初中英语课堂发问的技巧和战略 初中英语课堂小结战略例谈

毛健

在初中英语讲堂教育中，讲堂小结是一个重要的环节，是教师在讲堂教育的最终阶段，对本课的常识与技术，进程与办法，情感情绪与价值观进行归纳、总结和进步的教育环节，常用于讲堂的完毕。美国教育家罗伯特.马扎诺在《有用讲堂：进步学生成果的有用战略》一书中引用了很多的陈述来证明，总结是九种最有用的教育战略之一。在日常教育进程中，教师往往由于时间的问题、讲堂容量的问题而简化小结，几句话带过，仓促结课或爽性没有小结，讲堂环节缺失，有的教师千人一面的小结也使学生失去了学习爱好，使讲堂小结提高才能，拓宽常识面的功用大打折扣。

精美的讲堂小结，能够使课内常识得到归纳、深化。能够使整个讲堂结构完好。好像给学生的思想加装了助推器，能够使学生重温讲堂，回味常识，到达意犹未尽的学习体会，下面就结合九年级英语的日常教育阅历，谈谈常用的几种讲堂小结办法：

一、提纲进步的战略

一节课的常识往往是比较零乱的，学生接受到的不是一个全体的概念，假如教师把所教的常识依照要点、难点以及常识点之间的联络进行收拾、归纳、归纳成全体的常识网络，帮学生把常识化繁为简，归纳收拾，构成讲堂常识提纲，以这样的方法来完毕新课，就会使学生学得轻松，形象更深入。

冀教版英语九年级Lesson17《Staying Safe in An Earthquake》一课，课内学习了“if”引导的条件状语从句：

If you are outside ，get to an open area as fast as you can.

If you are close to the sea， try to get as far away from the water as possible.等。

在讲堂小结时，教师能够引导学生进行调查，发现从句为一般现在时态，主句为祈使句，接着教师给学生出现如下：

“If”引导的条件状语从句，主句；一般现在时态，祈使句；一般现在时态， 一般将来时态；一般现在时态， 神态动词。

例句：

1.If you are late， please tell me your name.

2.If you go to his party， I will go with you ，too.

3.If you like it. You can take it home.

然后讓学生进行造句竞赛，孩子们参加度很高，到达了意想不到的作用。以这种方法，把常识进行归纳、归纳、进步。学生易于把握回忆，就好像交给了学生一把金钥匙，再遇到相似的常识，学生们会做的适当超卓的。这样的小结方法，能够化繁为简、化难为易，对讲堂起到画蛇添足的作用。

二、以练促学的战略

常识的把握需求在实践中完结，讲堂上单纯的常识教授是难以到达预期方针的。教师一定要经过 “practice” 来促进学生的了解，来到达 “produce” 的方针，在讲堂小结时，教师能够组织操练。这种操练不是一般的作业，它既是对学生讲堂学习状况的查看，又能在操练进程中完结对课文的总结，一箭双雕。

冀教版英语九年级Lesson 26《Keep the Candle Burning》一课，要点在于学习科学试验，课内，教师对试验所需的器件、试验过程、试验现象等进行了演示及解说。 学生经过调查内化为本身的常识，接下来教师组织4人学习小组进行试验操作，在讲堂小结环节，教师没有传统地进行常识点归纳，而是约请试验完结较好的小组上台进行试验的展现，对这些同学来讲是极大的鼓舞，其间一位同学介绍器件，一位同学介绍试验过程，另一位同学描绘试验现象，还有一位同学进行试验操作，同学们完结的适当超卓，全程没有参阅课文，脱稿完结，能够说彻底把课文内容内化成本身的常识，转化为一种才能。这种以练促学的方法，方针清楚、使命明晰、学生爱好高、参加度广、作用显着，经过操练，到达了讲堂小结的意图，可谓是一种高效的小结方法。

三、抛砖引玉的战略：

“把砖头丢出去，引回来的却是宝贵的玉石”。在讲堂小结时，教师能够依据课文内容，抛出学生感爱好的更高层次的问题，既有助于本课的学习，又点明晰课外拓宽的方向。鼓舞学生扩展常识容量，促进英语学习面的扩展。

冀教版英语九年级Lesson32《Moving Pictures》一课，全文环绕“movies”这一论题打开，讲堂上教师经过很多的电影编排、图片、文字对常见的电影品种及特色进行展现。经过听力和课文阅览让学生了解电影的前史，并引导学生议论关于电影的喜爱。引进Movie Review 的使命，小组协作口述完结电影《Chinese Zodiac》的简介：

Name：Chinese Zodiac.

Director： Jakie Chan.

Actorss：Jakie Chan，Zhang Lianxin，Yao Xingtong

Be on： 2012

Details：4 animal heads were lost，Jakie Chan tried his best to find the missing 4 animal heads， then returned them to China.

Feelings： great，wonderful，love China.

学生完结口述后，教师没有急于总结常识点，小结本课。而是引出一部学生感爱好的电影Zootopia《张狂动物城》，以作业的方法把使命抛给学生，Watch the movie and then write a review about it， then e-mail it to me.

这样的作业，学生最感爱好，并且使命和要求紧贴课文的内容，作用远远超过了单调的常识点归纳。学生们课后作业完结的非常好，真的到达了抛砖引玉的作用。

讲堂小结是教师和学生对一节课的内容进行收拾和归纳的重要环节，是学生常识内化的必要手法。经过讲堂小结，不光能给学生留下明晰深入的形象，并且能到达温故知新的作用。作为英语教师，咱们要不断的立异小结方法，真实让讲堂小结落到实处。促进学生的可继续学习。