小学英语教师应具有的根本素质 小学英语教师应具有的专业素质剖析

周璇

（长春市榜首外国语中学小学部 吉林长春 130031）

摘 要：跟着我国当时新课标变革的不断深化，在小学英语教育进程中，培育学生的才干和杰出的学习习气越来越遭到人们的注重。教师也应该顺应年代的潮流和教育局势的开展，改变传统的教育观念，构成杰出的教育本质，不断前进自己的教育才干，为学生学习和开展奠定杰出的条件和根底。本文从以下几个方面讨论教师应具有的杰出的专业本质。

要害词：小学英语 教师本质 专业技术

导言

在当今社会，英语教育关于学生的开展起到越来越重要的作用，而在小学英语教育中，教师的本质和才干直接影响到学生的英语学习和今后英语才干的开展，决议着整个英语教育的水平缓作用。可是，在咱们现在的小学英语教育中，教师的专业本质还存在许多的缺少和问题，因而，为了更好地进行英语教育，促进英语教育水平的前进和学生英语才干的前进，咱们有必要前进教师的英语教育才干和专业本质，为学生和校园教育的开展奠定杰出的根底。[1]

一、当时小学英语教师本质上存在的缺少

1.教师的反思程度不行，缺少前进思想

当时有一部分小学英语教师缺少教育反思，在上课进程中，彻底依照自己的计划和进程进行，忽视了上课进程中学生的实践状况的改变，导致有些学习差的学生很难跟上教师的脚步，成果越拉越远。所以，在实践的教育中，假如学生遇到困难的时分，教师要学会停下脚步，反思自己的教育进程是否存在问题，是自己讲的太快了仍是讲的不太清楚。假如仅仅为了赶教育进度缺少教育反思，那么教师就很难发现自己的问题，也就很难促进教育前进。[2]

2.教育办法上的短缺

关于小学教育来说，捉住小学生的好奇心和爱好是教育的要害。可是，当时部分教师会在教育进程中沿袭传统的教育方式和办法，教师在讲堂中占有主导位置，学生只能被迫的承受常识，这样的办法会使本来就缺少耐性的学生失掉学习英语的爱好和积极性，而关于英语讲堂来说，学生的主观能动性是十分重要的，例如在白话教育中，假如教师仅仅一味地自己说，让学生听，缺少互动和沟通，那么教育质量终究也会下降。[3]

3.教育观念落后

现代社会越来越前进，可是有一些小学英语教师的思想和观念跟不上年代的的脚步，不会运用现代新式的教育办法，而且有的教师对英语教育不是很注重，只让学生触摸一些根本的英语常识，关于办法和技术并没有触及，而且乃至有的时分教育功率低下，教育内容缺少趣味性，单调无聊，使得学生对英语学习产生了厌恶心情，在必定程度上也影响了学生未来课程的学习。[4]

二、教师怎么前进其专业本质

1.个人常识本质的前进

关于小学英语教育来说，教师要具有厚实的言语根底和功底以及娴熟的听、说、读、写几方面的技术和才干，只要这样，才干愈加全面地把握教材，才干回答学生提出的各种问题，其间最根本的就是听和说的才干。首要，关于小学英语教师来说，除了把握根本的听力技术，最好能听懂一些专业的英语国家人士的一些陈述和讲座等等，最简略的办法就是常常收看收听中央电视台外语频道，多看一些外文视频，训练听力才干；其次，教师要能用英语白话安排一些根本的讲堂和课外活动，能对一些事情和状况进行白话描绘，能与专业人士进行白话沟通，表达天然等等，教师除了在校园里和学生进行沟通外，也要多与专业的英语人士沟通，不断前进自己的常识本质。

2.教育技术的培育

小学英语教师除了要具有根本的文明水平外，还需求具有优异的教育技术和办法。关于小学英语教师来说，要捉住小学生的性情和年纪特色，巧设情形，前进英语常识的直观性，激起学生的学习爱好。教育情境可以把笼统的常识变得形象生动，在生动形象的情境中学习英语可以促进学生的了解和回忆，协助学生学好英语，除此之外，教师还要学会运用各种什物教具、图片、卡片、模型或软件以及运用幻灯机、录音机、多媒体等电教设备，力求到达最好的教育作用。教师要长于激起学生的学习爱好，调集学生的积极性，充分发挥学生的主体位置，让学生喜爱英语。

3.要养成教育反思的习气

关于教师来说，只要不断地进行自我总结，反思自己的作业日常，发现自己在平常教育进程中存在的缺少和问题，才干及时纠正自己的过错，找到最佳的解决办法，规划出最适合学生的教育计划。在反思进程中，教师不只需求及时了解和把握学生的思想意向和学习状况，还要依据实践的教育难度来不断改善和更新，然后总结出正确的教育办法。例如，在教育完“How many”这一课后，有的学生把握了教育内容，可是有的学生关于根本的常识还没有彻底了解，这就需求教师去反思教育进程是不是存在什么问题，要考虑本节课的主要内容是什么，解说了哪些词汇和语法，教育进度是否合理，教育办法是不是恰當，学生为什么没有把握，是不是不习惯当时的教育方式？经过这样不断的反思总结，教师必定可以发现某一节课存在问题的原因，然后找到更好的教育办法，前进讲堂教育质量。

4.要具有使用新式教育办法的本质

跟着当时教育局势的不断开展和前进，咱们对英语教育提出了新要求，不只要协助学生学习常识，更重要的是训练学生的思想才干，培育学生构成杰出的思想认识。因而也就衍生出了方式多样的新式的教育办法，如微课教育法、翻转讲堂以及情境教育法等，这些新式的教育办法关于改善传统讲堂的缺少和问题都有着十分显着的作用和作用。所以，教师应该习惯新局势的开展，学会运用多种教育办法，激起学生的学习爱好，前进学生的学习积极性。例如，在解说“Where is my ruler”这一课时，教师可以用情境教育法，设置一个恰当的对话情境，让学生经过情形对话的方式了解本节课的内容，在故事情形中激起学生的学习积极性。

结语

总而言之，作为一名优异的小学英语教师，要具有多种文明本质和高明的专业本质，要具有必定的唱、玩、画、演的教育技术以及杰出的言语常识和技术，一起，要跟从年代的前进和开展，不断前进和深化自己的专业技术，为学生创设杰出的教育环境。

参考文献

[1]祝丽萍. 小学英语教师职业本质开展研讨[J]. 科技资讯，2016，（36）：188-189.

[2]陈莉欣，邢东湘. 小学英语教师信息本质培育的理论与实践讨论[J]. 教育教育论坛，2016，（35）：146-147.

[3]马芳. 浅析小学英语教师应具有的本质[J]. 读与写（教育教育刊），2014，（06）：212.

[4]杨士杰. 根据新课程的创新式小学英语教师本质的讨论[J]. 教育探究，2010，（09）：105-106.