安排胚胎学试题及答案 安排胚胎学试验教学改革初探

方珍珍+陶秉春+白东清

（天津农学院；天津市水产生态及饲养试验教育演示中心，天津，300384）

摘 要：《安排胚胎学试验》是本校水产饲养专业必修的专业基础课，依据该课程的特征，结合自身的教育实践领会，对《安排胚胎学试验》进行了探究和实践，添加了学生学习的积极性和主动性，取得了杰出的教育效果。

关键词：安排胚胎学 实践教育 教育革新

安排胚胎学是研讨动物体的微细结构、相关功用及动物发作发育的一门学科，归于形态学领域，是水产专业一门重要的专业基础课。学好这门课程对往后的学习、科研和作业都有着十分重要的效果。安排胚胎学以形态学常识为主，内容相对固定，名词术语繁复，常识笼统庸俗，空间立体结构难于了解，学生遍及反映难学。在试验课上，经过凭借显微镜对微观结构的调查，能够使学生取得形象、直观的感性知道，加深对理论常识的了解与掌握，增强学生的学习爱好，一起试验操作能够培育学生的着手才能，发现问题、剖析问题和处理问题的才能。跟着课程革新的不断深入，现在安排胚胎学试验现已成为一门独立课程。一起试验教育是理论教育必要的稳固和弥补，试验教育效果的好坏直接影响安排胚胎学全体教育质量的凹凸。经过几年的试验教育实践， 对该课程的教育作业颇有一些感触， 在此将首要做法和领会汇总如下：

一、改变教育办法，标准讲堂纪律

以往的安排胚胎学试验教育往往注重理论自身， 而忽视了实践技能的练习和对学生才能的培育。这必然影响着试验课的教育质量， 使试验课走过场，流于办法。自2014年来的教育革新，加大了试验课的学时数。那么针对以往试验课的坏处， 现在应以培育学生立异才能、着手才能、实践才能为根本宗旨的本质教育，充分发挥教与学的能动效果。

1.调整教育办法，进步教育功率

鱼类安排胚胎学试验一向没有出书的试验教材，而好的试验教材是明晰试验教育方针的确保， 为保质保量地完结试验教育使命， 2014年咱们编写了《安排学与胚胎学试验教程》， 该试验教程中的图谱运用全自动数字扫描切片系统，将结构典型的切片截图穿插在每章的试验内容中，便于学生预习和试验中学习调查。授课教师安排学生按试验教程的内容进行试验课学习， 并针对试验内容当堂提出问题， 由学生答复记载平时成绩。

2.标准讲堂记载，明晰操作规矩

试验课不同于理论课之处在于学生的自在度比较大，本试验课程面向大二下学期水产饲养专业和水族科学与技能专业，现已清楚了解大学教育办法，将试验课当成消遣放松的时刻。因而要上好第一次试验课尤为重要。在第一次课中固定学生座位，固定显微镜，贯穿整个试验课。明晰上课纪律，上课前5分钟点名，上交试验预习陈述，试验完毕后当堂上交试验陈述。下一次上课前将学生上一次试验陈述绘图中的问题进行逐个解说，并让学生进行修正。

本试验课中，显微镜的运用贯穿一直，且用镜时刻长，如用镜不标准简单形成头晕、目炫、厌恶等症状，使原本相对单调的试验课，学生更简单厌烦。因而正确运用显微镜是学生应掌握的重要技能。经过教师显微镜不只能调出明晰的图画， 还应留意显微镜的正确拿、放、对光、调焦（左右眼睛的焦距、瞳距）以及正确的坐姿等细节问题。对在运用进程中或许呈现的问题进行概括解说， 比如在安排切片的调查中， 要遵从从肉眼调查到低倍镜调查再到高倍镜调查的准则， 提示学生要左右、前后移动切片， 全面仔细调查， 调不出明晰的图画有或许是切片放反了等。因学生大学课程中以运用过三个学期的显微镜，会呈现习惯性的运用过错， 及时纠正， 而不是任其自然。这样使学生看得更清楚， 加深形象；一些小问题能自己处理， 节省时刻；培育学生试验操作的标准性。

3.明晰试验课的考试办法

自2014年教育革新后，试验课以独立一门课。与理论课分隔查核。第一次试验课，要点解说了安排胚胎学的特色和学习办法。考试办法为：本试验课共13个试验，每个试验截图2个，共26张图谱。将典型细胞、安排标线出，由学生填写。每次试验课着重本试验的考试要点，一般为试验陈述绘图内容。

二、数字切片与显微镜调查替换运用

数字切片的呈现将安排胚胎学试验教育的教育资源管理与运用进步到一个新的水平。将传统切片制造成数字切片，并由此树立安排胚胎学数字切片库，改变了传统教育资源的存储和管理办法。树立切片库能够长时刻保存宝贵切片，不只极大当地便了教育资源的查询、调阅，也有用处理优质典型玻璃切片片源缺乏带来的教育问题，既节省了教育耗费，进步教育资源的运用率，又有利于资源共享。

传统教育运用的玻璃切片约束了学生自在温习的时刻和空间。有了数字切片， 运用网络进行长途传输与资源共享， 学生在课前和课后都能可运用校园网在个人电脑上学习， 十分快捷。因而， 数字切片库的树立和运用在必定程度上能促进学生学习主动性的发挥和自学才能的培育。

在运用数字切片进行试验教育的进程中，还需尽或许引导学生正确地运用显微镜，并经过显微镜来自行调查安排切片。因实际上直接运用显微镜调查安排结构更明晰、更明晰，颜色会更艳丽、更实在；一起也有助于进步学生操作显微镜的技能和镜下调查微细结构的才能。

三、灵敏掌握教育办法，理论结合实际

本课程开设在大学二年级的上学期，往往对这门课在整个水产饲养进程的重要性知道缺乏，觉得理论和试验学习都很单调庸俗。为了让学习渐渐知道这门试验课的重要性，咱们在课上教育将灵敏掌握，关于比较难于了解的环节，恰当添加学生自在评论和发问的办法，一起尽或许让学生自己着手操作。例如血液，全程学生自己制造血涂片，自己染色（包含染色剂的装备）、调查；训练学生的着手才能。此刻这种着手环节，局面会比较紊乱，试验前屡次叮咛学生注射器运用，染液装备办法等。神经系统，试验课程内容较多，调查切片也较多，此刻学生一般只忙于画图，关于每个细胞的功用，呈现的安排部位都不太了解，课前规划问题由学生答复。

综上所述，安排胚胎学是一门实践性很强的学科，要建造高质量的安排胚胎学试验教育系统，必须将现代化网络技能、多种教育手法以及查核办法的革新三者相结合，对进步安排胚胎试验教育的质量至关重要，一起培育学生的立异精力和实践才能， 使常识、才能、本质三者偏重，从而把学生培育成具有责任心、创造性、灵敏性和适应性的高本质的人才。

参考文献

[1]张国荣，孟凡洁，王文奇. 数字切片在安排胚胎学教育中的运用初探[J]. 我国医学教育技能，2015，（01）：51-53.

[2]蒙兆年，贺岭凤，王及第，戴新文. 提高安排胚胎学试验教育质量的革新测验[J]. 卫生职业教育，2014，（21）： 95-96.

[3]田娟，郭敏. 安排胚胎学试验教育的革新与考虑[J]. 解剖科学发展，2013，（04）：382-383+385.

[4]郭燕君，徐营，沈忠飞，刘胜兵. 虚拟切片技能在安排胚胎学试验教育中的运用研讨[J]. 科技立异导报，2012，（23）：143+145.

[5]杨力，郭泽云，马丽梅. 安排胚胎学试验教育革新的实践与考虑[J]. 四川解剖学杂志，2011，（03）：44-45.

[6]庄宝祥，王岱君，张圣明，马晓君，吴洪娟，王金平. 数字切片在安排胚胎学试验教育中的运用[J]. 我国安排化学與细胞化学杂志，2010，（04）：405-407.

作者简介：方珍珍（1986-），女，试验师，从事安排胚胎学试验的教育和研讨作业。