加强思维政治教育 怎么加强医学生网络化思维政治教育的研讨

摘 要：社会科技开展以及网络信息技术的遍及，使得互联网网络在人们日常日子中扮演着越来越重要的人物，对人们日子方法产生了巨大的影响。在这种布景下，怎么加强对医学生的网络化思维政治教育已经成为了当今医学院校教育过程中面临的重要问题。本文便是对怎么加强医学生网络化思维政治教育进行了相应讨论。

关键词：医学生 网络化 思维政治教育 研讨

依据威望的查询数据显现，近年来我国的网民数量逐步添加，互联网的开展也逐步完成了里程碑式跨过。在网民结构计算效果中，青年学生占有其间很大的一部分份额。互联网网络的开展关于丰厚医学院校学生日常日子，进步学生日子质量具有重要作用和含义。可是，互联网网络的开展也为医学院校的思维政治教育工作带来了新的应战，怎么加强医学生网络化思维政治教育成为当时医学院校面临的重要问题。[1]

一、网络化给医学生思维政治教育带来的问题

1.影响医学生的思维品德观念

在当今年代，我国的互联网网络开展一日千里，但与此一起，网络信息资源良莠不齐，存在着很多文明价值取向较低的庸俗化信息和资源，腐蚀着医学生的思维观念，使学生的思维品德观念呈现误差，然后影响了医学生的未来开展。当时我国的互联网整治净化活动尽管取得了必定的效果，可是仍有很多的不良信息在网络上传达和开展。相较于其他的传统前言，网络文明的传达速度更快，在必定程度上也促进了网络不良网络信息的传达。网络文明开展具有很强的文娱性，在满意医学生文娱需求的一起，还会逐步腐蚀医学生的思维品德观念，一些不良网络信息会使医学生逐步形成了贪心安泰、得过且过的思维，使其逐步失去了对日子的信仰和寻求。[2]

2.影响医学生身心健康开展

相较于传统前言，网络的信息存储空间可以无限扩展，这就使得网络中充满了五花八门的信息资源，给医学生的日常日子和学习带来了极大的便当。但假如医学生养成了对这些信息资源过于依靠的心思，就会逐步沉迷于网络之中而无法自拔。网络游戏也是导致医学生沉迷于网络的原因之一，有些学生沉迷于网友国际之中，想要在网游国际中寻求快感和影响，投入了很多的时刻和金钱。这种网络成瘾的现象使医学生将时刻过多的花费在网络国际中，逐步疏忽了对实际国际的重视，短少与家人、朋友的沟通沟通，在必定程度上阻止了学生的心健康开展。[3]

3.下降医学生的品德职责感

医学院校是为国家培育医学人才的摇篮，医学生是医学人才的储藏力气。在医学院的日常教育过程中，不只要加强对医学生专业知识的教育，一起还应重视对医学生品德职责的培育，然后培育出具有崇高品德品质的医护人员，进步未来医护人员的医德水平。可是在网络国际中，网络媒体在利益的驱动下，出场会对一些违反伦理品德幻想进行炒作，使医学生的品德职责感逐步下降。这些不品德的网络行为的存在，会使得医学生原有的思维品德系统逐步坍塌，导致品德失范现象想愈演愈烈。并且网络上还存在着一些网络违法现象，应战着医学生的品德底线。因为品德职责感的逐步消失，就会使这些医学生的医德难以得到保证，然后引发更深入的社会问题。

二、加强医学生网络化思维政治教育有用办法

1.促进医学生网络公民知道生长

面临当时网络信息对医学生的不良影响，高校可以采纳有用办法，在网络化思维政治教育过程中，进步医学生的网络公民知道，然后强化其思维品德水平，推进互联网网络的健康开展。互联网网络的开展和丰厚，离不开人们的热心和智慧，纵观近年来互联网网络开展，一些“网络事情”层出不穷，网民对此的情绪也是褒贬不一，各有言辞。针对这种现象，高校应在教育过程中培育医学生的网络公民知道，引导学生正确行使自己的网络公民权利，实行网络公民责任。关于这些“网络事情”的开展，教育医学生不要被没有的言论走向引导所遮盖，应对事情进行客观的点评和知道。这样可以保证学生不会遭到网络不良信息的影响，引导学生建立正确的价值观念和思维政治观念，促进学生的未来开展。[4]

2.化解医学生的网瘾归纳症

在当今社会，网络的开展尽管丰厚了医学生的日常日子和文娱方法，當一起也使越来越多的医学生遭到了网瘾归纳症影响。学生花费过多的时刻在虚拟的网络国际，不只会影响医学生的学习，还会影响医学生的身心健康开展，不利于医学生的未来开展。所以在网络化思维政治教育过程中，医学院校应重视化解医学生的网瘾归纳症。一方面，在教育过程中应活跃宣传网瘾归纳症的损害，一起建立心思教导部分，对网瘾较强的学生进行教导，协助学生化解网瘾归纳症。另一方面，在教学过程中，多规划户外运动和归纳实践活动，让学生走出网络国际，增强学生之间的沟通和沟通。

3.健全医学生的网络化品格

针对医学生的品德职责感逐步缺失的现象，在医学院校的网络化思维政治教育过程中，应重视对医学生网络化品格的健全和培育。因为网络信息传达具有匿名性的特色，使得公民在传达一些不良信息时没有太多的束缚和心思担负。并且大学生的社会经验不足，关于一些虚伪、不良信息的区分才能较差，这就导致医学生品格失范现象严峻。所以在对医学生进行网络化思维政治教育时，应重视对学生网络化品格的培育，既要培育医学生对各类网络信息的区分才能，一起还要进步医学生的网络品德素质，不进行对不良信息的分散和传达。

结语

在网络社会的年代布景条件下，医学生的思维政治生长不时遭到网络环境遭到的影响。所以医学院校应采纳有用办法，强化对医学生的网络化思维政治教育，进步医学生的思维政治水平，促进医学生的未来开展。

参考文献

[1]徐雪平.高职医学生思维政治教育的特色及对策探究[J].卫生职业教育，2015（5）：23-25.

[2]李奎刚，王晨艳.新形势下立异医学生思维政治教育的探究[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016，14（2）：34-36.

[3]张鹏.我国高校医学生思维政治教育现状与对策探析[J].年代教育，2015（1）：43-43.

[4]王爽，王莹.”微年代”布景下医学生思维政治教育途径研讨[J].我国持续医学教育，2017，9（8）：47-48.

作者简介

梁世威（1985.04—），男，汉族广西南宁，研讨生班，职称：讲师，研讨方向：思维政治教育。endprint