中文语法结构变异 泰北区域云南方言语法变异状况调查剖析

麻淑怡+耿祎荻

摘 要：文章针对泰北区域云南方言语法变异情况打开了查询，而且简略论说了几种语法变异问题，最终对此次查询进行了总结，为往后华语教育清晰了方向。

关键词：泰北区域 云南方言 变异情况

在泰国的北部区域，由于前史原因华人村很多，遭到外界环境的影响，该区域的华语运用情况呈现了许多改动。经过查询得知，泰北区域首要以云南方言为首要言语，可是在时刻的推移下方言语法呈现变异。文章首要针对这一情况打开查询，对泰北区域华裔云南方言的变异规则与动因进行总结。

一、泰北区域云南方言语法补语变异情况查询

1.查询情况

查询补语时，在平常的说话过程中便可以发现过错，那么文章以查询问卷的方法对云南方言语法变异情况进行了查询，发现当地30岁以上50个人中，关于“动词+趋1+场所宾语+趋2”中宾语和补语的方位过错数量有30个，总占比为10%；“动词+起+一般名词+来”中宾语和补语的方位过错数量共有5个，总占比为6%；“转+过+一般名词+来”宾语和补语的方位过错数量为3个，总占比为5%；宾语和数量补语的方位过错数量有148个，总占比为18%，或许补语的误用和逃避的过错共有22个，总占比为6.8%；论题句的逃避过错共有23个，总占比为23%；补语前“得”字遗失过错为0。而30岁以下30个人中，过错数量和总占比则分别为46，28%；12，22%；8，15%；148，30%；45，21.5%；22，38.2%；2，5%。

经过如上数据可以了解到，当地云南方言语法的变异并非是一簇而就的，而是在時间开展下逐步形成的，一切变异的偏误比不满30岁的要超越30岁以上。导致这一现象的原因首要在于，当地年轻人为了作业往往愈加注重泰语，在当地汉语、泰语交织的双语环境下，泰语语法在无形中对汉语的语法形成影响，进而使得云南方言语法呈现变异。

2.动词后趋向补语与宾语方位变异

在以上数据中，前三种偏误都和动词后趋向补语、宾语语序语序联系较大，泰北华裔存在的偏误一般是将宾语放置于趋向补语之后，例如“讲起来话”“吃出去饭”等，一起也包括一些将复合趋向补语放置于宾语之后的现象，例如“回身过来”。

3.动词后数量补语与宾语方位变异

在以上查询数据中所述的第4种过错，“宾语和数量补语的方位过错”一般表现为“我上一年回家了一次”以及“我要找张中，你叫她一下”，这两种语序是过错的。在汉语的语序中，数量补语以及宾语所在方位相对而言比较复杂，一句话中假如宾语为人称代词，那么宾语可以放置于数量补语之前或许之后；假如宾语代表一般事物，那么结构语序便改动为“动词+数词+动量词+宾语”这种方式。由此可见，在泰语语法的影响下，当地华裔以为将宾语放置于数量补语之前是正确的。此外，假如汉语语法中的动词之后，一起包括了宾语和数量补语时，便可以运用重动句，可是泰语中并没有这种语序，由此便会呈现语法变异的情况。

二、泰北区域云南方言语法状语变异情况查询

在查询泰北区域云南方言变异情况时，设置了练习题对状语语法变异进行了解，30岁以上的60人中，多项状语语序的偏误数量共有195个，总占比为11.5%；状语后误加“地”的偏误过错共有45个，总占比为81.4%；状语后遗失“地”的偏误过错共有48个，总占比为82.5%。而30岁以下的25人中，过错数量和总占比分别为130，16.2%；25，82.3%；26，88.5%。

对以上数据剖析可以了解到，不满30岁的人群关于汉语状语运用的正确率要低于30岁以上。由此可以总结导致泰北区域华人村云南方言语法变异的原因，长时间生活在泰语环境中，母语运用率不高，进而导致言语点含糊，久而久之便丧失了语法判别的才能。比如在查询中设置了这样一道题：“① 你究竟赞同不赞同，直爽跟他说一说。② 朋友，你怎样地答复这个问题呢？”当地华人在看到这两句话时，都以为是正确的，可以证明关于云南方言的运用现已呈现了变异。

三、查询结果

为了更好的研讨泰北区域华人村华语词汇变异情况，此次查询去了泰北区域华人村的热水塘村和大谷地，和当地教师、学生以及居民进行交流，对其在日常外交以及教育用语中存在的用词差异进行了查询。在此次查询中，要点在于以下三个方面：华语词汇受云南方言和泰语影响的变异情况；华语词汇中新词的发生和旧词的消亡情况；华语词汇变异与现代汉语词汇之间的联系，而且总结了如下几点内容：

1.一般话

在两个区域的一般话方面，热水塘村校园教育深受台湾话影响，教育内容也以台湾教材为主，可是大谷地校园则更多表现的是云南方言，在词汇上也常见云南方言。

2.师生与乡民

校园内教师由于来源地不同，所以教育用词则是以母语为主，在校生则深受泰语和云南方言影响。热水塘村和大谷地两地乡民在言语上相同深受云南方言影响，其首要原因在于当地乡民多为云南人后嗣，所以在言语上母语影响较大。

3.校园条件

热水塘村校园教师首要运用台湾教材，所以文字上一般是繁体字，可是大谷地校园则多以一般话为主。在查询过程中发现，当地华人村乡民都可以把握多门言语，泰语、云南方言、一般话等都可以流利运用。

四、结束语

综上所述，经过此次查询以及上文剖析，可以断定的是泰北区域华人村关于中华文化非常注重，由此也可以断定往后华语教育的方向，即愈加注重中华文化的浸透，使中华文化传统可以在全世界的华人区广泛传播。

参考文献

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