高效讲堂之我见 小学高效讲堂教学之我见

冷翠芳

摘 要：高效讲堂，是经过有用的讲堂教育手法来达到教育意图的讲堂。跟着网络的开展，信息化教育不断开展，成为教育的重要办法之一，其生动有趣的教育方式，激发了学生的学习爱好，有用进步了讲堂教育的功率。本文就小学高效讲堂教育进行简略讨论。

要害词：小学 高效讲堂 信息化教育

讲堂是教育的榜首阵地，也是师生互动学习的直接地址，怎么使得讲堂教育愈加生动、高效，是咱们每个教育工作者不断探究的方针。跟着互联网的开展，教育技能、教育教具等不断开展，信息化教育的理念开端逐步引起咱们的注重，一起网络的高效快捷也让学生眼前一亮，讲堂教育不再是单调的讲课，而是生动有趣的活动。小学阶段是根底教育的重要阶段，这个阶段的学习，主要是培育杰出的学习爱好和学习习气，因而小学高效讲堂教育要点也是培育学生的爱好和习气。

一、高效讲堂的教师与学生

1.教师：充沛的课前预备，活躍的讲堂气氛，恰当的鼓舞准则

小学讲堂教育，教师讲堂的掌控者，掌握讲堂的教育节奏，活泼讲堂气氛，都是教师，尤其是小学教师的重要工作。小学阶段，学生耐性低，注意力会集时刻段，因而教师的教育要在短时刻内招引学生的爱好。正式上课前，要充沛的剖析认识到学生的特色和差异性，讲堂的教育方针难易程度要适中，对授课的要点要清晰教育，教育难点要侧重加以打破。讲堂解说浅显易懂，能够有一些课外延伸，启示学生智力。信息化的教育手法，经过声、光、形象的途径，能够直接招引学生的注意力，顺势解说讲堂内容。语文、英语思维品德等教育能够经过播映相关的影视片段、声响材料等，招引学生的爱好；数学、天然等讲堂能够经过试验记载片、网上购买材料等，带领学生着手操作，进步学生的实践操作能力。

高效讲堂，不仅仅是内容招引人，讲堂的气氛是高效讲堂的重要节点。坚持学生的思维活泼状况，让学生处于对常识的探究状况，这样的讲堂才是高效的讲堂。教师要长于活泼讲堂气氛，依据不同的讲课内容，创设不同的教育情境，一起辅佐多媒体手法，仿照教育场景。音乐讲堂能够播映音乐，带着学生舞蹈、歌唱，培育学生的乐感。活动性较强的讲堂，能够让学生自己主导，自己编列一些活动，带领学生在活动中深化领会解说的内容。新课标要求下，要谨记以学生为中心的教育理念，培育学生学习的爱好和主动性和杰出的学习习气。

讲堂教育面向全体学生，尽管咱们讲天公地道，可是学生之间是存在距离的，这就要求咱们教师因人施教，拟定恰当的鼓舞准则，进步学生的自信心。有些学生脑经灵敏，反响快，对教师解说的内容，了解快；有些学生相对要差一些，加之一些教师、家长不注重，任其自然，最终学生不愿意学习，上课注意力不会集，作业迁延等等。针对上述情况，对学习好的学生，及时鼓舞，可是不要过度，过度表彰，学生简单自豪，繁殖自满情绪，一旦有点小波折，心思承受力差一些；对一些相对差的学生，要及时必定，讲堂发问与活动时，多点名答复参加活动，进步学生的自信心；对讲堂作业，教师与家长严格监督，完结能够晚一些，能够犯错，可是要确保是自己完结的。经过建立他们的自信心，让他们在之后的学习中愈加活跃，一起及时引导学生，培育他们杰出的学习习气。能够经过动画、幻灯片等，播映名人的故事，建立他们学习的典范。

2.学生：课前自主学习，课上活跃答复，课后仔细作业

现在网络兴旺，信息获取便当，除了教室的多媒体教育，学生在家也能够经过网络来自主学习。课前的学习，不仅仅仅仅看一遍讲义，要点在于考虑：这节课讲的是什么？为什么讲义上这么讲？讲这些是为了什么等等，带着疑问，去查阅相关材料和常识点，能够把自己的疑问记下来，一起学会预习与发问有的放矢，有规则有次序的学习。

讲堂是学习的榜首阵地，学生现在是教育的主体，除了教师的活跃引导，学生也要活跃的答复问题，有余力的同学能够提出一些延伸问题，加深常识点的深化了解和运用；对讲堂笔记，要仔细记载，但不是照抄教师的板书，而是有挑选的记载，依据自己的疑问，记载下相关的常识点，这样愈加稳固了所学的常识。

课后的作业，是稳固和加深常识点的重要手法，怎么高效的了解而且运用所学常识？那就是重复！课后的习题是协助学生了解和运用常识点的进程，不是单纯的作业。做作业的情绪要仔细，从小养成仔细、细心地做题习气，这样今后在考试、答题的时分会进步自己的功率，而节省时刻，对今后的开展也大有裨益。

二、高效讲堂与信息化教育

高效讲堂，是有限的时刻内，最大程度的使用讲堂时刻来达到教育意图。而信息化教育是一个重要的教育手法。信息化教育具有时效性、针对性、趣味性，使用多媒体教室、多媒体手法解说时，能够更好地招引学生的注意力，让他们会集在教师解说的内容上。一起网络的快捷性，也增加了讲堂内容的趣味性，一起能够大大进步学生互动的活跃性，讲堂解说用到的课件能够很好跟当下的热门时势相结合，也能够和相关的历史事件、人物相结合，为教育效劳，进步讲堂教育的有用性。比方数学课，能够使用PPT、动画等演示图形的改变等；音乐课上能够播映音乐课件，带领学生舞蹈、歌唱，排练合唱团等等；思维品德课能够观摩电影，仿照里边的情节，加深学习形象；语文课能够观看相关影视剧，再结合讲义，愈加简单了解。信息化教育是一种教育手法，意图是为了进步教育的有用性，不行舍本求末，一味寻求趣味性疏忽了教育的含义。

三、结语

小学阶段的教育，总的来说是为学生的学习和开展打好根底，高效讲堂不仅是进步教育功率，更重要的是培育学生的学习爱好和杰出的学习习气，而信息化教育是习惯合适开展而呈现，意图是辅佐教育，进步教育的有用性，为学生的开展和学习奠定根底。

参考文献

[1]任慧琼.高效讲堂变革要走一条合适自己的路——关于乡村中小学高效讲堂建造几个要害性问题的反思[J].智慧，2016（10）

[2]李国.在信息化根底上进步小学讲堂的有用性[J].中小学电教月刊，2015（2）：45-45