培育大学生的创造性思维能力 试论高中数学教育中创造性思维能力的培育

陈小凤

摘 要：发明性思想才能是新时期学生们应该必备的一种才能，这对学生本身的学习、日子和未来展开都具有重要意义，教师们需求在教育过程中时间留意对学生们发明性思想才能的培育。在高中阶段，数学是学生的要点课程，也是教师的教育要点，怎么经过数学来培育学生的发明性思想才能，是当下教育者有必要侧重考虑的。在本文中，笔者将对这一论题展开讨论。

关键词：高中数学 发明性思想才能 本质培育

导言

数学课程是训练高中生逻辑思想的重要途径之一，而传统课程的要点都放在怎么进步学生成果，应对应试教育，不能很好地训练学生的思想才能，没有起到开辟学生思想和启示学生发明才能的作用，针对这一现象，在高中数学讲堂中进步对学生发明性思想才能的培育有助于改动这一现状。[1]

一、在高中数学教育中培育发明性思想才能的重要性

通常情况下，高中阶段的学生处于一个身心展开的特别阶段，青春期的他们不但有很强的好奇心，更有不容忽视的背叛心思，教育办法采纳不妥往往会拔苗助长，因而教师一定要充分调集学生的学习热心并引导他们学会考虑并处理问题。一起高中生承担着高考的职责与压力，数学又是高中许多学科中极为重要可是学习起来也较难的学科，在数学教育过程中注重培育学生的发明性思想才能，不只能够协助学生更好的学习数学以应对高考压力，更会对学生往后的人生起到活跃的影响作用。[2]

在数学教育过程中培育学生的发明性思想才能是契合高中生本身需求的。高中生喜爱新鲜的事物，冲突用老旧的思想办法处理问题，具有了发明性思想的他们更喜爱采纳全新的解题思路，这样不只能够进步他们的学习功率与质量，还能够有用训练他们的思想才能。而且具有发明性思想才能的学生能够不墨守陈规，能够打破传统思想的局限性，用立异的思想去看待全部问题，这不只能够扩展学生的认知度和常识面，也有助于他们有用处理日子或许学习中遇到的思想窘境。

二、在高中数学教育中培育发明性思想才能的办法战略

1.建立学生正确的观念

要想让学生了解到发明性思想的意义，首要要注重对学生思想立异认识的引导与建立。高中数学教师要引导学生去建立发明性思想的观念，经过这一行动激起学生的好奇心，然后进步学生的学习爱好，培育他们的自主学习才能，引导学生自动参加到各类数学活动中，到达预期的学习作用。

2.培育学生的自主学习才能

高中数学教师能够运用发问的办法带领学生自动学习数学常识，鼓舞学生之间相互讨论，把学生的探究才能开发出来。发明性思想，绝不是经过单一的授课培育出来的，教师需求鼓舞学生提出自己的疑问，比方说，关于《函数的运用》这一节课的时分，教师能够事前安置预习作业，学生带着问题来上课，提出自己在收集函数常识时遇到的全部不明白的问题，用发明性的思想考虑问题，这样不只能够让学生打破思想的困局，还能够保证学生寻找到新的答题思路。除此之外，教师还要拟定学生之间互评的机制，学生在小组中协作学习，相互指出解题思路上的不同和缺乏，而且及时找到有用办法补偿缺乏，相互监督，共同进步。进一步进步学生的发明性思想才能。

3.进步学生的立异才能

立异才能的培育需求为学生营造出良性互动空气，作为教师，要对本身的人物进行从头定位，侧重学生思想认识的培育，在讲堂教育中，注重师生互动，尊重学生的主意，关于学生任何的主意，都要鼓舞和尊重，引导学生自动、深化的考虑，立异思想活动，进步学生对数学问题的立异才能。在高中数学讲堂中，定时安排学生展开试验活动、实践活动、课外活动等，设置立异化的学习情境，发挥出学生的想象力，经过活动进步他们的立异认识，为学生立异才能的养成奠定基礎。

4.完善现有的教育形式

高中的数学教师为了培育学生的发明性思想才能有杰出的作用，就有必要要对现有的教育形式作以改动，加以完善。改动现有的教育形式，高中数学教师首要要为学生打造杰出的学习空气，小组学习就是很好的办法，能够有用进步高中学生的学习功率与质量，打比方说，在高中数学教师解说《空间几何体》一章的时分，依据学生不同的学习水平划分出才能平等的学习小组，保证学生在实际操作过程中，能够相互协作搭建出课程要求的几何体，一起，高中数学教师引导学生搭建出发明性思想模型，逐渐强化学生的学习作用，从学习成果甚至学生归纳本质都得到有用进步。[3]

5.运用多媒体设备教课

高中数学教育应该注重运用多媒体设备进行授课。由于多媒体设备相比较传统的黑板而言有其共同的优势，愈加多样化。可是单一的运用多媒体设备也有坏处，所以不能走极端，教师需求辩证地看待多媒体设备教育的作用，把多媒体设备和数学讲堂科学的结合在一起，成为辅佐讲堂教育有利东西。举例，教师能够运用多媒体设备打造一个发明性思想的学习环境，经过多媒体设备调集学生的感观才能，激起他们的发明性思想。对单调的理论常识进行全方位、多角度、深层次的展现，为学生思想的发散和发明供给渠道。

结语 综上所述，高中数学教师有必要要注重起来对学生发明性思想才能的培育，除了建立学生正确的学习观念，侧重培育学生自主学习才能，完善现有的教育形式而且运用多媒体设备教育，还有许多能够培育学生发明性思想的办法，咱们还需求继续探寻。

参考文献

[1]徐朝元.浅谈高中数学教育中对学生发明性思想才能的培育[J]；高考；2017

[2]潘亚楠，孟祥欣.高中数学教育中发明性思想的培育[J]；中华少年.2016

[3]沙志峰.高中数学教育中学生发明性思想才能培育战略探寻[J]；新课程导学；2013