进步大学英语教育教学质量的办法 剖析网络环境下进步大学英语教学质量办法讨论

刘青青

（云南文明艺术作业学院，云南昆明，650111）

摘 要：本文首要研讨网络环境进步大学英语教育质量的有用对策，期望为推进我国高校英语教育水平的进步供给必定的参阅与学习。

要害词：网络环境 大学英语 教育质量 办法

近些年，网络技能与信息技能在人们作业日子中使用广泛，使得人们的日子发作巨大的改变。因而，大学英语教育中应充沛发挥出网络技能优势，将其融入至英语教育讲堂之中，在点着学生的英语学习爱好一起，调集学生活跃主动地参加至英语教育讲堂中，然后为大学英语教育讲堂的质量与功率供给重要保证。

一、网络技能在大学英语教育中的使用优势

伴跟着年代的前进与打开，网络教育作为一种新式的教育方法步入大学教育讲堂，这不僅是传统教育方法的立异，更展现出英语教育的全新面貌。为此，依据网络年代布景下，怎么充沛使用网络技能的优势，推进大学英语教育讲堂质量与功率进步，成为每一个英语教师应认真思考的问题。以下围绕着网络英语教育的优势打开简略的剖析：

（一）点着学生的英语学习爱好

网络教育是一种不同于传统教育的新式教育方法，其经过多媒体技能的使用，以文字、声响、图片与视频等多种方法，直观生动地向学生呈现出教育内容。在网络教育讲堂教师人物发作严重的改变，更加凸显出学生的主体方位。一起，网络环境下的英语教育规划许多的情形对话，不只点着学生的学习爱好，更调集学生参加至教育讲堂的活跃性与主动性。除此之外，在教育讲堂开端之前，教师可使用网络提早查找与教育相关内容，包含布景常识、西方文明与日子方法等，这些内容不只开阔学生的视界，更使得整个教育讲堂五光十色，然后奠定大学英语教育讲堂质量的重要根底。

（二）进步英语讲堂教育的质量

网络可以文字、图片、音乐与视频等多种方法向教师与学生供给丰厚的信息与资源，充沛的调集学生的多感官功用，关于会集学生注意力有着重要效果，为学生营建出生动活泼、轻松自在的教育情境，极大的增强英语教育讲堂的趣味性，不只点着学生的英语学习爱好，更调集学生参加至英语教育讲堂的活跃性与主动性，然后为大学英语教育讲堂教育的质量与功率供给重要保证。

（三）立异传统的英语教育方法

在英语讲堂教育进程之中，教师可充沛的使用网络技能的优势，向学生介绍与文章相关根本信息，包含民族文明、历史布景、宗教信仰等，这样一来，不只开阔学生的视界，更拓宽学生的视界，推进学生的人文本质的全面进步。除此之外，教师可以使用网络教育方法，以文字、图片、声响与视频等多种方法，从不同视点向学生解说教育的重难点，不只深化学生的文章内容的了解，更让学生在英语讲堂教育中享用一场视听盛宴。

（四）满意学生的英语学习需求

处于大学阶段的学生身心打开日渐老练，呈现出的首要特点是自我意识强，且具有激烈的求知欲。可是，传统的“满堂灌”教育讲堂现已不适应学生身心打开。为此，依据上述情况下，高校应适应新课程规范的要求，在英语教育讲堂中活跃使用现代化信息技能，尤其是要注重网络教育技能的使用，改善与完善传统以叙述为主的教育方法，打破时刻与地址对英语教育的约束，采纳有用的英语教育方法以满意学生的个性化要求。为此，大学英语教育在全新打开局势下，应进步对网络技能的使用注重。只要这样，才可以保证大学生英语教育的质量，推进学生的全面打开与归纳本质的进步。

二、网络技能在大学英语教育讲堂中的使用现状

近些年，教育体制改革不断的深化，网络技能在英语教育讲堂中使用更加广泛，并获得明显的成效，推进大学英语教育理念、教育内容与教育方法方方面面的改变，明显进步大学生的英语归纳水平，推进英语教育质量的进步。可是，就现阶段我国的英语教育来看，其仍旧存在许多方面的问题，具体表现在以下几个方面：

（一）各地区英语教育打开不均衡

我国社会经济获得日新月异的打开，可是，东西部的经济打开仍旧存在明显差异，各个地区关于教育的投入也有所不同，而这一问题导致大学英语教育改革存在较大的不平衡性。

（二）过于单一的教育方法

跟着网络技能的遍及与使用，部分地区开端注重在英语教育讲堂中融入网络技能，可是，部分偏远地区在打开英语讲堂教育中仍旧采纳落后的“灌注式”教育方法，往往是教师居于主导方位，采纳“一支粉笔、一块黑板”的教育方法，并要求学生采纳机械回忆方法背诵很多英文单词与语句。除了教育方法落后之外，教育内容过于陈腐也是一大问题，教师忽视对学生爱好爱好与年代打开需求考虑，导致所选用的教育内容，不只与年代相脱节，并且难以点着学生学习爱好。因为讲堂教育枯燥乏味，部分学生在讲堂中乃至做出与学习无关的活动，包含玩手机、看小说与睡觉等，导致大学生英语教育讲堂教育质量一向得不到进步。

（三）教育软件设备有待完善

近些年，高校的教育改革日益深化，逐步加大对高等教育的扶持力度。很多高校加大对教育设备的投入，并构建完善的多媒体教育教育。可是课件规划的质量却差强人意，存在许多方面的问题，包含一是交互过于简略；二是信息无法满意学生需求，有悖于英语的言语学习根本规律，不只无法杰出课程的主题，更存简略图文明教育的问题。此外，一部分教师在规划英语课件时，盲目寻求方法，具体表现为增加许多颜色，并装备过于夸大的音乐与图片，而这不只无法起到进步英语教育质量的效果，反而涣散学生的注意力，直接下降大学英语教育质量。

（四）教师水平有待进步

在大学英语教育讲堂之中网络技能得到广泛的推行与遍及，成为深受教师推重的教育方法。可是，因为教师的计算机水平有限，导致在讲堂教育中不可以灵敏地使用多种网络技能，阻止着大学英语教育讲堂的顺畅打开。

三、依据网络环境下进步大学英语教育质量的办法

（一）坚持以人为本的理念

传统以教师为主导的教育方法成为阻止大学英语教育讲堂质量进步的重要因素，为此，要想进步大学英语教育讲堂的质量，应加速对英语教育改革脚步，要点培育学生的探求才能、立异才能与自主学习才能。此外，依据网络环境下，教师将“以人为本”理念融入教育内容方法与选用、教育点评等方面，活跃改变本身的人物，由以往的教育主导者改变为教育的引导者、安排者，充沛尊重学生的主体方位，为大学英语教育有用性供给重要保证。

（二）注重进步学生的英语归纳使用才能

在高校的教育教育系统中，大学生英语教育归于重要的内容，是大学生必修的根本课程。在经济全球化日益推进的今日，学好英语关于学生的打开尤为重要。为此，很多高校依据社会需求以培育高本质人才为方针活跃打开英语教育活动，在英语教育中融入网络技能，要点培育学生对英语的听、说、读、写才能，然后推进与促进学生的全面打开。

（三）培育学生的自主学习才能

教师以进步英语教育质量为方针在教育中使用网络技能，一起，各大高校纷繁结合本身的实际情况活跃探究科学合理的网络教育方法。经过现有的网络教育渠道的使用，要点培育学生的自主学习才能，使其可以使用网络环境下的各种优势，然后为学生往后的学习与打开打下坚实根底。

（四）建造高本质的师资队伍

教师个人本质的凹凸是影响英语教育讲堂的要害，为此，教师在网络讲堂教育中应充沛发挥出本身监督与办理的效果，加强对教育讲堂的有用操控。一起，教师在平常的作业与学习中，应不断加强学习，尤其是在信息年代布景下，应强化对計算机技能的学习，为网络教育的顺畅打开奠定坚实根底。除此之外，校园应加强对教师的训练，活跃安排各种训练活动，然后进步教师的整体本质，为教育活动的打开奠定坚实的师资根底。

四、结语

综上所述，跟着信息年代的到来，网络技能在社会各个领域中得到广泛的使用，其间，大学英语教育讲堂中使用网络技能，关于进步大学英语教育讲堂的质量与功率有着重要的含义。为此，教师应充沛发挥出网络技能的优势，斗胆立异与改善教育方法，然后为大学英语教育质量供给重要保证。

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