发电厂电气部分第四版 根据工程实践项目的电气CAD教学改革探究

温慧慧

摘 要：依据《电气 CAD 》的课程特色，对《电气 CAD 》的教育内容进行了精心编列，对教育系统进行优化调整。在讲堂教育中引进工程实践项目，改变了以往的教育办法，使学生关于专业课程有了极大的学习热心，进步了讲堂的教育质量，培育了学生的实践操作水平。

关键词：电气CAD 工程实践项目 教育变革

一、导言

CAD 技能是今世局势下广阔工科学生所应该娴熟运用的技能之一，它在工程学科领域中的位置不断进步。《电气CAD》是电气工程及其自动化的专业课程之一，具有专业性、技能性、实践性极强的特色。但本课程在教育中一方面侧重于软件的运用、电子元器件的制作、电路的规划，关于工程中的实践项目触及较少，在今世局势下，用人单位关于CAD技能的需求在不断的进步，本来的课程内容已不太习惯专业展开的需求。另一方面学生的实践操作才能较差，且学生没有爱好。针对这一现状，笔者经过这两年的教育课程建造，探究出了优化《电气 CAD 》教育效果的杰出办法。

二、合理优化教育内容，开发具有实践价值的教育事例

CAD 技能作为工业规划中一门专业的技能而存在，它和专业常识有着严密的联络。为改进《电气 CAD》的教育质量，了解相关企业对电气CAD的需求，推动教育变革，以电气工程及其自动化专业的部分对口作业单位进行了查询剖析，查询内容包含企业对AutoCAD的运用状况和《电气CAD》课程的需求， 进而有针对性的修改了课程的教育方针，重新安排了教育内容。

经过精心的安排优化，使课程结构的系统性和逻辑性更强。详细的教育内容包含如下几个部分。

（1）电气 CAD 根底。依照国家规范，首要叙述电气工程的制图规矩，包含图纸幅面及格局、份额、字体、图线、尺度标示，电气图的分类、元件的表明法、信号流的方向和符号的布局、电气简图的图形符号、简图的连接线、围框和机壳、项目代号和端子代号等。

（2）AutoCAD2010根本绘图。介绍AutoCAD2010绘图的根本操作，首要包含二维平面图形的制作、修改、尺度标示、图形输出等内容。

（3）电气操控图的制作。叙述常见的图形符号和制作办法，典型的电气操控原理图包含双速异步电动机操控、钻床电气操控、沟通提升机电气操控、平面磨床电气操控等识图与绘图。

（4）发变电一次工程图的制作。叙述电力规划中根底的电气图形的制作办法，包含常用的图形符号及制作办法，电气主接线图的识图与绘图、配电装置断面图的识图与绘图等内容。

（5）电子线路图的制作。叙述电子线路常用图形符号及制作办法，典型的单相桥式整流电路、扩大电路等图形的识图与绘图。

（6）电气 CAD 使用实训。《电气CAD》课程侧重的是工程实践，因此在教育进程中重点是依据工程实践项目展开教育。经过典型工程事例来知道强电和弱电图、电气原理图、电气主接线图、发电厂和变电所的一次部分的平面图、断面图以及二次部分的继电保护图等，进一步把握制作进程和操作技巧。

三、调整教育办法，培育学生养成自动学习爱好

经过在教育环节中引进实践的工程事例，例如某发电厂、某变电所的一次部分和二次部分图纸，展开识图、读图和绘图等作业，且在绘图进程中严密结合各类规范，电气类图形符号都契合国家规范，是工作傍边最通用的，全面的仿照专业技能的作业环境。

在讲堂的教育进程中，授课教师要运用恰当的办法招引学生的注意力，使学生能够自动参加到教育活动傍边。首要，以学生为中心，在讲堂教育中把学生作为主导，依据学生的才能有所差异，对症下药，分配不同的子使命，拟定不同的教导办法。其次，以工程实践项目为载体，使学生经过这门课程的学习，能够把握必定的理论常识和必定的操作才能，能够在工程实践中灵敏使用，然后满意企业的需求。最终，以教师为主导，把所学专业的详细常识点，分配到详细的实践项目傍边，而且和专业操作技能结合在一同进行学习，然后把理论和实践结合起来，使学生能够把所学理论常识灵敏运用在往后的作业傍边，然后进步学生的着手才能和立异才能。

在《电气CAD》课程的实践环节中，把专业的培育方针和教育中的详细要求聯系起来，然后在实践环节中引进实践工程中具有典型含义的事例。

四、重视师生沟通，构成稠密的研讨空气

在传统的教育形式中，教师和学生沟通的时刻特别少， 往往是教师演示以及学生实践，这样就很少与学生沟通。 但以工程实践项目为根底的教育形式却使教师和学生有了更多的沟通时刻， 教师依据学生专业状况，把理论内容体现在实践项目中，并在讲堂中与学生互相帮助，作为学生的战友，在一个项目中作业的搭档，师生间的联系能够更进一层。别的，在学生完成使命的进程中，更有利于教师对症下药，对不同的学生进行详尽教导。而学生在这个进程中能够把所学理论常识进行转化，进步操作水平。在项目引导下，学生能够针对专业常识进行剖析评论，教师能够从中调查项目履行进程中学生的才能体现，使用专业常识对学生加以引导，和学生一同漫游在常识的海洋，共同进步，然后促进师生之谊，同享学习的高兴。

五、总结

经过对《电气CAD》课程的教育内容和教育系统结构进行合理调整，使得课程的内容更为充分，结构更为完好。在教育办法上经过不断的变革和立异，引进更多的工程实践项目，加强和优化了实践环节，激发了学生关于专业常识的热心。在讲堂的教育进程中，加强理论与工程实践了结合，进步了学生的实践操作水平，然后满意当时局势下企业的需求。

参考文献

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