浅谈乡村留守儿童现状与对策 浅谈我国乡村留守儿童的教育问题及其对策

左希槐

（云南省大理州巍山县庙街镇白龙桥中学 云南巍山 672403）

摘 要： 本文首要针对我国乡村留守儿童教育现状、存在的问题及原因进行剖析，参看相关报导和材料，并结合咱们当地留守儿童的教育现状，提出了要统筹城乡展开，进步农人收入；注重家庭教育，更新教育观念；保证校舍设备，强化校园办理；社会各界参加，净化教育环境等对策。

关键词：留守儿童 教育 对策

一、留守儿童的教育现状及存在的问题

1.家教监督弱化，校管孤立难援

因为受“读书无用论”思维的影响，大部分“留守儿童”到了中学，觉得升学无望而发生厌学心情。而大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺少文化知识，无法对孩子的学习进行监督。一般来说，孩子的学习自觉性、主动性、自我控制能力本来就较差，在缺少必要的鼓舞和督导后，他们没有学习的压力和动力，学习处于任其自然情况。许多学生纪律松散，随意逃课，教师恳求家长帮助，家长远在异乡打工也力所不及，渐渐的，学生厌学，家长绝望，教师身心俱疲，让校园教育办理堕入孤立难援的地步。

2.学生成果欠安，在校体现不优

留守儿童在没有爸爸妈妈监督的情况下，课下学习彻底靠自己，再加上乡村教育条件的落后，许多设备跟不上，教师也不可能顾及到每一位学生，这就导致留守儿童难免会听任自己，对待学习不上心，就会呈现一些逃学翘课，乃至打架斗殴的作业。依据调查报告显现，在乡村留守儿童集体中，超越70%的留守儿童学习成果在中等及以下，成果不合格的占32%，而在这些儿童中，能进入高中读书的不到2%。[1]

3.亲情缺失严峻，心思展开反常

爸爸妈妈作为孩子的第一任的教师，在孩子生长过程中不应该缺席，青少年时期是特性展开和构成的关键时期，爸爸妈妈的关爱、杰出的家庭环境和教育对青少年特性的健康展开起着无法代替的效果。可是，乡村留守儿童们因为其爸爸妈妈长时间不在身边，家庭的“缺点”使留守子女无法享用到正常的亲情关爱，日子中的烦恼无法向亲人倾吐，生长中的困惑无法得到爸爸妈妈的正确引导和鼓舞，一朝一夕，无助感，失落感和被遗弃感逐步构成，严峻影响着留守子女心思的健康生长。

二、留守儿童教育问题原因剖析

1.从社会全体展开来看，乡村劳动力大规模活动与城乡壁垒存在对立

因为我国经济持续增长，不少乡村劳动力挑选向城市搬运而取得更多的财富，但城乡二元结构使进城打工的农人工无法长时间将子女带在身边给予照料，原因在于城乡阻隔的户籍制度以及与这种户籍制度相应而生的子女免费或低收费在客籍所在地上学，有必要在客籍所在地中考、高考制度构成的壁垒，因为农人工无法承当子女入学的昂扬费用，在粗陋的农人工子弟校园入学又无法处理升学考试问题等原因，留守儿童现象由此而生也就家常便饭。

2.从校园教育来看，现在看乡村的教育条件与城市比较还有很大的距离

各种教育设备不到位，师资条件相对落后，许多乡村教师只合适教授语文、数学等基础学科，而对英语，音乐，美术等课程却是无能为力，更不要说展开什么心思健康讲座等。别的，乡村教师的教育压力也很大，在乡村，绝大大都的教育办理都要依托教师，教师也有自己的家庭和家务，所以底子没办法跟每个学生进行深入交流，也就无法处理留守儿童的问题。

3.从家庭环境来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡

为了改进家庭日子，越来越多的农人到城市里务工营生，他们期望自己的日子越来越好，也期望给下一代生长供给更富余的经濟支撑，但在外出务工与子女就学、教育之间发生抵触时，他们往往挑选前者，因而留守儿童就不能跟爸爸妈妈长时间日子。在一个人的生长中，家庭教育占了很大的比重，大都的乡村留守儿童跟爷爷奶奶辈住在一起，老一辈人的文化程度不高，身体情况也欠好，加之对隔代人的宠爱，不利于其养成杰出的日子和学习习气。

三、针对乡村留守儿童教育问题提出的对策

1.统筹城乡展开，进步农人收入

缩小城乡距离应由政府来调控，在展开城市经济的一起，也应该带动乡村经济的展开，比方展开乡村生态种植业，生态养殖业，开设农家乐等，添加农人的经济收入，让农人真实殷实起来，让更多的农人工留在乡村，看护乡村的儿童，守住乡村的期望。这样能大大削减乡村的留守儿童数量。

2.注重家庭教育，更新教育观念

爸爸妈妈是孩子最好的教师，应该要注重孩子的教育。可是大部分“留守儿童”的家长一般仅仅给孩子物质上的满意来补偿对孩子在情感上的亏欠，而对孩子行为习气的养成、心思和精神上的需求却很少重视。爸爸妈妈有必要要加强与孩子的交流，满意亲情的需求，健全亲子关系。假如不得不将儿童独自留守，也应经常性与孩子的教师联络，了解孩子的日子、学习、思维等方面的展开，要坚持通讯疏通，监护人和校园树立长效的监护机制，及时了解孩子的心思动态、学习情况，充分发挥家庭教育的效果。为了眼下的物质日子享用而疏忽了孩子的教育，成果往往舍本求末，因小失大的。

3.保证校舍设备，强化校园办理

重视“留守儿童”的教育问题应是校园、教师作业的要点和义无反顾的职责。校园是留守儿童这个特别集体学习、日子的重要场所，杰出的学习空气不仅能消除乡村留守儿童的学习烦恼，也可以呵护长时间缺少爸爸妈妈陪同所带来的消极心情。因而，校园应不断完善硬件基础设备建造，强化校园办理，营建杰出的学习、日子空气。活跃创造条件，对留守儿童树立分类办理档案，对他们的日子、学习、心思构建档案系统，树立心思咨询室，举行校园心思倾吐活动等，供给较多的心思倾吐途径。教师要加强学习，进步育人水平，多关爱留守儿童，让校园成为留守儿童第二个温暖的家，以补偿家庭教育的缺失。

结语

“留守儿童”已经成为国家非常注重的问题，留守儿童的教育也是一项实际而艰巨的社会系统工程。近几年，尽管国家就留守儿童教育问题的决议计划也不断提出，但这是一个归纳而杂乱的问题，短时间内难以妥善处理。因而，咱们有必要要关爱留守儿童，从政府调控，校园支撑，家庭教育等多个方面配合起来，从底子上处理留守儿童的教育问题，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，要处理这个问题，任重而道远，虽路漫漫其修远兮，但咱们有必要上下而求索。

参考文献

[1]全国妇联调查组.全国乡村留守儿童城乡活动儿童情况研究报告[J].我国妇运，2013（9）：30-34

[2]杨晓玲.重视乡村留守儿童教育[J].我国市场，2007，（2）.

[3]姚芸.乡村留守儿童的问题及教育应对（第25卷）[J].教育问题与实践，2005，（4）.

[4]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制[J].我国乡村教育，2007，（10）.