城市轨道交通工程技术 高职城市轨道交通工程技术专业认知及工作意向调查研究

王志中+梁莉

摘 要：文章首要针对重庆建筑工程职业学院城市轨道交通工程技术专业2015年入学重生进行关于专业认知及作业意向的问卷查询。经过查询及时正确的了解城市轨道交通工程技术专业学生的专业认知及作业意向，为更好的促进专业的开展及专业人才的培育供给参阅。

关键词：高级职业教育 专业认知 作业意向 城市轨道交通工程技术专业 问卷查询

导言

近年来，跟着城市轨道交通建造进入大开展时期，全国对城市轨道交通专业人才的需求也在不断增加，估计到2020年全国轨道交通将需求人才约40万。另一方面，不少高职结业生作业怕吃苦，作业价值观念狭窄，不愿意到企业一线作业，一起作业方针含糊，存在作业难的问题；因而，及时正确的了解城市轨道交通工程技术专业学生的专业认知及作业意向，才干更好的促进专业的开展及专业人才的培育，因而对我院城市轨道交通工程技术专业进行了专业认知及作业意向的专门查询。[1]

一、查询规划及施行

为了全面了解城市轨道交通专业学生的专业认知及作业意向，本次查询表格共分为两部分：榜首部分是学生根本信息，包含性别、省市、考生类别、兴趣爱好、性情描绘等，以此来了解城市轨道交通工程技术专业学生根本状况。第二部分专业认知及作业意向查询，包含报考自愿、自己及爸爸妈妈对专业的了解、对专业知识的要求、作业意向、作业岗位希望、作业薪资要求等。查询问卷是在参阅相关专业查询问卷并咨询专家定见的根底上规划的，问卷要求学生以不记名方法独立作答，查询问卷数据选用Excel软件进行统计剖析。[2]

二、查询结果剖析

1.学生样本状况

本次专业认知及作业意向的专门查询首要针对我院2015年9月新入学的城市轨道交通工程技术专业共75名重生进行，发放查询问卷75份，回收72份。其间男生62人，女生10人。学生生源地重庆市40人，其它区域32人，这阐明该专业生源首要为重庆区域，其它区域中也首要为四川、贵州和云南等地。另乡镇学生38人，乡村学生34人，根本能够以为乡镇与乡村的学生根本各占一半，这也将会对学生作业意向有必定影响。[3]

2.学生对专业的喜爱程度

对“该专业是您的第几自愿？”这个问题的答复，查询结果显现，66.67%的学生为榜首自愿，22.22%的学生为第二自愿，9.72%的学生为第三自愿。对“您的爸爸妈妈对该专业的认可程度和您喜爱自己的专业吗？”这两个问题的答复，查询结果显现，77.78%的家长和61.11%的学生认可该专业，22.22%和38.89%的家长和学生为以为一般。对“您觉得在将来的三年中，您所学专业会有怎样的开展？”这个问题的答复，查询结果显现，80.56%的学生以为是抢手专业、开展前景好，13.89%的学生以为专业一般，4.17%的学生以为不了解。上述关于城市轨道交通工程技术专业学生的专业喜爱度的查询数据阐明，现在该专业学生对所学专业的认同感较好，大部分学生及家长均以为该专业在未来几年的需求量会继续走高，这也与现在国家和各大中城市大力开展城市轨道交通职业相吻合。

3.学生对专业的了解

对“现在，您对该专业的了解程度”这个问题的答复，查询结果显现很了解、比较了解、一般了解、不了解，挑选的份额分别为0%、22.22%、69.44%和8.33%。对“您对所学专业的作业方向了解吗？”这个问题的答复，查询结果显现，很了解、一般、不了解、不想了解，各自挑选的份额分别为13.89%、79.17%、6.94%和0%。从以上查询结果能够看出大部分学生对专业及作业方向在入学前仅简略了解，只需一小部分学生是深化了解，仅有单个学生是不了解，仅仅是爸爸妈妈或个人感觉专业开展前景较好。

4.学生的作业倾向

对“您结业后作业意向是？”这个问题的答复，查询结果显现，18.06%的学生是施工单位，11.11%的学生是保护单位，54.17%的学生是监理单位和16.67%是其它单位。对“您对作业岗位的希望是？”这个多选问题的答复，查询结果显现，68.06%的学生挑选开展潜力大，62.50%挑选作业安稳，47.22%的挑选国企，11.11%挑选无所谓，只需薪酬高，9.72%的挑选不要太辛苦，47.22%挑选合适自己。对“您对结业后1-3年每月薪酬的希望是？”这个问题的答复，查询结果显现，4.17%的学生为2000-3000元，43.06%的学生为3000-5000元，40.28%的学生为5000-1万元，12.50%的学生为一万以上。从以上查询结果能够看出大部分学生比较倾向于挑选相对安稳、合适自己和开展潜力大的作业岗位；学生全体对薪酬的希望也比较合理，仅有小部分学生对作业岗位性质无所谓，仅希望有较高的薪酬。别的，大部分学生喜爱挑选作业相对轻松的监理单位，与本专业学生结业的首要作业岗位不一致。

結语

上述关于城市轨道交通工程技术专业学生的专业认知度及作业意向等查询数据阐明，现在该专业学生对所学专业的认同感较好，这将在后续学习过程中对学生的学习积极性、学习效果和个人开展以及人才培育质量等方面是一个有力要素。但查询结果显现大部分学生对专业根本状况及作业状况及作业岗位缺少了解；学生一方面倾向于作业相对安稳、轻松，别的一方面又注重开展潜力、合适自己。依据以上查询结果，可得出以下定论：

榜首，高职院校在学生报考专业之前，在做招生宣扬时就应加强专业教育作业，将各专业的专业特征、课程设置、师资力气、作业岗位等向报考考生及其家长做一个全面、详尽的介绍，使学生能够在深化了解各专业的根底上挑选报考合适的专业。这不仅能促进校园的招生签到率，也能够使学生的结业定位愈加精确；

第二，进一步加强大学期间的专业教育。除了加强传统的专业带头人和专业教师在重生入学和授课过程中对学生的专业教育，还能够请优异往届结业生以及职业、企业人员走进校园进行专业教育。

第三，有用的专业教育有必要以较高的作业率、合理的专业结构以及杰出的人才培育质量为根底，因而，校园要以作业为导向合理设置专业人才培育计划和课程体系，一起依据商场反应及时调整社会对专业人才培育提出的新要求，并据此调整课程结构、更新教育内容、改进教育实训条件、加强师资队伍建造、优化育人环境等。

参阅文献

[1] 郭曦，等.关于高职重生对专业认知度的查询与考虑[J].职业教育研讨，2009，（05）：34-35.

[2] 梅莉，等.林学专业大学生专业认同感的查询剖析[J]中国林业教育，2012（06）：9-13.

[3] 宋建飞，等.高校大学生专业认知教育讨论——依据大学重生专业认知度的问卷查询[J]扬州大学学报（高教研讨版），2014，（06）：94-96.