艺术类高校 浅析高校艺术类专业的教学改革与立异研讨

郑铮

摘 要：作为一名高校艺术专业教师，近年来显着感受到经过数次教育教育变革的艺术类专业在教育立异上发生了巨大变化，跟着国家教育部公布的新的高校人才教育培育计划，校园要愈加注重于学生艺术素质与专业技能的彼此和谐与促进，在教育教育过程中不断总结教育经历，为国家培育出更多优异的艺术专业人才不断极力。

关键词：艺术类 高校 教育 变革

经过几年来的艺术类教育，我承当服装规划专业、视觉传达专业的相关规划课程，经过课程的教育总结出以下教育经历。

一、协助学生清晰学习意图，规矩学习态度

在专业课开端前，要针对本专业进行专业宣讲，专业宣讲首要让学生清晰本专业的学习内容及作业方向。给各授课班级上第一堂课时，我就清晰地剖析解说了服装规划专业的学习内容、专业远景及作业状况，让学生对本专业有充沛的了解和知道，建立活泼正确的专业观念，然后逐渐培育杰出的专业爱好，清晰学习意图，规矩学习态度。经过极力，学生们对本专业都有了愈加客观全面的知道，学习爱好逐渐进步。[1]

二、协助学生改善学习办法，赶快习惯相关课程的教育

由于学生刚刚步入大校园园，关于大学课程的教育与学习办法不甚了解，还停留在填鸭式教育、纯理论学习的思想上。而本专业相关课程的学习，需求理论与实践充沛结合的学习办法。例如《颜色构成》课程，需求不只充沛掌握颜色构成全体构成办法，还要在理论学习的基础上亲自着手发明绘图，具有颜色构成的规划才干。针对这种状况，我在教育时偏重理论与实践的同步学习，协助学生改善学习办法，让常识不只掌握在学生的脑海里，还掌握在学生的手中。经过和学生的共同极力，学生已逐渐习惯了本专业相关课程的教育办法，掌握了专业课程的学习办法。当然，在学习过程中，光凭堆集本专业的信息材料是远远不够的，针对服饰品配件（箱包）课程，从箱包中再生箱包的规划办法，尽管很有用，但从更高要求来看，它很难脱节别人构思的影响，难以取得立异和逾越。因而，咱们需求更广泛地获取专业以外的各种信息，比方科技开展的作用、文明的开展动态、各种艺术类别的著作以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等，以此來拓展常识面，增加见识，博釆众长，从中取得更多的启迪进而发生更好的主意。[2]

此外，面临瞬息万变、错综繁复的各种信息，咱们有必要学会用科学的办法对其进行概括收拾，以便利贮存和运用，要及时删去过期无用的信息，捕捉最新、最有价值的信息，为咱们真实运用好信息带来便利。尤其是各种非专业信息，一般并不能拿来就可以直接运用，它需求规划师学会去收拾、提炼、转化和进步。这些都是学习和作业才干的表现，具有这种才干不只让你在学习阶段得到事半功倍作用，并且在你往后绵长的职业生涯中也会获益无量。

三、培育学生的审美才干，建立正确的审美观

审美才干，也称“审美鉴赏力”。是指人们知道与点评美、美的事物与各种审美特征的才干，也就是说，人们在对自然界和社会日子的各种事物和现象作出审美剖析和点评时所有必要具有的感受力、判断力、想象力和发明力。作为规划师，培育和进步审美才干是非常重要的，审美才干强的人，能迅速地发现美、捕抓住蕴藏在审美目标深处的实质性东西，并从理性知道上升为理性知道，只要这样才干去发明美和规划美。单凭一时感觉的灵性而短少后天的艺术素质的扶植，是难以构成特殊的才思见识的。

在现实日子中，人与人之间的确是存在着审美才干上的差异，审美才干的构成和进步尽管与人的生理进化有关，但更重要的是来源于文明艺术常识的获取和美感熏陶，来自不断的学习和实践。在服装范畴取得伟大成就的规划大师们，都是依*深沉的功底素质，来发挥他们超卓的规划才调的。[3]

四、仔细备课，优化教法

教育中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会严重影响讲堂气氛和活泼性。理解备课的重要性，认仔细真研讨教材和教法，尽管辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充沛的课，会令学生和教师都获益匪浅。如教育难度比较大的课程，假如照猫画虎地教育，学生会感到困难和烦闷。为了上好一堂课，我仔细研讨了课文，找出了要点，难点，预备有针对性地讲。为了使教育生动，不烦闷，我极力备课时就找一些新鲜风趣，贴近日子的材料作为言语输入的材料， 寓教于乐，促进学生有鲜活灵动的言语输出。视听材料的搜集， 兴趣语料的搜集，也使我在教育过程中体验到了教育相长的趣味。备课充沛，能调集学生的活泼性，这样，授课就事半功倍。比方说《服装样式规划》课程，共24个课时，共两周课程，尽管课程时刻短，但课程常识内容多，如安在两周的时刻内将整个课程上既充沛又风趣，是让学生易于承受的首要条件，所以要做到将理论化的常识实践化，经过公司的项目实例来剖析解剖服装样式规划的具体办法，一起经过商场盛行趋势介绍将现在的盛行服装样式映射到服装样式规划中，使其可以投合商场的盛行开展趋势，让学生谨记时髦盛行趋势在整个服装规划学科中占有的重要位置。[4]

一起经过实践教育使我实在体会到，备课不只要备教法，还要备学生。一方面，大部分学生对服装专业部分课程内容较为不流畅难明，若授课选用直接的理论教育，同学们不能掌握；另一方面，一部分学生比较活泼，上课气氛活泼，承受才干相对较强，因而，讲得太浅，没有照顾到全体，教育作用也不甚抱负。因而，了解及剖析学生实践状况，对症下药，对授课作用有直接影响。这一知道对我往后教育作业的顺利开展具有指导意义。

五、理论课程与实践操作彼此结合，增强学生着手才干

在讲堂上，掌握全体课程的教育思路，操控教育节奏，学生充沛的时刻进行课后考虑与反应。具体做法为：解说我国服装史，要求学生在课后将本节解说首要服装方法进行手艺制图，并模型制造，将做好的服装版式依照各朝代、各历史时期进行分类、搜集、收拾并编制成册，对各个服装进行文字说明（文字说明要包含服装称号、服装细节、所在时期及其文明背景），这样经过学生的课后考虑和作业反应，使单纯的理论课程融入实践操作的部分，增强全体课程的有用性。从另一方面说，学生在着手搜集、制造、收拾、分类的过程中，将讲堂常识点融会贯通，牢记于心。

规划发明的开始创意和头绪往往来自于日子中的方方面面，有些事物看似普通或许微乎其微，但其间或许就蕴含着许多亮光之处，假如规划师对此视而不见，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们和使用它们，那么，许多有用的规划材料就会坐失良机。有许多在校学生常常诉苦校园组织的实践教育太少，坦白地讲，这的确是现有教育上存在的问题，要想改善，需求时刻，由于这触及很多方面原因. 可是，咱们决不能由于校园在实践教育上的缺乏和困难而抛弃自动学习的时机。我们知道，规划是一门实践性很强的学科，只要经过不断的实践才干真实知道规划，才干获有更多的直接经历，才干做出真实好的有用的规划。因而，我给你的主张是：在不影响正常校内学习的状况下，要自动为自已发明实践的时机，，虽然你纷歧定能轻易地取得时机，但要信任一点，时机一定是为极力支付的人而预备的。

五、及时依据教育状况改善教育办法

讲堂上经过发问等互动办法及时了解教育作用。课间，经过说话沟通等办法了解学生的学习需求，谦虚汲取定见和主张，及时调整教法。课后，我经过坚持阅览每一个学生的作业，概括和总结学生的易误点，及时进行纠正和教法的反思和改善。作业之余，要常常向老教师讨教和学习，以期获取专业常识和教育办法的进步。

参考文献

[1]李丛芹.对国内规划现状和开展方向的批判与展望[J].装修，2004.（5）.

[2]宋生贵.关于当下高级艺术教育的热中冷思[J].艺术教育，2005.（4）

[3]尹少淳.美术教育学新编[M].高级教育出版社，2009.

[4]顾平.美术教育学导论[M].江苏美术出版社，2006.