幼儿的心理健康教育 浅谈幼儿心理健康教育

李芸

摘 要：健康是人类的最根本要求，也是一项最重要的社会方针。但是，关于什么是健康，人们的知道并不彻底一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心思健康的重要性。在幼儿健康教育中，侧重幼兒身体保健教育，短少幼儿心思卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面展开。因而，怎么战胜传统健康观的片面性，建立正确的健康观念，彻底将健康剥离到卫生保健作业的办理规模，是当时咱们作业中需求侧重处理的一个重要问题。

要害词：健康 全面 身心偏重

跟着经济展开，人们日子水平的进步，心思健康问题已日益引起全社会的注重。重视个人的心思健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明知道的人都知道，对正常人来说心思健康水平的凹凸不只联络到个人的日子质量，并且直接影响其劳动效率及对社会的奉献，而假如一个人患有精力和心思疾患则会成为社会的一种担负。古今中外每个家长都期望自己的孩子能健健康康的生长。重视孩子长大后未来社会中是否具有生存才能的家长，不能不重视孩子的心思健康。提到幼儿心思健康的展开我就不得不说说我以为的心思健康的意义了。

一、幼儿心思健康的意义

在谈到幼儿心思健康这个界说的一起，咱们不行逃避的就是心思健康这个概念。心思健康，一般是指人的智力正常，心情杰出，特性健全，能习气环境，人际联络和谐，心思行为契合年龄特征规范的心思情况。详细来说，首要包含以下两个个方面的内容：对自己有一个正确的知道和客观的点评。心思健康的人，对自己的利益、矮处，自己的特性特色，都有一个实际的、正确的知道。知道自己精干什么，合适干什么；关于办不到的事，也不会苛求自己； 有自傲自立精力，有自我展开的心思动力。心思健康的人，能够自觉地调整个人和环境的联络，不是环境习气自己，而是使自己习气环境。在任何杂乱的环境中，一方面坚持自己品格、特性上的特色；另一方面，又有取长补短、习气环境需求的应变才能，无论是在艰苦的窘境中，仍是在顺畅环境中，都能很好地展开自己。判别一个人是否心思健康，很难用一个统一规范来衡量，所以一般学者以为，应以整个行为的习气情况为基准，而不要过火垂青单个症状的有无。了解了心思健康的根本内在，就能够协助判别自己的心思健康善情况，并采纳相应的心思卫生保健办法，然后到达身心全面

健康。

二、幼儿教育心思健康教育在详细操作中存在的问题

1.违反心思健康教育准则的问题。例如：幼儿呈现进犯性行为，本属于品德妨碍，关于这一类行为的纠正 与教育应当坚持正面教育，建立典范作用，或选用暂时阻隔、削减影响的办法。但有些幼儿教师在对待这一类孩子时，选用发泄的办法来加以纠正，为其供给摔打的物品，让其发泄愤恨的心情。而研讨标明，幼儿在发泄 后习得更多的进犯技术，可发生更强的进犯倾向。因而，选用发泄法违反了心思健康教育的准则。有些教师甚至在对待这类孩子时采纳体罚的办法，这愈加强化了幼儿的进犯性行为，因为，体罚自身对幼儿的进犯性行为 起的就是示范作用。

2.家乡教育不同步的问题。在幼儿园中对幼儿施行心思健康教 育本是一件有利幼儿身心健康的功德，但在 施行中如未留意与家长的密切配合，则能够使幼儿园的尽力付之东流。某幼儿园几年来一贯坚持对幼儿进行社会往来才能的培育，意图在于让孩子学会与别人的往来、共享与协作、进步其社会习气力。但在详细操作中， 他们疏忽了与家庭的联络与协作，而有些家庭对其子女一贯选用溺爱、听任的教育方法，成果导致幼儿园中所教与家庭所教的抵触，教育未能收到应有的作用。

3.不能差异心思问题与品德问题。在部分幼儿身上，扯谎这一现象是较为常见的。形成幼儿扯谎的原因，一方面是因为幼儿认知展开水平较低，在思想、回忆、幻想、判别等方面呈现与现实不符时形成的扯谎；另一 方面，是因为幼儿做错完事，怕遭到处分，或因为教师、家长对幼儿的过火严峻所造成的。因而，咱们对幼儿的扯谎问题应全面剖析，差异对待。如因认知水平低所造成的，则为心思展开进程中的问题，如因过于严峻的要求所造成的 ，则为教育方面的问题，但这些都与成人时期的扯谎有实质的差异，无所谓品德不品德。而在某些幼儿园中，避免一旦呈现比如偷盗、扯谎等行为时，呵斥幼儿品德欠好，将心思问题与品德问题相提并论的现象并不罕见。

关于幼儿心思健康教育的相关主张

1.优化师资，进步本质。要加强教职工部队的建造，依照规则的份额装备幼儿教师。要有计划地从正规大专院校、相关专业引入教师，保证幼教作业展开的根本需求；加强师资培育和训练作业，要拟定并执行幼儿教师培育、训练规划，执行训练经费，定时安排教育教育的研讨和观摩活动，促进幼儿教师部队全体水平的进步；认真执行《中华人民共和国教师法》，幼儿教师享用与中小学教师平等的位置和待遇，依法保证各类幼儿教师在进修训练、评选先进、专业技术职务评聘、薪酬、社会保险等方面的合法权益，安稳幼儿教师部队。

2.科学规划，合理布局。要结合实际情况，归纳考虑人口分布、周边环境、交通情况等要素，将幼儿园建造归入乡镇、新乡村建造规划和基础教育总体规划，合理安排学前教育用地，实施科学布局。在乡镇改造和建造中，要配套建造与寓居人口相习气的幼儿园。加强乡村幼儿园建造，乡村中小学布局调整呈现的空余校舍要优先考虑用于举行幼儿园。

3.加大投入，改进条件。加大政府出资的力度，清晰幼教经费的份额，并做到逐年增加，保证学前教育基础设施建造、师资训练、事务活动的正常进行。建立学前教育专项经费，做到专款专用。进一步研讨扶持社会力气办园的详细政策办法，充分调动社会力气办园的积极性。政府能够经过购买教育效劳的方法，减轻民办幼儿园的经济运转担负，支撑民办学前教育的展开。

年代在展开，教育在变革，孩子在生长，坚持展开心思健康教育是现代德育教育的标志，是进步幼儿全体本质的要害，是摆在每个教师面前刻不容缓的严重课题。所谓“授人鱼不如授人以渔”，咱们不行能给予孩子应对终身的常识和技术，而学习和独立思考的才能、着手实践的才能、根究新知和发明的热情与精力、杰出的品德品质和习气，才是咱们应赋予孩子的宝贵财富。作为教师要用爱拨亮每位幼儿心中的那盏"灯"，扬起行进的帆船。只需人人都去重视孩子的生长进程，“全部为了每一位孩子的展开”这一核心问题就能完成，那么教育这朵花会越开越美。