小学英语情形对话大全 小学英语阅览水平测验之白话测验

李林福

摘 要：英语分级阅览在国内正处于炽热研讨的初始阶段。可是如安在阅览后进行有用的检测，现在还没有清晰的办法。笔者以2011版的英语课程标准为依据，结合PEP教材中的Lets spell部分内容，经过教师一对一的白话测验办法，从读词、读句、读文段、造句、口头作文等办法，鉴定学生的阅览水平，然后给出进一步的阅览主张，进步英语阅览水平。

要害词：小学英语 课外阅览 白话测验

咱们知道，影响阅览的要素主要有几个方面：（1）词汇量不行，生词太多。（2）语句太长，句式结构杂乱。（3）英语语感不强。（4）剖析解决问题的才能很弱。（5）对所读的信息难成回忆。（6）没有把握正确的阅览技术等，这些都影响了孩子的阅览。在同一个班级中，学生的阅览水平良莠不齐。给孩子的阅览水平进行鉴定，才能让孩子进行更有用的阅览。笔者以2011版的英语课程标准为依据，结合PEP教材中的Lets spell部分内容，以分值的办法测验学生的阅览水平，再给出阅览主张。在这里将为具体介绍面试的操作办法。白话测验分为读词、读句、读段、造句、连词成句、看图描绘等办法，依据不同的级数提出不同的要求。经过这些测验的办法，剖析学生的拼读才能、朗诵才能、流利度、了解才能以及逻辑思想才能，对学生的阅览才能的进步进行点评和记载。以下是我校白话测验的分级体系：

（1）读词

词汇是英语学习的根底。学生经过日常Lets spell的讲堂学习，把握了必定的天然拼读办法，学会了见词能读的才能，为课外阅览打下了杰出的根底。教师经过对学生所读的单词正确率进行计算，判别出学生大约的阅览才能规模。例如，90%及以上的正确率阐明这个学生达到了该等级的独立阅览水平，70-85%阐明这个学生需求在教师的辅导下进行阅览，70%以下则阐明这个学生的水平较低，可能要考虑给他较低等级的阅览资料并需求教师的辅导。由此，教师能够判别接下来要给这个学生什么水平的课外读物。[1]

（2）读句

语句是英语表达的根底。语句中除了含有决议意思表达的要害词汇，还有很多的高频词。因而，在低段的白话测验中，除了让学生用天然拼读法读出规则词汇。还能够使用读句的办法，检测学生的阅览才能。然后更好地了解到学生的阅览水平。[2]

（3）造句

造句是学生正确运用词汇的表现，一起也是进步学生的词汇量的好办法。造句是学习和把握言语的重要途径，对稳固所学词汇、开展思想有着重要作用。在低段的白话测评中，经过造句的办法，检测学生在阅览过程中，关于词汇含义的了解程度、句式的运用程度、以及语法把握的精确性。为学生的阅览堆集供给内需力，扩展学生的词汇量。

（4）连词成句

连词成句是造句的升级版，合适中高段学生对所学言语的发挥。学生依据教师所給的三个单词，编成一段完好的华章。这关于学生的了解才能和思想才能有更高的要求。教师经过对学生的精确性、逻辑性进行点评，进步学生的白话表达才能，也为学生的写作才能做衬托。由于读与写是相得益彰的。

（5）读文段

文段的朗诵，除了对天然拼读才能的检测，愈加偏重了对阅览的流利度、阅览速度以及阅览韵律的表现。学生养成按意群朗诵的习气，能有用地了解文章的意思，添加阅览的精确性。[3]

（6）看图说话

看图说话是学生口头表达才能的重要办法。测验的图片悉数来自于对应级数的必读书目，从另一方面说能够是检测学生的复述才能。即对所读课外读物进行有用的复述。也能够检测学生的阅览了解才能，言语运用才能，以及逻辑思想才能。

教师每个学期经过对学生进行一对一、面临面的白话测验，给予学生客观的、精确的点评，激起学生阅览的爱好，指引学生进行有用的阅览。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京： 北京师范大学出版社.2012.

[2]戴军熔.英语阅览教学中的读后活动--规划与施行[M].浙江： 浙江大学出版社.2013.

[3]潘云梅.英语阅览教学中的词汇处理--循环与进步[M].浙江： 浙江大学出版社. 2013.