色彩斑斓游戏 试剖析色彩斑斓的小班区角游戏

李美玲

摘 要：《攻略》指出，艺术是人类感触美、体现美、发明美的重要办法，也是表达自己对周围世界的知道和情感情绪的共同办法，每个幼儿心里都有一颗美的种子，成人则需求去发觉和发明时机，在平常为什么咱们会看到一些孩子胡乱图像，或许不喜爱作画呆呆坐着呢？是由于他们不会体现吗？不感爱好吗？我想关于不同年段的孩子都有不同的体现办法，关于小班孩子来说，艳丽的颜色更能影响眼球，而直观形象的“玩色”游戏既能满意幼儿发现美、感触美、体现美的志愿，还能在丰厚多样的“玩色”游戏中不断测验、探求，激起好奇心和探求愿望。本文从玩色的资料、游戏、展现等方面进行论述。

关键词：小班 玩色 游戏 区域 展现

《幼儿园教育辅导大纲》指出：“环境是重要的教育资源，应经过环境创设和使用，有效地促进幼儿的展开。”正如蒙台梭利所建议的那样，幼儿在适合的环境里从事愉快的活动，经过风趣的“作业”来刻画自己的精力。而小班孩子不具备成人对环境具有的那种挑选、习惯、改造等才能，这就决议了幼儿对环境具有广泛的承受性和依赖性，因而，为幼儿创设一个科学的有意义的颜色教育环境就显得由为必要。咱们小班的区域环境创设是彻底环绕“玩色”进行，意图就是让孩子们一走进活动室就能感触到浓浓的颜色空气，一开端区域游戏就能感触到颜色的奇特之处。咱们结合孩子们的已有经历对幼儿进行直观、奇特、形象的生动、直观、形象的游戏教育，让幼儿游戏中学习、感触美、体现发明。颜色斑斓的玩色游戏就这样开端了：

一、供给爱好化的玩色资料，引发幼儿参加爱好。

1.风趣的大情境創设：

“颜色变变变”中幼儿能够使用供给的少数颜色改变出许多不同的颜色；“颜色真好玩”中供给纸、积木、针筒等多种资料与颜色玩游戏；“颜色真美丽”中发起幼儿收集了各种旧衣服、纸箱、石头、蛋壳等资料，让幼儿在吹、印、染、刷、点、按、滚等玩色游戏中自主发明和体现。

多多样的操作资料：

小班幼儿对新鲜事物具有激烈的好奇心，单一的玩色资料往往会让孩子们枯燥乏味，为此供给丰厚多样的玩色资料，能够招引幼儿主动地操作，积极地参加。如：“颜色变变变”中，孩子们用红、黄、蓝、绿色的颜料变出各种不同颜色的果汁、饮料，为了引导幼儿进一步调查、探求，咱们供给了巨细不同的瓶子、针筒、小水桶、喷壶、各种果汁饮料的图片等资料。引导幼儿在瓶盖与瓶子的配对中感触一一对应、发现不同瓶子中瓶盖的不同；在把水灌到瓶子的进程中，测验探求各种资料的不同作用，前进解决问题的才能；

在“颜色真好玩”中，除了供给不同深浅不同浓度的颜料水，还供给了海绵墙、巨细不同的针筒、筛子、弹珠、各种印章、积木（代替物）、小车、纸巾、紧缩面膜、吸管、白色卡纸等各种制品或代替资料，幼儿能够自主地挑选各种不同的东西和资料玩颜料，在游戏中发现各种资料的不同特征，以及颜色在不同的玩法中发生的视觉作用，进一步激起了幼儿对玩色游戏的爱好。

二、规划多变的玩色游戏，招引幼儿操作探求

1.多元化游戏办法前进幼儿自主性

“颜色变变变”：孩子们可自主挑选的果汁调制游戏：孩子们会将水用针筒灌倒通明的饮料瓶中，接着挑选自己喜爱的颜色涂在瓶盖上，拧紧后摇摆瓶子，依据需求持续挑选带有颜色的瓶盖接着摇晃调查瓶中颜色的改变。最终孩子们会依据自己分配的颜色幻想成不同的果汁饮料，有的灰蒙蒙的就是咖啡，红红的是西瓜汁等；当然也有的孩子是有意图性的，想去做一瓶自己喜爱的果汁，每种不同的分配制品孩子们都觉得是很成功的著作，都会幻想成不同的果汁。

孩子们每次都有不同的主意和玩法，充沛体现自主性。多元的玩色游戏可供幼儿自主挑选、自主探求。

2.颜色真好玩：幼儿可自主选材展开系类玩色游戏。

印画：孩子们会挑选自己喜爱的资料，如：旧积木、萝卜、瓶盖等，在上面蘸一蘸自己喜爱的颜色进行印画游戏，逐渐的发现孩子们会自主主意玩，如：有的孩子直接把自己的手掌放在颜料框里进行按压印画，孩子们会自娱自乐，印画游戏更风爱好。

染画：孩子们用纸巾折叠后并在其各个旮旯蘸上不同的颜料，颜色逐渐在纸巾上天然渗开，发生动态作用；孩子们把握办法后，会发现本来纸巾的折叠办法不同，染出来的斑纹也会有所改变。这样的游戏中幼儿不只直接调查到颜色活动的进程，还能调查到不同的折叠办法颜色作用也是天壤之别的，大大添加幼儿玩色爱好。

绘画乐土：孩子们会挑选自己喜爱的资料进行自主绘画，有的会把纸板箱作为房子，用滚筒刷墙，有的会挑选衣服作画，在衣服上用点、线、简略斑纹等办法体现自己的创造，还有的孩子会在石头上和蛋壳上用刷、画、浸等办法进行自主装修。孩子们有的单独绘画，有的协作绘画，都乐在其中。

3.主题式拓宽内容促进幼儿多方面才能展开。

结合主题的展开丰厚幼儿的玩色游戏，在及时寻觅幼儿爱好点的一起，更能促进幼儿多方面才能的展开。

如：在“颜色变变变”中，秋天的主题时，孩子们用颜色分配各式各样的果汁，到了“新年到”的主题活动中，供给了红绿两色的色素，让幼儿自主分配并给花生、核桃等干果染上喜庆的颜色，让幼儿感触具有中国年特征的喜庆颜色。在给干果染色的进程中，需求用到多种辅助东西，如镊子、巨细长短不同的勺子、小调羹、滴管等，把染色好的干果晒干。整个进程中孩子们的手部肌肉才能、分类整理才能、探求才能、以及解决问题的才能都有了综合性的展开和前进。

三、供给多办法的展现渠道，体会成功的高兴

1.区域距离移动式展现法；

2.展现架展现法；

3.情境、柜面展现法；

在这样丰厚多样的玩色游戏中，孩子们关于玩色爱好大大前进了，对美的感触和体现才能得到前进，解决问题的才能也有了显着的前进，如：在点评自己的著作的时分，孩子们会说“我喜爱这块手帕，由于它的斑纹很美丽。”这说明孩子在自己的创造著作中，用自己的了解充沛感触到颜色的情感。玩色游戏中的幼儿体现得更愉悦、达观、开畅、自傲，更有好奇心。