高校外语教育渠道 高校英语教育中的“文明教育”研讨

摘 要：英语根植于深沉的文明语境中，在高校英语教育系统内，文明教育一直是不可或缺的一部分。可是长期以来，高校英语讲堂言语教育与文明教育分裂的问题一向存在，文明成为英语教育中的一道短板。跟着跨文明、跨言语沟通的日益频繁，高校英语教育改革现已取得了实质性展开，特别是在文明教育方面不断完善。

关键词：高校英语 文明教育 跨文明 教育立异

跟着高校英语教育改革的不断深入，英语教育傍边的文明教育元素已遭到高度重视，从文明教育引发的讲堂立异为高校英语教育注入了新生机，关于培育学生的跨言语沟通、跨文明展开起到了活跃的推进效果。重视文明教育不只要杰出西方文明的交融浸透，一起更要培育学生以英语表达东方文明的实践才干，真实完成英语教育中的文明交融，而不是将中西方文明在英语教育中人为分裂，以文明教育促进学生英语沟通外交才干的展开。[1]

一、深入知道文明教育在高校英语教育中的重要性

英语学习的终究意图是为了使用，培育学生杰出的言语外交才干。可是从当时高校英语教育现状来看，除专业性言语教育外，在言语文明教育方面一直处于薄弱环节。英语中文明教育的交融有利于标准学生的英语语法，添加言语表达与沟通环境的切合性，进步语境与语义表达的得体性。这些都与言语文明内在有着密切关系。因为中西方文明不同，很简单形成言语表达沟通中呈现歧义。比如中国人自谦时的常用词汇“拙见”，假如忽视中西方文明差异直接翻译成“A bad opinion”就会使外国友人感到不解：“为什么低劣的定见还要说出来？”这明显就是中西文明差异下所形成的沟通误区。而高校使用中文明教育的引进，就是为了消除此类沟经过程中因为文明差异而形成的歧义，然后杰出英语沟通中“信、达、雅”的特征。[2]

二、高校英语教育中文明教育的施行对策

1.拟定合理的教育大纲，完成常态化文明教育

在高校英语教育中，首要需求拟定清晰的教育大纲，将文明教育列入惯例教育内容，特别是教育方针、教育深度、教育方法以及课程结构等都需求进行清晰。教师要重视跨言语沟通中文明教育的重要性，将中西文明交融于日常教育傍边，以此培育学生完善言语文明理念，树立起中西文明客观相等的理性认知，培育学生对文明多元性的知道，一起尊重不同民族的文明特征。教师要重视文明根底教育，学生不光可以用英语表达西方国家的文明和社会现象，一起也可以用英语精确的描绘中国文明与中国民俗，这样的文明交融教育有利于防止呈现高校使用教育中“中国文明失语症”的問题。

2.培育学生正确的中西方文明价值

高校英语教育需侧重于培育学生的文明认同感，协助学生树立老练的文明品格，特别是知道到中西文明相等的实质。学习英语不只仅是为了了解西方文明，更是为了将中国文明面向世界，因而，教师要有知道的培育学生的跨文明知道，引导学生经过英语了解西方文明的一起，进一步加强本乡文明的涵养。教师要遵从相等、了解、尊重的文明教育准则，杰出英语讲堂上不同文明兼收并蓄的教育特征，在言语沟通方面可以站在“中国文明”的态度上，以敞开和容纳的心态看待西方文明。特别需求杰出“文明中立”特征，教师要防止文明教育中掺杂过多的个人片面见地，不能过于进步英语文明的先进性，也不能过火着重汉语文明的优越性。

高校英语讲堂的文明教育实质在于杰出素质教育特征，只要文明与言语协调展开，才干促进学生言语素质的全面进步。经过文明教育激起学生的民族自豪感和民族自信心，才干真实站坐落“文明中立”态度，完成中西文明的有机交融，使学生可以用更精准的英语表达中国文明。

3.优化教材，杰出文明教育特征

在高校英语教育中，教材是教育活动展开的重要载体，教材中包含了“听、说、读、写、译”等多元内容。经过对教育内容的优化杰出文明教育特征，有利于学生对中西方文明有更深入而全面的知道。比如现在听力教育中可以恰当添加与中国文明相关的资料，在英文阅览中则可以交融一些触及中国文明的英文文本。在英语会话沟通实践中，也可以设置一些与中西方文明有关的沟通论题，如“圣诞节与新年”，这样的论题有流于强化中国文明在高校英语教育中的交融效果，使学生有更多的机会用英语描绘和表达中国文明，然后构建本乡文明与英语沟通的桥梁。[3]

4.进步教师英语文明教育水平

作为高校英语教师，在文明教育的展开中首要需求有本身客观公平的文明态度，可以在教育中为学生创设更多有价值的中西文明冲突情境，然后培育学生杰出的文明容纳和解说才干。这就需求教师本身具有必定的跨文明涵养，活跃参与高校英语教育研讨，重视教研偏重，在教育中引进更丰厚的事例剖析，然后进步本身文明教育才干，在丰厚教材、优化教法的一起，进步文明教育的施行质量。

结语

跟着世界间经济文明沟通的日益频繁，高校英语教育中的文明教育重要性愈加杰出。文明教育的融入有利于培育学生杰出的跨文明外交观，进步学生跨言语沟通中的文明适应性，削减中西方文明差异形成的沟通妨碍。教师需求从教育理念、教育方法、教育形式上进行优化完善，杰出文明教育特征，培育学生杰出的跨文明沟通素质，进步学生的英语沟通水平，为进步高校英语教育质量奠定杰出根底。

参考文献

[1]田甜.论英语教育中的文明教育[J].陕西教育（高教版）.2015（12）

[2]王丽.浅谈高校英语教育中的文明教育[J].承德职业学院学报.2016（02）

[3]朱亚红.创设有用情境，让会话教育更高效[J].英语画刊（高档版）.2017（21）

作者简介

魏慧英，女，瑶族，原籍：湖南永州，西北民族大学。