政治本质及事务才能定见写 论中学体育教师的本质及事务才能

何广洲

摘 要：中學体育教师的本质与事务才能是校园体育教育质量凹凸的关键所在，体育教师应具有的基本本质有：崇高的品德情趣，杰出的思维质量；关爱学生，为人师表；长于总结，勇于立异；深沉的理论根底。必备的专业本质为：教育才能、教育才能、操练才能、科学研究的才能等。

关键词：校园体育 体育教师 本质 事务才能

《我国体育变革和展开大纲》指出：“复兴民族的期望在教育，复兴教育的期望在教师。”教育的变革和展开对教师提出了更高的要求。校园体育变革正在不断深化展开，广阔体育教师都在积极探索怎么充分发挥校园体育在本质教育中的特别效果，把学生培育成为现代社会需求的一代新人。尤其是作为一名中学体育教师任重而道远，中学体育教师的本质与事务才能急待进步，中学体育教师全面本质的好坏直接影响着根底教育的教育效果和学生全面本质的进步。

一、体育教师必备的基本本质

1.崇高的品德情趣，杰出的思维质量

体育教师和其他教师相同，是人类文明科学常识和品德观念的传播者，担负着培育学生品德质量和对其进行思维政治教育的重担，因而教师本身有必要具有崇高的品德质量和崇高的思维境界。坚持党的四项基本原则，忠实社会主义教育事业、体育事业，是体育教师具有的首要条件。[1]

2.不断学习新的科学常识，锐意进取

走向教育岗位不等于学习完毕，一个人应学会终身学习，不断进步事务水平。在校园所学的常识是有限的，不养成终身学习的习气，不注意及时罗致老教师的教育经历和新的常识信息，不注重自己学习才能的进步，将难以解决作业上遇到的各种困难和问题。要想给学生一碗水，教师自己最少要有一桶水，这个粗浅的道理人人都懂。作为一名合格的体育教师，专业常识要渊博，而其他常识也应渊博。因而，咱们必定要继续不断地学习，把握新的常识。学习新的常识和技能，向书本学，向实践学，向同行学，向优异教师学。不断地充分自己，进步自己，

3.中学体育教师要酷爱学生，要象对待自己的孩子相同关怀和维护学生。满腔热情耐心肠坚持正面教育，尊重学生的品格，切勿损伤学生的自尊心和自信心。严不等于横加呵斥，恣意体罚。爱不等于任其自然，姑息遵守。教师对学生要做到用心灵去温暖，用爱情去灌溉，用崇高的情趣去熏陶，既教育又育人，使自己成为一个共产主义抱负教育的模范。[2]

4.每次课后要长于总结成功与不足之处，如：把通过改善使对要点更为杰出的演示，操练手法和办法的发明性处理，奇妙的新旧动作的衔接与引进等成功经历进行总结；把不足之处，如教育内容安排不当、技能动作要点和难点处理不当、教育内容的选用不符合学生的身心特色等问题，相同进行认真总结.开动脑筋找规则，使自己的教育水平得到不断进步，培育和进步本身解决问题的才能。

5.体育科学是一门归纳性科学，要求体育教师不只要具有体育教育和展开课外体育活动的才能，并且要有社会体育作业的才能。体育教师的作业，在以体育教育和课外体育活动为主的根底上，具有社会性的特色，为了促进社会体育的展开，体育教师应注重学习与社会体育有关的常识、技能与办法。除上述之外，体育教师还应把握以下常识：①教育科学常识。体育教师应学习教育理论，把握教育学、心理学等学科的基本常识。②理科与生物科学常识。体育教师还应学习物理、化学、生理、卫生等多种学科的常识，这是体育教育操练作业中常常运用的常识。

二、体育教师必备的专业本质

对一个体育教师来说，要想担任本职作业，超卓地完结好教育育人的使命，就有必要具有很强的体育作业专业本质，不然，将直接影响教育质量，甚至整个校园体育作业。

1.教育才能

这是体育教师完结教育使命应具有的最基本才能，也是体育教师归纳才能的一个首要方面，详细包含以下几个方面。

（1）会解说。对技能动作的称号、办法和办法会解说，尽量言语精练或编成“口诀”叙说，便于学生回忆。

（2）会正确演示。演示动作要娴熟、正确。依据不同的教育要求，合理运用正面、镜面和旁边面演示。

（3）会调查剖析动作。要学会调查技能动作的正确与否，并会对错误动作加以剖析、纠正。

（4）会维护协助。要清晰维护协助的含义，把握维护协助的办法。

（5）会喊口令和指挥部队行列。要把握喊口令和指挥调集部队的办法。

（6）会安排教法。依据课的使命和要求，合理安排教材、教法。

2.教育才能

包含对学生进行思维政治教育的才能，了解学生行为和学习状况的调查才能和敏锐敏捷的剖析判断才能。我国校园体育向来着重教师要教育育人，为人师表，体育教师在这一方面有着愈加特别的不行推脱的职责。在科教兴国，全面展开本质教育的今日，首先要摆正思维品德教育在体育教育中的方位。因为在课内、课外的各种体育活动中，同学之间、师生之间的触摸普通，各种情感体会较多，此间学生的思维作风、意志力、安排纪律性、团体主义精神等思维品德，最简单真实地表现出来，所以教师如果能捉住各种有利机遇，及时地对学生进行思维品德教育，会收到更好的效果。[3]

3.操练才能

体育教师除全面把握教育大纲和教材内容，具有教育、教育作业才能外，还有必要具有必定的操练才能，操练才能详细包含：拟定和施行操练方案的才能；科学选材，科学操练的才能；办理代表队和安排辅导竞赛的才能。中学体育教师在操练中还担负着发现人材、培育人材，向优异运动队和高校输退人材的使命，选准各方面条件优胜、适合于从事某项运动操练的好苗子，从小进行科学系统操练，为将来发明优异运动成果打好根底。

4.科学研究的才能

展开校园体育科学研究是进步校园体育科学水平缓教育质量的重要一环，也是校园教育科学研究作业的重要内容之一。广泛地安排与展开校园体育科研作业，关于全面、深化地了解、提醒校园体育作业中的各种对立和规则，更好地知道和运用客观规则，加快和深化校园体育变革；不断地进步教育、操练质量；有效地增强学生体质，进步运动技能水平，逐建立起具有我国特色的校园体育系统，全面完结校园体育目蠢使命有着重要含义。一起，广阔体育教师积极地从事科学研究作业，对本身的学问增加、作业才能和水平的进步，事业心.职责感的增强，也都具有强有力的推进效果。

结语

在我国校园体育飞速展开的今日，燃眉之急是要不断进步中学体育教师的本质和事务才能，进步师资部队的质量，确保校园体育作业得到继续、健康的展开。

参考文献

[1]楚庆友.与青年教师谈教育育人[J].我国校园体育2000（3）.

[2]卢锋.体育师资立异才能培育[J] 成都体育学院2000（3）.

[3]韩晓东.本质教育于与体育教师的本质再构[J]体育学刊，2001（2）.