爸爸去哪6什么时候播 “爸爸去那儿了”带来的教育反思

摘 要：前苏联的一位闻名的教育学家马卡连柯说过这样一句话：“现在爸爸妈妈教育出来的孩子，是缔造一个国家前史的主人，也是发明这个世界前史的主人。”家庭教育一直是校园、社会教育的根底。好的家庭教育，能够促进孩子心思的健康生长；由于在校园住宿，和家人的交流就会淡化，也是导致他们呈现心思问题的本源。

关键词：家庭教育 住宿学生 对策研讨

近年来，跟着芒果台综艺真人秀节目《爸爸去哪儿了》的热播，歌曲《时刻都去哪儿了》的火爆，一系列的“……去哪儿了”在日子中的呈现，引起了许多人的共识、感念、反思，作为教育者的我，首要想到的是现在咱们学生性情上的缺点与家庭教育的联系。

一、家庭教育缺失在本源是什么

在家庭教育上，办法的影响其实很小，家长在教育孩子的时分真实短缺的不是办法，是一种状况，是爸爸妈妈的教育状况。现在许多母亲理性的有点可怕，在说到孩子的教育方面许多时分客观的让人惧怕，没有爱情根底，而假如母亲过于理性的教育孩子是十分不科学的。

有些孩子的爸爸妈妈在孩子很小的时分就出去打拼经商，照料孩子的日子嫌费事，教导孩子的学习嫌累，所以把孩子的日子、教育等“外包”给自己的爸爸妈妈进行“隔代寄养”，殊不知，当孩子与爸爸妈妈的情感疏淡时，更简单呈现性情缺点、心思问题。学生长时刻不好爸爸妈妈日子在一起，他们对亲情和爱的感触就很少，自然而然，感触爱和美好的才干就弱了，终究导致家长和孩子之间的空隙越来越大，孩子在心思上就感觉家长把他放在住宿校园学习就是不想见到自己，扔掉了自己，孩子也就更简单妄自菲薄。[1]

二、缺失家庭教育的学生的现状

1.学习没有热心，对任何工作都不太热心

在家长长时刻的压抑下，没有人会寻求孩子的定见或许听听他们的观念和心里的主意，家长一直以来的教育理念就是标准他们的行为和思维，总是以为听话的就是好孩子。一朝一夕，孩子就会失掉片面的思维，全部遵从他人的安排。所以对许多工作就缺少兴致，这就会直接影响到孩子的学习。这样的孩子每天在讲堂安安静静的，仔细听教师讲课，仔细的记笔记，是传统意义上的乖孩子。可是学习成果平平，进步缓慢，即便教师课下了解状况交流，也是沉默不语，说不出问题的地点。其实他们就是长时刻没有自己的空间，导致自己的片面思维才干不能得到展开，时刻长了，就形成了一种习气，也就失掉了这种思维才干了。[2]

2.没有安全感，常常焦虑

情感的的缺少是学生生长中最严峻也是最实际的问题。大都家长由于工作和家庭客观原因和孩子见面的时机很少。如16岁的高一学生小王，爸爸妈妈一直在外省经商，沒时刻来照料她，就把她送到了住宿校园，爸爸妈妈以为交完膏火，就觉着自己尽到了教育的责任，并不关怀孩子的情感崎岖和学习教育状况。由于长时刻不好爸爸妈妈进行交流，在生长的进程中没有亲情的劝慰和关怀，没有双亲的呵护和陪同，她常常体现出焦虑严重，缺少安全感，性情内向、自卑、失望、孤僻，情感冷酷，不善于与人往来。

3.不能养成杰出的日子习气和道德品质

家庭教育对孩子有最直接、最耐久和耳濡目染的影响，由于校园人员上的束缚，许多时分只能照料到他们的日常起居，在情感交流上没有办法做的八面玲珑，更无法做到对孩子的全面教育，有些孩子爸爸妈妈较忙，在放假回家能够触摸最多的就是家里的白叟，白叟一般对孩子过于溺爱放纵，这些孩子在放假就日子在没有束缚的环境下，无形中就会养成自私固执、蛮横蛮横、易激动、以自我为中心极点性情。

三、家庭教育缺失的学生问题的解决办法和途径

1.经过开办家长校园，推进校园教育

家长个人文化素质的凹凸，教育认识的匮乏，将会变成家长能否合理进行家庭教育的一个关键性的要素。家长的文化素质的进步就会变得十分重要，因而，校园每学期能够举行一次家庭教育方面的讲座，使家长知道家庭教育的重要性，把握一些科学的教育孩子的办法办法，把家庭教育的首要地位显示出来。

2.使用学生成果与学生家长进行有用交流

由于许多原因，部分家长不能赶来参加为家长安排的训练，那么校园就要采纳各种办法，自动与家长进行交流和交流。例如，在期末发放学生成果单时在成果单上写上学生的学习状况，让家长仔细阅览学生成果单，了解孩子在校园的根本学习状况和在校体现，提出几点自己对校园教育管理及教师教育的定见寄给校园，或许经过电话、短信的方式直接和班主任教师进行交流。

3.校园关爱活动的展开

中学年代的学生天分好玩，好奇心强，或许有些学生遭到性情的束缚，可是作为孩子仍是很简单的就能够融入到团体傍边去，玩永远是孩子的天分。在玩的进程傍边就会受其他达观孩子达观心情的带动，将这种心情融入到自己的性情傍边。

教师在课下常常和学生进行交流和交流，不单仅仅关怀他们的学习，更要关怀他们的日子。让他们感触到校园和教师对他们的关爱。来补偿家庭教育的缺失，经过交流让他们知道爸爸妈妈的繁忙是为了给他们发明更好的学习环境，化解学生和爸爸妈妈之间的一些误解。

结语

社会越是丰厚多元，对孩子的关爱越需求完好充沛。对孩子教育的中心是培育健康的品格，使其具有爱和美好的才干。这种培育，物质条件不顶用，过后补偿不管用，需求家庭、校园、社会的合力。作为教育工作者，咱们有责任、一起也有才干对家庭教育的缺少点进行补偿、恰当的辅导家长的教育教育办法。学生的教育要校园和家长左右开弓，才干取得好的收益，为了一个一起的教育方针，咱们必须在培育学生的一起也要培育家长，由于家庭的教育是其他全部教育的根底，尤其是家庭的温暖能够影响孩子情感和心思改变，教育不是客观的教习常识，而是有情有感的爱情培育，这样有一天他们进入到社会才干有一个达观的心态和活跃的人生观。期望今后的孩子不要再问“爸爸去哪儿了”，由于孩子在哪儿，父爱母爱就在哪儿，家庭教育就在哪儿。

参考文献

[1]张春燕.高职院校学生家庭教育的缺失及对策研讨[J].赤峰学院学报.2011（11）

[2]王春梅.大学生家庭教育缺失的原因及对策[J].黑龙江教育.2010（04）

作者简介

李桂泉（1981.10—），男，汉族，原籍：江苏南通，职称：中学一级，学历：大学本科，研讨方向：高中地理教育。