浓妆淡抹总相宜的意思 浓妆淡抹总相宜

鄢红

摘 要：隨着科技和经济的继续前进，语文教育现已逐渐变成现在咱们国家非常注重的目标之一。作文是语文常识学习的归纳查核，关于学生的予以表达、思想方法以及言语根底都有着比较高的要求。本篇文章将论述翻开作文教育的首要办法，并罗列相关事例进行具体阐明。

关键词：中学语文 作文教育 考虑

从现阶段翻开而言，遍及教师因为遭到应试教育的影响，关于作文教育的了解过于片面，以为其只需可以完结写作使命的要求即可，并没有对其仔细翻开剖析和研讨。为此，教师应当改进自己的主意，从学生的实践情况动身，对症下药，并不断进行立异和探究，以此前进学生的写作水平。

一、前进关于出题的注重程度

1.根底理论概念剖析

在进行中学语文教育的时分，日常课程常识学习和作文学习之间有着极为重要的联络，教材中的每一篇文章都可以当作学生们的参阅范文。不只如此，作文也可以算是课文根底常识的一种拓宽。因而在实践教育的时分，教师应当尽可能加强教材课文与作文之间的具体离线，以此起到强化的效果，促进其实践水平得到有用前进。一般而言，当完结某篇课文的学习之后，教师可以以此为题让学生们进行写作，如此不光可以前进学生们的了解感，并且还能前进作文的全体质量[1]。

2.相关事例具体阐明

例如，教师在进行《写实和虚拟》课程学习中组织了标题《与你为邻》，此刻便需求引导学生们查找一些与其相关的作为资料，并学习其写作方法以及表达方法。之后再让学生们将其作为参阅写一篇以自己街坊为题的作文。经过关于人物表面的描绘以及相关故事叙说。如此一来，可以促进学生关于原文能有更为深入的了解，并且还能让其发生深入的考虑。除此之外，教师在机进行作文出题的时分，尽可能与学生的日常日子发生联络，引导其在作文中描绘自己亲眼所见的真人真事，以防内容过于虚伪，情感表达过于空泛。又如，在翻开“学习雷锋精力”的活动时，教师可以让学生们描绘一些自己在日子中遇到的好人好事，并鼓舞其学习别人的优异质量，促进本身思想道德水平得到全面前进。

二、依据现实情况培育学生的爱好

1.根底理论概念剖析

随同学生的年纪增加，其关于周围事物的仔细不断前进，逐渐发生自己独有的知道。一起其言语表达的水平也会有必定程度的前进。为此，教师理应掌握学生的差异化特色，结合其年纪特征，引导其仔细调查周围的各类事物。在讲堂教育的时分，每个学生可以将自己的所见所闻编制成一个小故事，向全班同学共享。亦或许将其改编成一个短剧，几个学生经过火人物的方法进行扮演[2]。

2.相关事例具体阐明

例如，教师在进行《特性和立异》的课程学习中，可以挑选“自我描绘”当作讲堂写作的标题，其间这个“我”不只可以是自己，也可以是动物或许物品，鼓舞学生们晚上回到家中，仔细调查自己身边的物品或许动物，并以此为题进行写作。在次日的教育中，学生们可以先依托口述的方法将自己的见识表达出来。部分学生则充沛发挥本身幻想，将其改编成了一个小型节目，然后使得讲堂学习的空气马上变得非常炽热。之后，教师还可以进行拓宽，组织学生们调查仿照自己所写的动物或物品的形状，考虑其物品或动物可以做日常日子事物中的哪些工作或人物的隐喻。如此一来，学生们便可以经过描绘和感触物品或动物，感遭到日常日子中细微的事物都具有其共同的特性，促进学生具有立异精力。

三、加强思想培育鼓舞学生进行表达

1.根底理论概念剖析

在翻开写作练习的时分，教师需求引导学生们尽可能将自己的实在主意浸透其间。究竟，初中学生的认知依然非常有限，其触摸的事物不多，假如未能做到从实践动身，单凭自己的幻想进行描绘，则文章必然会显得非常空泛。一起因为文中的事物自己也未曾有所触摸，因而表达的情感也往往只能经过自己的猜想。如此便会对学生的未来翻开形成负面影响。为此，教师有必要要求学生们的作文方法要与现实日子翻开联络，经过多样化的教育方法，促进学生们逐渐关于语文写作发生爱好，进而可以活跃投入其间。

2.相关事例具体阐明

例如，教师在进行《布局和谋篇》课程的学习中，教师可以组织学生以“高兴”作为论题。在班级中选取几名具有必定扮演天分的学生，让其充沛发挥本身幻想，以此对学生们日常的日子场景进行模仿。之后再组织学生们自行创造，经过自己的了解，展现学生们丰厚的日子方法。因为学生性情方面的差异以及所在的视点差异，其描绘的内容天然也有着非常大的不同。有些学生的作文内容较为遍及，都以活动练习以及课文温习为主，而有的学生则针对课间上厕所的工作翻开了具体描绘，充沛展现了自己的心思活动。当教师将其作为范文进行点评的时分，引得全班学生捧腹大笑。如此可见，当教师依托情境演练的方法对学生们加深了作文形象之后，可以有用消除其内心存在的写作惊骇，进而逐渐改变心思情绪，仔细投入到写作之中[3]。

四、依托杰出的空气对学生进行点评

1.根底理论概念剖析

写作是一项归纳性使命，也是语文学习中难度最高的使命，许多学生对此感到非常头疼。为此，教师应当给予学生们满足的鼓舞，促进其时间坚持活跃的心态，增强自己的决心。只要在杰出的空气中翻开写作，其思想的窗口才干实在翻开，然后可以纵情放飞自我。之后，教师还要以此为根底，对学生们翻开归纳性点评。

2.相关事例具体阐明

例如，教师在书写学生的作文评语时，需求将文章的长处描绘出来，包含写作方法、表达方法以及优异句子等。而关于问题方面，需求为其供给相应的修改意见。其次，在每次写作练习完毕之后，应当选取一些优异的范文进行朗诵，一起也要给一些前进较大的学生时机，促进其可以有用前进写作自傲。此外，教师还需求充沛利用班级板报，每周选取一篇优异的范文进行展现，鼓舞其他学生向其学习，并与之翻开沟通和评论，进而做到彼此促进，彼此前进。

结语

综上所述，教师在翻开作文教育练习的时分，应当充沛了解学生当时的实践情况，以其本身为根底，挑选适宜的教育方法，做到对症下药，然后写出更多优质的文章。不只如此，教师还要鼓舞学生们仔细调查，充沛表达本身实在主意，以此前进本身归纳水平。

参阅文献

[1]李洁清.淡妆浓抹总相宜——写景作文教育的几点考虑[J].青少年日记（教育教育研讨），2017，（1）.

[2]赵梅.浓妆淡抹总相宜——论中学作文教育的多样化问题[J].作文成功之路（下），2017，（1）：2-2.

[3]李华，马德华.浓妆淡抹总相宜——浅谈多媒体在中学语文阅读教育中的效果[J].语文教育通讯·d刊：学术刊，2014，（10）：58-59.