中职教学方法 关于中职国际贸易专业模仿课教学方法的讨论

摘 要：中职校园要在对学生工作和课程现状剖析的根底上应当以全面素质教育为中心，以工作才能培育为要点，以技能练习为特征，以学生具有较强的顶岗工作才能为方针， 使用多种教育方法展开教育活动，然后不断进步学生的专业技能水平，使学生生长为使用型的世界买卖人才为学生日后的全面展开带来活跃影响。

关键词：国家买卖实务 模仿课教育 教育方法 剖析研究

导言

跟着浙江省教育改革的不断推动，对中职工作校园提出了更高的展开要求，中职校园一方面要进步学生的专业常识水平，另一方面要传授给学生世界买卖的理论，使学生满意当今社会人才的需求。我国经济买卖的对外展开，我国与世界各国之间的沟通互动日益亲近，因而我国商场关于外贸人才的需求量敏捷添加，为了培育世界贸业的专业人才，中职校园需求活跃开设世界买卖实务模仿课程，以此来进步学生的着手实践才能、英语归纳才能，使之逐步生长为社会所需的专业人才。

一、开设世界买卖实务模仿课的必要性

1.进步学生实践操作才能

在实践的教育进程中，为了协助学生快速进步其实践操作才能，教师能够使用相关的渠道软件，让学生在网上学习世界买卖的相关常识，以及详细的操作规程，然后使学生逐步把握进出口买卖的成本核算、询盘、发盘、缮制各种单据等各项基本技能，了解世界买卖的资金流、物流以及事务流的运作方法，实在感触世界买卖各项工作之间的互动关系，以此来不断增强学生的实践操作才能，为学生的全面展开带来活跃影响。

2.进步学生英语读写才能

世界买卖是一种不同国家不同地域之间的人进行商品沟通或者是劳务沟通的一种互动，沟通言语的晓畅是互动的基本前提，也是交换活动顺利进行的根底。就现在的展开状况而言，当今世界世界买卖进程中的通用言语为英语，为此，我国的中职校园就需求依据商场展开示状，让学生在模仿渠道使用英语进行事务的处理，然后使学生提早习惯世界买卖买卖中的英语工作环境，一起，还能够促进学生英语读写才能的不断进步。

3.进步学生计算机使用才能

在模仿试验教育中，学生使用计算机进行世界买卖的详细操作，并经过相应教育渠道和教育课程设置，对世界买卖相关流程和所用到的单据进行电子化模仿操作。，这样的方法不只能够使学生对世界买卖范畴有一个愈加深化的了解，一起还能够不断进步学生的计算机使用才能，为学生日后走向工作岗位打下坚实根底。

二、关于世界买卖实务模仿课的教育方法讨论

1.多媒體演示教育法

近年来，跟着科学技能的不断展开与遍及，多媒体技能被广泛使用于现代教育活动傍边，以此来激起学生的学习爱好，调集学生在教育进程中的参加活跃性，为学生专业才能的不断进步带来活跃影响。在世界买卖实务模仿课程中，教师能够使用多媒体设备，为学生展示相应的教育课件，将世界买卖的互动进程直观的展示在学生面前，为学生创设一个实在感十足的教育情境，使学生全身心的投入到教育活动傍边，比方对集装箱的教育中，能够使用多媒体教育方法对集装箱进行3D演示，对集装箱品种进行阐明。这样的方法一方面能够调集学生的学习热心，另一方面还能够进步教育功率，关于学生的全面展开具有必定的活跃作用[1]。

2.试验教育法

在实践的教育进程中，试验教育法能够详细分为两大类，一个是实在试验，一个是模仿试验。实在试验就是去拜访一些实际的世界买卖网站，对网站内发布的各类信息进行阅读，并获取最新资讯，然后了解世界买卖的展开示状，例如福步外贸论坛，能够协助学生了解来自外贸前沿的信息。模仿试验就是经过特定的教育渠道，让学生对其进行亲身操作，实在了解世界买卖的相关流程，例如，我校所用的南京世格的外贸实训渠道，让学生把对平常所学常识用于实践，从产品发布，寻觅客户到组织出运、租船订舱再到制单结汇等一切流程。

3.情形模仿教育法

为了使学生能够全身心的投入到教育活动傍边，教师能够依据教育内容，创设教育情境，让学生发生感同身受的感觉，然后对书本中的常识进行全方位的了解。比方在学习进出口事务流程的时分，教师就能够安置一个模仿场景，在实训室里设置海关、保险公司、银行、商检等与世界买卖相关的单位，让学生感触实在的事务气氛，稳固学生的学习效果[2]。例如，我校的外贸一站式实训室，在学生学习了世界买卖相关根底常识，实习前对进出口事务流程进行整一学期的模仿实训，让他们在进入企业实习是能够很好的对接。

4.使命驱动法

为了进一步进步学生的学习功率，教师能够选用使命驱动法展开教育活动，依据教育内容安置教育使命，让学生对其进行独立考虑、自主探求，也能够经过协作学习的方法完结教育使命。比方在进行商务礼仪商洽座位礼仪模仿的时分，教师能够为学生安置教育使命，然后学生在使命的驱动下就会对商务商洽坐次礼仪的基本要素、会议的体现技巧、讲话内容等进行仔细剖析，以此来培育学生的自主剖析才能，以及独立解决问题的才能[3]。

5.敞开性试验教育法

在敞开性试验教育法的使用进程中，敞开性不只仅指的是时刻方面的敞开，一起也是教育内容上的敞开，以此来延伸教育内容，完成对症下药。经过这样的方法，教师能够对学习水平较差的学生进行针对性的练习，关于学习才能较强的学生能够进行归纳性的试验教育，然后完成学生的全面进步。

定论

综上所述，在世界买卖实务教育中，开设模仿课不只能够进步学生的实践操作才能，一起还能够进步学生的计算机使用才能以及英语归纳才能。为此，教师就能够使用多媒体演示教育法、试验教育法等一系列教育方法，进步教育功率，使学生逐步生长为满意社会需求的使用型人才。

参考文献

[1]赵芳.《世界买卖实务》模仿试验课教育改革的考虑[J].常识经济，2016，09：155.

[2]孟海樱.根据使用型人才培育的“世界买卖实务”教育方法探究与实践[J].大学教育，2013，23：103-105.

[3]李屏.敞开教育中课程多种教育方法的实践——以《世界买卖实务》课程为例[J].继续教育，2014，07：59-61.

作者简介

林波（1980--）女，浙江宁波人，中学一级教师。