在危险办理中所运用的对策包含 小学体育教育中运用体育游戏的价值及对策剖析

李维航

摘 要：小学阶段正是学生学习常识的开端阶段，关于学生今后的展开有着十分重要的含义，特别是体育课程教育的展开，关于学生的身心展开有着十分重要的含义，更有着其本身的价值。在体育教育傍边，体育游戏十分要害，它是一种十分有用的教育手法，在实践教育傍边，在教师的合理安排下，学生参加到体育娱乐活动傍边。在体育课程傍边，经过对体育游戏教育的有用运用，不只能够激起学生的学习爱好，更能使教育质量得到进步，让教育使命得以完成。本文针对小学体育教育中运用体育游戏的价值及对策进行了论说，期望有必定的参考价值。

要害词：小学体育教育 运用 体育游戏 价值及对策

小学生和成年人不同，他们愈加生动、好动，喜欢玩游戏，体育游戏恰恰与小学生的心思特征相符合。能够说，是以小学生的心思特征设置的一种教育活动，这种游戏是以学生的根本动作为主，不只能够让学生更好地把握和了解体育常识、技术，对学生的身体进行操练，使学生能够更好地展开；更能够对学生杰出的质量进行培育，然后让学生的特性得到展开。不只如此，体育游戏不同于以往呆板的教育环节，能够使体育讲堂变得丰厚多变、生动风趣、办法多元化等，能够真实调集学生学习体育常识与技术、展开情感与心情的热心，所以，体育游戏在新时期的体育教育中运用得十分遍及，遭到了广阔师生的喜欢。

一、小学体育教育中运用体育游戏的价值剖析

（一）高度会集学生的注意力

小学生有着很剧烈的猎奇心，关于外界的一些新鲜事物十分猎奇，由于该要素的存在，体育教师在教育傍边会遭到必定的困扰。在实践教育傍边，假如教师合理地使用体育游戏教育手法，能够让学生会集注意力，激起学生的学习爱好和热心，这样便会防止学生呈现有关学习的负面心情，真实地将体育讲堂教育空气活泼起来，然后积极主动地参加到体育学习中，这样学生才干够逐步把握体育学习的技巧，进步体育学习的才干。

（二）添加学生学习体育的积极性

体育课程的展开，关于学生而言，学习积极性十分重要，关于学生来说，其学习积极性强，才干积极主动地参加到教育傍边，才干对学生体育学习的兴致进行有用的培育，让学生的学习积极性得到进步。其他，体育课程和其他课程不同，有一些技术动作需求学生进行重复的操练，假如教师能将之规划成风趣的游戏环节，学生便会乐于重复操练，进而到达较高的学习效果。

（三）促进学生身心健康展开

关于学生来说，小学阶段更是启蒙时期，对学生身心健康的展开十分注重。体育科目作为一门十分重要的学科，其本身就是运动教育，在实践教育傍边，教师对学生身心健康展开特别注重。假如教师对体育活动进行有用的展开，其教育方针就能完成。

例如，“跳绳”环节，能够操练学生的全身运动，首要办法有双脚跳、单脚跳、连跳、跑跳等，这些都能够在学生身体得到展开之时，有用地促进学生的心思健康展开。

（四）协助学生把握常识与技术

展开体育课程的意图是期望学生经过对体育技术和动作的学习，能够将其把握，而且得到有用的展开。因而，想要进步学生的体育运动才干，则要求学生的技术动作有必要十分精确。经过游戏环节，能够改动以往有些学生不愿意学习的现象，还能够添加操练的时刻，到达培育学生体育归纳素质的意图。

例如，投掷“西瓜”出圈游戏环节，便要让学生将篮球用双手举过头向下投掷，每人有3次左右的时机。这样有价值的游戏环节，不只能够操练学生上肢肌肉的力气，还能够培育学生精确投掷的才干，有利于学生把握常识与技术。

（五）培育学生的团结合作精力

游戏规则教师能够拟定，学生也能够自己拟定，不管哪一种，都有着培育学生自觉性的效果。而全体性的游戏环节，对学生自觉性的养成愈加有利。体育游戏倡议学生将团体荣誉放在首位，有利于培育学生团结合作的精力，更有利于培育学生友好相处的才干，使班级成为一个团结互助的团体。

二、小学体育教育中运用游戏教育的对策剖析

（一）教育预备环节中的游戏运用

大多数的教师在体育教育预备阶段，首先会让学生跑步，然后就是进行体操的操练，其运动量比较小，在每次的体育课程的预备阶段都是如此，久而久之，学生会感觉十分单调，上课气氛也欠好，学生也不会发生学习的爱好，乃至有的学生十分不愿意上体育课。对此，教师能够依据当节课的内容，对其教育方针进行研究，能够选择一些适宜的体育游戏来替代以往的重复的操练环节。

例如：能够规划能够活动全身身体关节、韧带的运动。这样不只能够使学生感触体育学习的趣味，还能够使学生在游戏环节中发生奇思妙想，适当地对体育游戏进行立异。有的学生便提议将体操编入“捡手绢”游戏中，教师对此要及时表彰和鼓舞，促进其他学生也发散体育思想，想出更多美妙的办法。之后在教育预备环节中能够运用此学生提出的立异“捡手绢”游戏，让学生感遭到教师对自己的尊重与信赖，天然学生的学习爱好会越来越高，学习决心会越来越坚决，这样全班学生不断呈现奇思妙想，便能够使每节体育课都十分精彩。

（二）体育技术教育中的游戏运用

在小学体育课程傍边，体育技术教育是教育要点，更是教育难点，在实践教育傍边，学生对该环节的学习并不感爱好，所以，教师在教育傍边，应该经过体育游戏办法的合理运用，有用激起学生的学习爱好，这是促进师生一起發展的可行办法。

例如，在学习“篮球”之时，为了让学生把握运球和投篮的技术和技巧，教师能够规划剧烈的游戏比赛环节，让全班学生分组运球，且每组悉数的人运球两次才算成功，这样轮番运球，得分最高的组取胜。这样不只学生会仔细对待，且会仔细调查其他组运球的进程，会从中调查到技巧，然后在自己运球的进程中不断完善，真实把握运动技术和技巧。

三、结束语

综上所述，在小学体育教育中运用体育游戏对师生的展开都具有较高的价值，教师在体育教育之中，要长于从教材和学生的特色着手，为学生规划合理的游戏，使学生快速把握体育理论常识、技术、技巧，到达寓教于乐的意图。

参考文献

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