学前儿童游戏的价值 体育游戏在学前儿童教育中的价值及其使用

康改艳

摘 要：体育游戏的存在是促进学前儿童教育的一种不可或缺的办法之一。为使体育游戏在儿童教育中使用价值发挥到最大，便要针关于体育游戏的特色作为论文的切入点，进而论述在运用体育游戏时对学前儿童进行教育中应留意的问题，最终探求体育游戏在学前儿童教育中的使用价值，从体育游戏有助于儿童身体的展开、有助于学前儿童认知才能的展开、有助于学前儿童杰出特性积意志质量的展开这三方面进行的深化探求。

要害词：体育游戏 学前儿童 教育

导言：学前儿童归于一个关于学习认知还比较单薄的阶段，正是爱玩、爱动的时期，孩子的好动性是与生俱来的，把游戏当作生命这句话，我国闻名的教育家陈鹤琴先生曾讲到过。这足以阐明儿童关于游戏是存在一种执着的特性的。法国的伏尔泰说过生命在于运动，而运动没有区域之分，更没有年纪之分。体育游戏是一项训练性极大的活动，因而它对学前儿童教育中的价值是巨大的，无论是身体上，仍是心思上都有着重要效果。

一、体育游戏的特色

体育游戏在学前儿童教育中之所以一向被使用，首要的原因在于体育游戏具有极大的文娱性及趣味性，这就造成了学前儿童在自愿中去参加游戏活动中。体育游戏的趣味性是反映在游戏的方式、进程及内容上的。体育游戏的活动内容一般都是比较生动形象的，在方式上也给人一种轻松活泼的空气，许多游戏在游玩中会配有一些好记的旋律或儿歌等，学前儿童在游戏进程中边玩边唱，始终保持欢喜的心态，是十分享用的。

体育游戏活动的进行不会遭到年纪、时刻、空间等条件操控的，关于游玩的场所的巨细也没有严厉的要求，也不会要求一致的时刻进行游戏，不论什么时刻什么地址，只需儿童想要做游戏，爱玩、情愿玩就能够通过点滴时刻对游戏进行自在展开。

二、使用体育游戏在学前儿童教育中需留意的问题

（一）在体育游戏内容的挑选上要具有针对性

展开体育游戏首要的意图在于将教育使命能够高功率、高质量地完结，因而在游戏的挑选上必定要与教育内容进行密切联系，身为体育教师，在游戏编制进程中必定要紧扣教材内容，以此来添加教育质量与功率，在规矩的拟定上，必定要保证游戏在展开进程中顺利进行，在游戏展开时能够恰当地答应学前儿童在必定范围内对活动进行创造。关于学前儿童教育实践中，根据实际状况与规范，恰当的改变游戏的规矩与内容，关于进步游戏趣味具有极大的推动效果，以此来完成游戏活动对学前教育带来的效果。

（二）体育游戏进行时要留意组织性与纪律性

在体育游戏活动展开时必定要加强学生的组织性与纪律性，这是保证游戏顺利进行的根据。比如在分组今后，各个小组都要根据指定的规矩与办法参加到游戏中，尤其是在跑动游戏、球类游以及抛掷游戏的项目，最首要的是进程、次第，在游戏进行时必定要操控好次序，这样才不会简单呈现紊乱的状况发作，严峻时还会导致伤害事故发作，影响教育功率。

三、体育游戏的价值

（一）有助于儿童身体的展开

体育游戏的展开能够使学前儿童的根本动作得到有用的展开，是提高学前儿童运动才能的要害。在开发儿童的跑、跳等一些根底动作时，要通过重复做一个动作许多遍才会收成杰出的效果，可是让学生當作作业安置相同的去机械性的做这些效果，不单单会阻止学前儿童的热心，还限制了对体育活动的积极性，根据此学前儿童得不到有用的操练效果。很多的体育游戏之中存在很大一部分是促进学前儿童动作展开的根底。由于体育游戏的自身就有稠密的趣味性，所以能够激起学生关于游戏参加的热心，招引他们自主的参加到游戏中，一起，使他们在游戏中玩的不亦乐乎，乐此不疲心情阐明晰学前儿童在参加体育游戏时，既能满意自己兴趣爱好，还能对儿童到达强身健体的意图。

（二）有助于学前儿童认知才能的展开

大力展开体育游戏能够丰厚学生在学前关于天然、社会方面的内容，扩增常识面、添加常识储备量。许多体育游戏在施行中会配有动听的歌谣，这些歌谣里便存在一些有关于社会与天然的内容，促进儿童在游玩中吸收常识而且承受它。与此一起，体育游戏的存在关于学前儿童的教育具有重要价值，尤其是在口头表达才能上，最重要的是对胆量的训练。在体育游戏进行中，儿童是处于一个愉快的空气中，没有严重的心情，能够放心大胆地说话，不必惧怕说错；除此之外，在展开体育游戏时能够加大同伴之间的沟通，便成为好朋友、好搭档。其次，在施行体育游戏时，根据训练学生谈锋的根底上，能够使学生关于自己感兴趣的内容进行论述，要把“要我说”的理念转变为“我要说”的思维，这在学前儿童教育上能够大大地提高儿童的白话水平以及白话功率。

（三）有助于学前儿童质量的展开

体育游戏具有一个重要的特色就是文娱性质，学前儿童在进行游戏中会感遭到自在的气味，不会有人干涉，将学前儿童的心情在最大程度上放松开。在进行体育游戏时相同存在竞赛的方式，当儿童在游戏中获得成功，他们会感遭到取胜的高兴，使儿童具有满意感，进而添加他们的自信心。反之，儿童在游戏中未成功，使儿童发生挫折的心情，可是风趣的游戏使他们很快地忘记了这种挫折感，克服困难，持续参加到游戏中。这个进程里，学前儿童既强化了自己的心里又培养了其达观开畅的性情。

四、结束语

学前儿童是祖国展开的未来。因而在三观还未构成之前，必定要引导其建立正确的三观，捉住学前儿童心思展开的规则，对其进行合理的教育。体育游戏的存在作为开发儿童潜能的首要手法，它在内容选取上必定要紧扣儿童的兴趣爱好，它的社会性能与儿童探究社会的心思展开方向是相符的，它的文娱性特色与儿童达观开畅的心思特性是相同的，所以，体育游戏的存在是儿童生长发育的根底，根据儿童喜欢运动、喜欢游戏的特色，做好体育游戏，来促进学前儿童建立正确的人生观。

参考文献：

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