小学教育教育论文范文 对传统文化在小学教育教育中重要性的几点考虑

谢向阳

摘 要：站在新的展开节点上，培育人才需求从基础教育做起。经过多样化的小学教育方法融入传统文明，能够提高学生本身实质。优异传统文明是中华文明的根基，也是展开小学教育的文明载体与渠道，关于学生教育具有至关重要的效果。在新年代布景下，经过优异传统文明提高学生本身涵养，是现代小学教育的重要展开方向。

关键词：小学教育 传统文明 人文理念 教育立异

优异传统文明是中华文明的根基，也是展开小学教育培育作业的文明载体与渠道。站在新的展开节点上，要想完成中华民族传统文明的传承，需求经过展开多样化的小学传统文明培育方法，融入文明精力理念，提高小学生本身实质，坚决文明自傲。

一、今世小学教育在传统文明教育方面的缺失

在展开小学教育过程中，因为遭到应试教育的影响，许多教师忽视了学生传统文明的教育作业，在教育实践中，教师往往过于重视学生考试才能的培育，关于学生人文涵养和人文实质缺少满意的重视。跟着经济社会的快速展开，社会思维日益多元，许多学生在现代社会风气的影响下，简单发生不良思维[1]。根据此，如安在小学教育中浸透传统文明，完成小学教育整体水平的提高，提高学生的归纳实质。究其原因，传统文明在小学教育中的缺失，是因为教师教育理念和教育方法上的问题，作为小学教育作业者，要活跃改变理念，探寻有用的传统文明教育方法，在耳濡目染间提高学生归纳实质，满意今世小学教育改革的需求。

二、在小学教育中融入传统文明的含义

小学教育系统是传承中华传统文明的渠道，从实质中心来讲，文明是对经济和社会展开的思维反映，一起也会反效果于经济社会展开，所以从实质来讲，中华传统文明根植于中华文明。引导小学生树立传统文明系统，不是个人的思维任务，而是中华民族的任务[2]。文明与路途、理论、准则一起构成一个有机全体，是完成社会展开的源泉与动力，中华民族一切的文明都源自脚下这片膏壤，植根于中华文明系统，是在传承了中华文明的基础上一起构成的展开认同感。传统文明源自关于我国社会主义信仰的认同与承受。作为精力内核，传统文明是中华文明的提炼与提高。根据此，小学教育与中华传统文明存在着内在的紧密联系，在小学教育中浸透传承传统文明，也是小学教育的重要内容。

三、在小学教育中浸透中华传统文明的战略

1.重视发挥文明的引领效果

跟着小学教育作业的立异展开，益发着重传统文明对学生的演示引领效果，根据这样的状况，在展开小学教育作业过程中，要加强文明的浸透与强化，经过构筑学生文明认知，要以传统文明为导向，提振学生活跃学习的动力，让传统文明在新时期从头勃发生命力，推进小学教育作业不断展开，推进整体作业效能不断提高。使用传统文明引领小学教育作业，要不断立异发掘、提炼总结，从冗杂的中华文明系统中提炼出习惯小学教育作业的中心思维，让传统文明真实成为引领小学教育向前展开的中心，从教育层面给带来更大的展开生机[3]。比如说，在《论语》、《千字文》等古文經典中，都有许多文明内容与小学教育内容存在直接相关，关于浸透传统文明具有活跃含义。

2.强化学生关于传统文明的感知才能

在展开小学教育过程中，要想有用融入传统文明，教师要进一步尊重学生个别差异，强化对学生的个别重视。教师在展开教育过程中，要充沛重视差异性，采纳科学的教育战略，让传统文明教育落到实处，实在提高小学教育效果，满意新年代学生的多元化文明需求[4]。在小学教育实践中，要想完成传统文明教育，重视学生个别需求教师支付更多的精力，对教师的教育灵敏度也提出了更高的要求，需求教师认清教育局势，展开有针对性的教育，有用浸透传统文明常识，提高学生的人文见识。比如说，在解说许多传统文明内容时分，不同学生都会有不同的了解，教师要充沛尊重并引导学生，完成传统文明浸透方针。

3.重视营建杰出的文明氛围

在展开小学教育过程中，要想完成常识与传统文明的结合，不能一味照抄照搬文明原文与传统理念，而是要营建相应的传统文明环境，在学习展开传统文明的过程中，要结合小学教育展开实践，经过有机整理，使用现代手法不断宏扬传统文明，一起摒弃落后的文明思维与理念，终究构成相应的思维环境文明氛围，让小学生在耳濡目染间承受传统文明精华与理念，提高对相应理念的了解与认知才能，进而更好的诠释今世教育内在，经过多种方法营建传统文明环境提高中华传统文明的浸透效果，让小学生真实酷爱中华传统文明，传承中华传统文明，成为中华文明的接班人。

4.传统文明教育要完成高点站位

在全球化展开的为布景下，活跃学习多元化中华传统文明思维资源，提高小学教育系统构建的丰富性和层次性，是展开好小学教育教育的底子。站在新的展开节点上，新时期小学教育作业需求砥砺前行。学生教育和人才培育作业，在整个教育作业系统中都具有重要含义，事关中华民族巨大复兴的我国梦能否完成，也直接关系到“两个一百年”的雄伟建造方针的进程[5]。小学教育作业者要重视中华传统文明的引领与浸透，经过故事教育法、实践教育法等方式，让学生提高对中华传统文明的了解与领会才能，提高归纳人文实质，满意现代社会关于小学教育的基本要求。作为小学教师，要饯别现代文明育人理念，重视教育的立异与开辟，让儒家思维等先进文明，浸透到小学生的思维和日常行为中，满意学生在新年代的展开需求。

结语

综上所述，在新年代布景下展开小学教育作业，要进一步宏扬中华传统文明，让中华传统文明开放年代魅力，关于学生的自我涵养提高具有至关重要的含义，也是现代小学教育作业的重要课题。需求小学教育作业者不断探究，优化立异，寻求有用的学生实质提高形式，真实让优异中华传统文明勃宣布年代光辉。

参考文献

[1]刘强. 传统文明教育在小学教育中的效果[J].速读（中旬），2017（12）：32.

[2]翟风云. 我国传统文明对小学教育教育的启示讨论[J].读与写，2017（21）：18-19.

[3]殷育新. 小学教育办理中传统文明教育的运用[J].新教育年代电子杂志（学生版），2016（30）：41.

[4]孙乾雯. 浅析我国传统文明对小学教育教育的启示[J].考试周刊，2017（9）：162.

[5]汪玉华. 有关传统文明与小学教育的几点考虑[J].小作家选刊，2017（34）：153.