中专学生班主任定见 “以学生为主体”做好中专班主任管理工作

田国松

摘 要：作为中专班主任要充沛了解中专学生的学习特色和心思特色，充沛尊重学生的主体位置，不只教会学生怎样学习，把握必定的技能身手，还要教会学生怎么处事做人，因为中专学生在从校园结业之后大部分都是面临着直接作业，所以关于学生的引导效果是十分要害的，班主任有必要高度注重班级的办理作业，本着为学生担任的情绪进行办理。

要害词：中专学生 主体位置 班主任 办理作业

一、导言

伴跟着社会的展开，国家对人才的要求越来越高，我国的教育事业在近几十年取得了长足的展开，国家对教育事业也越来越注重，首要表现在对广阔高校的扩招，高等教育逐步朝着全面化方向展开，跟着教育事业的快速展开，我国的中专类的校园也在不断展开，生源在不断添加，在曾经中专校园归于高等教育，而且国家关于中专校园的学生在结业之后也是包分配的，可是现代的中专教育彻底不同了，国家的包分配制度也取消了，这样在很大程度上影响了中专类校园的生源本质，加大了班级办理的难度，可是班级的办理作业关于整个校园的展开起着至关重要的影响，因而，关于中专学生的班级办理作业有必要引起满足的注重。

二、在对中专学生的办理作业中所面临的困难剖析

1.中专学生处在芳华背叛期

中专的学生是初中刚刚结业的学生，在初中到高中的分流中因为学生的学习成果欠好而被“筛选下来”就读中专，所以这些学生本身的归纳本质就不高，在加上学生处在特别的年纪阶段，心智发育的还不老练，这就在很大程度上给中专学生的办理作业加大了难度，这个年纪阶段的孩子一方面想要取得自在和独立，另一方面他们的确年岁尚小离不开校园和家庭的办理，这样的对立就会影响学生的学习状况，处理欠好思维的对立就使得学生变得背叛、烦躁，厌学。

2.办理方式不符合现代中专学生的展开需求

现在，许多中专类的学生关于学生的办理不科学，阻止了学生的正常展开，他们采纳的办理方式還是陈腐机械的封闭式办理，在中专学生首要是学习才有所长，所以校园为了学生学习到技能就给学生拟定了许多条条框框，要求学生严格遵守，这在很大程度上阻止了学生的全面展开，忽视了学生的主体位置。

3.教师关于中专学生不注重

在中专院校，许多教师不能正确的知道学生，本身中专学生就是一些成果相对较差的学生，他们本身就有自卑感，学习才能也会相对较弱，所以在学生进行学习的时分，一旦呈现什么问题，教师就会对学生严峻呵责，这在很大程度上加剧了学生的心思担负，许多时分教师的呵斥会伤害了学生的自尊心和学习的活跃性，导致学生“破罐子破摔”，发作厌学的心思，乃至逃课、停学。

三、班主任充沛环绕“以学生为主体”，做好中专学生的办理作业

1.充沛把握和了解学生的心思状况，有针对性的进行办理

要做好中专班主任的班级办理作业，首要应该建立在关于学生心思的充沛了解上，班主任不只仅要成为学生的教师，更要成为学生的朋友，常常与学生进行谈天，让学生打开心扉对教师讲自己在学习过程中遇到的困难，自己心思的实在主意，日子中遇到的困难等，然后班主任有针对性的协助学生进行问题的处理，这样学生就会对班主任充沛的信赖，建立在信赖的基础上，展开班级办理作业就会变得很轻松，关于学生的办理作业也会愈加有用，即“亲其师，信其道”。因而，班主任要充沛了解学生的心思状况。

2.改动传统的办理观念，注重学生的主体位置

中专院校的班主任应该注重学生的展开，活跃改动传统的办理方式，充沛尊重学生的主体位置，本身学生读中专在他们的心里就有自卑感，所以班主任在办理的时分应该注意到这一点，活跃的协助学生走出对本身的误区，不能一味机械的对学生的行为进行约束，关于学生应该用展开的眼光看待，在充沛了解学生展开特色的基础上改动传统的办理方式，采纳愈加科学有用的办理手法，促进中专学生的杰出展开，确保班主任办理作业的有用性。

3.在办理过程中注重对学生的德育教育

中专时期的学生因为本身的年纪特色，背叛是他们的标志，再加上学习成果不优异，所以学生的心思会发作必定的歪曲，在对他们进行办理的时分应该充沛注重这一点，在办理的过程中浸透感恩教育，让学生了解爸爸妈妈的不易，爸爸妈妈关于自己的爱，还要协助学生正确处理与教师和同学之间的联系，当学生遇到日子和学习上的困难的时分，应该向班主任打开心扉，取得协助，在办理过成中浸透德育可以在很大程度上协助学生的心思健康展开，让学生充溢正能量，可以正确处理与爸爸妈妈之间、与同学、与教师之间安稳人际联系，促进学生的全面展开。

4.发现学生的潜能，充沛鼓舞学生发挥本身的优势

无论是成果好的学生仍是成果较差的学生，都会存在本身的闪光点，俗话说“天生我材必有用”，教师应该以展开的眼光看待每一个学生，充沛发掘学生的潜能，而且鼓舞学生充沛发挥本身的优势，促进自己更好的展开。当学生发现本身的长处的时分，学生就会改动对自己的观点，变得不再自卑，可以活跃的面临日子和学习，学生的心思就会变得活跃向上、充溢阳光，这样是充沛尊重了学生的主体位置，有利于班级的办理作业。

四、结语

综上所述，班主任应该充沛了解中专学生的心思特色和年纪特色，在对学生充沛了解的基础上，充沛尊重学生的主体位置，活跃改动不良的办理方式，最大极限的促进学生的展开，让学生成为有用之才。

参考文献

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