教育可以使学生能直观的了解所要学习的常识内容，一起模型的展现可以进步学生的幻想空间。选用教育模型，关于教师来说也会更轻松。模型的运用，也使得教师在上课的时分，不必费尽唇舌去解说阐明，学生看见形式就可以一望而知，教师就可以在讲堂教育中略微的轻松些。这是由于许多的常识内容，是很难运用言语来描绘清楚的。

三、改动课程查核办法

本课程本来的查核方法一般分为平时效果和期末效果，因而一次效果的好坏很大程度上会决议学生效果的好坏。而且期末效果高也不必定标明学生对常识了解的深化，可以学以致用。因而恰当的从考试方法进行改动，引导学生从本来的死记硬背到学以致用。因而，在教改进程中咱们测验从学生考虑才能、解决问题才能，着手才能和团队协作才能来点评学生，此种查核内容占总效果50%，期末效果占50%。效果显现，查核办法的改动大大进步了学生自己查阅资料的才能和着手才能。

结语

《资料成型原理》关于资料成型专业至关重要，既是前面根底常识的运用，又为后期其他课程（例如模具课程）的学习奠定了根底，教育效果的好坏直接影响后期课程的学习。因而，应当丰厚教育办法，协助学生把握好本课程的内容。

本文是宁夏回族自治区“十三五”重点建造专业（群）第二批建造经费和子项目“《资料成型原理专业中心课及特征课建造施行方案》”的研讨效果之一。

参考文献

[1] 张晗， 张丽桃， 王敏.《资料成型原理》教育形式讨论[J].北华航天工业学院，2014（24）：49-50.

[2] 杜学山.《资料成型原理》教改初探[J].教育教育论坛，2016（11）：111-112.

作者简介

张小丽（1984），女，山东省潍坊市人，博士，北方民族大学教师，研讨方向：金属资料 。