表现手法例析 例析高中生物实验设计类题的解题技巧

彭莹　马宁

摘 要：经过几组题例对高中生物试验规划题的解题技巧进行剖析，旨在协助学生整理解题思路，希望能对高中生物试验类习题教育供给参阅。

要害词：高中生物 试验规划 解题技巧

从近几年的试验题在高考中的题型改变来看，凭借试验办法创设新情境，偏重考察学生对试验进行解说和剖析的才干已成为出题趋向，其间规划型试验题是热门经过课题《高中生物研讨性学习与学生试验规划才干培育的联络研讨》的阶段研讨可知，要进步试验规划题的回答才干，除了在日常试验中要亲身动手做，了解试验的操作进程，澄清试验的原理，运用所学常识对试验现象进行剖析，还要重视试验规划题型的解题办法和技巧的堆集，只要这样才干促进试验才干的进步，才干真实进步试验规划类题的得分率。

一、看清开始状况

试验的开始状况就是试验规划情形中现已具有的己知条件，这是试验规划构建支架的固着点。标题中己知条件包含显性的标题所给予的清晰条件和隐含着需求开掘的一些基本条件。

例1 请依据下述条件规划试验，验证胰高血糖素具有升高血糖的生理效果，写出相应的试验进程，猜测和解说试验应呈现的成果。试验资料用具：正常试验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制成的适合浓度的胰高血糖素，斐林试剂，注射器，试管，烧杯等。试验提示：选用腹腔注射给药，给药剂量不作试验规划要求，给药1h后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。

剖析：试验的开始状况包含情形中的“正常试验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制成的适合浓度的胰高血糖素，斐林试剂，注射器，试管，烧杯等”等已知条件；还包含试验提示：选用腹腔注射给药，给药剂量不作试验规划要求，给药1h后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。把握住试验的开始状况，将能防止在试验规划时脱离已有条件而导致失分。例如，某同学在规划试验分组时，叙说为“别离选取两组正常试验小鼠进行试验，每组小鼠10只，生理状况相同……”，还有学生在处理变量时选用饲喂法，一方面是对胰高血糖素的化学实质不清楚，另一方面正是没有看清标题中已给的“腹腔注射给药”的已知条件。

二、捉住方针状况

试验的方针状况是试验规划所应到达的方针，它是试验规划的依据，也是试验规划的起点和归宿。特别是试验意图和试验要求对整个试验规划具有导向和点评效果，在试验规划之初有必要弄理解。

例2 为验证重力效果下成长素的横向运送发生在顶级，而不是顶级以下部分。请你使用成长状况相同的完好燕麦胚芽鞘、薄云母片等规划试验，并写出试验进程，猜测成果和试验定论。

剖析：本试验规划的方针状况是：“要验证重力效果下成长素的横向运送发生在顶级，而不是顶级以下部分”和“写出试验进程，猜测成果和试验定论”。依据这些方针状况首要断定试验操作办法，即捉住方针“成长素的横向运送发生在顶级而不是在顶级以下部分”，结合试验的初始状况“完好燕麦胚芽鞘、薄云母片”，采纳“用云母片别离纵向刺进顶级和顶级以下部分，再规划不做任何处理的空白对照”的操作办法和对照规划，就能精确而敏捷的处理规划试验进程的问题。并要留意“写出试验进程，猜测成果和试验定论”的方针状况，在书写时将猜测成果和试验定论按次序表述。

三、剖析规划妨碍

相对于一般的问题而言，试验规划显得比较复杂和具有必定的开放性，开始状况与方针状况之间会存在许多不能直接处理的问题。对此，要求学生应长于剖析，将开始状况与方针状况联络起来，经过思想活动清晰二者之间的距离，尽力寻求交流这种距离的“桥梁”，然后树立“开始状况”和“方针状况”之间的联络，依据已有常识处理试验规划进程中的思想妨碍。

例3有机物X有毒性，可诱发染色体开裂。使用密闭气室设备（设备内放装有培育液的器皿，器皿上部铺上滤纸，滤纸上面能够放置肝脏小块）和资料用具，探求肝脏小块对有机物X是否具有解毒效果。资料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培育液，植物凝集素（影响淋巴细胞割裂）；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液（使染色体上色），有机物X溶液等。

试验进程：①在淋巴细胞培育液中参加植物凝集素培育细胞，取4等份，备用。②使用甲、乙、丙、丁4组上图所示设备，按进程操作：进程一：4组别离加人等量肝脏培育液；进程二：向甲和丙中参加适量有机物X溶液；进程三：甲中放置肝脏小块。还需进行的操作是 。③培育一段时间后，取4组设备中的等量培育液，别离添加到4份备用的淋巴细胞培育液中持续培育。④一段时间后取淋巴细胞别离染色、制片。在显微镜下调查 ，并比照剖析。若丙组淋巴细胞呈现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则阐明 。

剖析：此题的首要规划妨碍是：肝脏小块、有机物X溶液和淋巴细胞之间的联络，以及淋巴细胞染色切片和肝脏小块解毒才干之间的联络。学生需求在思想活动中，需将肝脏小块对有机物X溶液解毒后的培育液和题中“开始状况”吉姆萨染液能使正常割裂的淋巴细胞染色体上色之间树立起“桥梁”，并将其有用的联络起来，本题的突破口就找到了。在这个树立思想联络的进程中，寻觅完结试验的要害条件和考虑每一种资料或用具或许的效果正是树立“桥梁”的要害点。

四、表述标准精确

试验规划题的回答表述非常重要，从平常测验和高考答题的状况看，叙说要求比较高的题，得分率往往也不抱负。在试验规划构成文字时，文字的表述要精确，答题要落在实处，尽量做到一望而知。

例4请依据下述条件规划试验，辨别两种不同浓度的蔗糖溶液，写出试验进程并剖析成果。试验资料：一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250ml燒杯1只、半透膜制成的透析袋1个、细刻度玻璃管1支、细线1根、支架1个。

剖析：凡试验中涉及到两组或两组以上，对各组的表述要用1、2、3…或a、b、c…或甲、乙、丙…等加以编号便于区别。所用试验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同，如本题中特别要留意体积上等量的问题。在办法进程的最终一步若表述为“调查试验现象”，这种表达就不精确，应该即将调查的详细目标写出来，若改成“一段时间后调查细刻度玻璃管液面的升降”就捉住了问题的要害。文字表述也要标准，本题对定论的描绘应为“假如细刻度玻璃管内液面上升，则透析袋内的为30%的蔗糖溶液，烧杯内的为10%的蔗糖溶液”，而不能写成“当透析袋内装30%蔗糖溶液，烧杯内装10%蔗糖溶液时，细刻度玻璃管液面上升”。