音乐教育的根本手法 多手法促进音乐教育

摘 要：面临新时代新环境下成长的又一代小学生，该怎么培育他们成为德智体全面开展的新新人类，是现当代咱们每个教育工作者需求不断考虑的问题。作为小学音乐教育工作者，面临新时代下的新新人类，音乐教育终究又该怎么去做，才干更好地培育出更多的艺术能手，是咱们面临的新课题。

关键词：多角度 音乐教育 言语 多媒体

新世纪是一个错综复杂的世纪，是一个发明开展不断改变的世紀，是一个人才和才智会集的世纪，培育具有立异精力和德艺双馨的人才，是现代教育改革和开展的必定方向，是新的前史时期前史赋予咱们的建造未来夸姣世纪的职责。怎么运用新的办法培育小学生的音乐素质，然后培育现代小学生对音乐的喜爱，对音乐的感知和领会，寓教于乐，让小学生在新状况新局势下成长为新世纪需求的人才是值得咱们考虑和研讨的重要论题。

一、小学音乐教育中运用立异办法的必要性

（一）新状况新局势开展的需求

现代社会小学生承受的信息越来越多，小学生成长的社会环境，家庭环境和校园环境都在不断发作着改变，小学生承受的教育和信息大大不同了。要在这样的教育环境下搞好小学生的音乐教育，首要有必要知道到现在新的状况和局势。再者，现代小学生因为成长的环境不同，学习常识的办法也不同，学习需求的自动和吃苦精力在现代小学生中都遍及缺少，因此面临新的主体，咱们要不断立异新的教育办法，将音乐学习的自动权还给学生，以学生的学习为底子，培育孩子自动学习和吃苦学习精力。

（二）新技能新媒体开展的需求

现代小学生面临的是全新的技能开展时代，各种功用完全而又时髦的电子产品丰厚了学生的业余时间，各种新媒体的呈现又深深地招引现代小学生的眼球。面临这个多姿多彩而又充溢着奇特的国际，现代小学生乐在其间。而相关于小学音乐讲堂教育的单调，而且需求吃苦精力，静下心来在自我国际中完结学习进程，不受外界太多搅扰，这明显关于现代的小学生来说是很难的了，是需求必定的精力和力气才干完结的。所以面临新技能和新媒体的呈现，需求新的立异的教育办法和办法。

二、多手法促进小学音乐教育

（一）多方位培育音乐爱好

爱好是最好的教师，小学生正处于对新事物充溢利诱和奇特的时代，小学音乐教师应该依据小学生的年纪和心理特色，用趣味性的教育办法激起小学生的学习爱好，趣味性的讲堂是丰厚多彩的，规划新颖的课件，生动的解说都能够激起小学生学习音乐的创意和内涵的发明力。音乐能够益智，音乐能够丰厚想象力，音乐能够促进思想开展和发作，能够更大程度地促进小学生的学习爱好，当然也包含对音乐的学习爱好，这样能够更大程度上激起小学生对音乐的学习爱好。

（二）多角度运用日子情境培育自动学习音乐

日子中的音乐才是真实的音乐，日子中的音乐才是小学生喜爱的音乐。许多教师费时吃力去找讲堂教育的音乐资料，成果小学生总是不喜爱，其间的原因显而易见，因为这些找来的资料不是小学生真实喜爱的音乐，脱离了天然，脱离了日子，所以咱们在选材时，不能忽视咱们的真实的教育对象是小学生，他们才是主体。选材时，咱们教师应该从孩子们的日子中寻觅资料，小学生喜爱的动画片，小学生喜爱的儿歌，小学生自己发明的声响，等等，都是他们喜爱的，这些才是教育小学生学习音乐的最佳教材。所以咱们要多角度调查小学生的日子，发现日子中的音乐作为音乐教育的资料。

（三）多情形运用讲堂言语艺术

丰厚多彩的言语能够让学生感触到美的艺术。小学生的讲堂言语需求愈加合适小学生的学习特色。这就要求教师在讲堂上尽可能经过情形刻画讲堂言语，表达人的情感，反映小学生的日子。作为小学音乐教师，应该充沛注重音乐美的教育，活跃发明音乐美的环境，而且在其间向小学生展现教育内容的美。教育讲堂上的言语语调，美丽的体态语，一起能够结合游戏中人物配音等都是能够随机刻画讲堂丰厚的情形的，然后让小学生从这情形和言语的高度结合上高兴学习音乐。再者，教师的基本功就是运用规范化、标准化的言语上好课，使学生终身获益。

（四）多媒体技能的广泛运用

在信息化高速开展的今日，多媒体乃至是全媒体技能被广泛运用到小学生的日常教育中。教师能够运用多媒体的多文本化传输，将声响、图画和文字充沛展现在学生面前，教师的课件挑选能够更广更精彩些。小学音乐教育，不同于语文和数学的文明讲堂教育，多媒体技能更能够被广泛的运用。音乐的美在多媒体技能的展现下，会愈加的精彩，更快地被小学生承受，然后收到事半功倍的效果。

三、小学音乐教育中的运用立异办法的效果和含义

（一）实际效果

当时咱们面临的是新时代新局势下新一代祖国的未来，他们的成长环境与他们的父辈天壤之别，假如咱们仍是依照传统的教育办法，明显是不能适应新时代的教育局势。因此新状况下小学生因为年纪小，学生的意志力还相对缺少，要让小学生能会集注意力学习，有必要运用多手法，立异小学音乐教育办法，方能促进音乐教育，然后促进他们身心健康开展，培育他们的考虑力、记忆力和想象力，进步他们学习其他学科的功率。这样才干全面实现小学生对天然科学和社会科学常识的把握，也只要这样才干从全体上进步小学生的学习功率和才能。

（二）未来含义

艺术教育能够有用促进学生的特性开展和品格心智的完善，是学生潜能教育，也是立异学生思想教育，音乐教育当属其间。艺术教育经过小学生的眼睛、耳朵和肢体感触，使小学生对外界事物的感知力得到拓宽和开掘，并取得丰厚多彩的情感体会。艺术润泽小学生的心灵，给他们的幼年增加了更多的颜色，让他们领会多姿多彩的艺术国际。

当时国家越来越注重小学生的艺术教育，音乐教育作为人的艺术教育的一个重要方面，成为其间必不可少的内容。小学生杰出的音乐教育为培育专业型人才和全面进步学生开展有着重要的效果。这也是当今常识经济时代，小学生素质教育的重要内容，能够全面促进小学生的德智体全面健康开展。

参考文献

[1]吴洁.谈小学音乐教育中的立异教育[J].音乐时空，2015（21）.

[2]王伟.浅谈幼儿音乐教育的战略研讨[J]新课程，2016 （19）.

作者简介：吴红成（1982.05-），男，汉族，安徽肥东人，安徽省合肥市蜀新苑小学，一级教师，本科学历，首要研讨方向：根底音乐教育。