小学语文作文教育视频 小学语文作文教育方法立异考虑

黄瑞

摘 要：现现在，小学语文写作教育质量遍及较低，学生缺少写作爱好。为了处理此种教育问题，在小学语文作文教育中，教师有必要不断进行教育反思和总结，完善和立异作文教育途径，培育学生作文写作爱好，使学生掌握更多的写作技巧和常识量，然后进步学生的作文写作才能，使文章愈加的真情实感。此次研讨首要是针对小学语文作文教育办法立异打开剖析，期望能为教育工作者供给参阅。

关键词：小学语文 作文教育 立异

导言

小学语文作文是教师和学生公认的难点内容，一起也是小学语文教育的重要组成部分，作文教育关于学生语文归纳素质的培育至关重要。因而，为了进步作文教育质量，教师需求立异教育办法，强化作文教育的爱好性，进步学生的作文写作才能。[1]

一、使用多媒体教育方法，激起学生的写作爱好

小学生尚没有构成杰出的逻辑思想才能，关于事物的知道和了解，首要是以形象思想为主，喜爱承受直观、生动的事物。因而，为了激起小学生作文写作爱好，在作文教育中，教师有必要引进多媒体技能，营造出赋有爱好的教育情境，让学生发生感同身受的感觉，体会到作文学习的趣味。使用多媒体技能，教师能够播映相关的视频、动画、以及音乐等内容，影响学生的视觉和听觉感官，使学生在杰出的学习环境中发生思想活动。比方说，在辅导学生进行景象描绘时，教师能够在屏幕上，向学生展现世界各地美丽的图片、视频材料，让学生发生激烈的视觉冲击。一起，引导学生仔细仔细调查，能够对景象的特色做到精确掌握；将自己赏识时的心得和感触，及时记录下来，由此融入到作文写作中，进步文章质量。

二、培育学生杰出的写作习气

小学阶段学生缺少杰出的自控才能和自律意识，无法有用的束缚自己，没有构成杰出的作文写作习气，如笔迹马虎、句子不通、错别字等等，均会影响到学生作文全体质量。因而，为了进步小学高年级学生写作才能，有必要培育学生杰出的作文写作习气。其一、鼓舞学生在完结作文之后，仔细查看文章，防止呈现错别字、句子病等；其二、在平常学习中，重视累积，不断进步本身的言语表达才能，使文章更有深度、更有真情实感。此外，教师能够要求学生养成每日写日记的习气，将自己每一天的所见、所想、所闻、所感，具体记录下来，为今后的文章写作供给资料。

三、丰厚教育办法，拓展学生的写作途径

在以往的小学语文作文教育中，教师首要是采纳讲评式的办法，此种教育过于单调，方法单调简略，学生只能被迫的学习和听讲，不只会冲击学生学习积极性，一起也会约束学生幻想才能和立异思想的打开。因而，在新课程变革的教育布景下，教师需求立异作文教育办法，丰厚作文教育办法，拓展学生写作途径。比方，在作文教育过程中，教师能够采纳寓教于乐的方法，安排学生打开游戏娱乐活动，如才母语、成语接龙、传话游戏等；在游戏完毕之后，让学生将自己在游戏中的所见、所思描绘成一篇作文。此种结合学生真情实感的文章，最能够感动听。除此之外，教师也能够让学生将自己前一天写的日记，在课堂上共享出来，一方面有利于激起学生写作热心，另一方面也能够促进学生构成杰出的写作习气，进步学生调查才能和思想才能。

四、引领学生调查日子，协助学生堆集写作资料

许多小学生不喜爱作文写作，追查底子在于学生缺少丰厚的写作资料。因而，在小学语文作文教育中，教师一方面要为学生营造出轻松愉悦的写作环境，另一方面要带领学生走出教室，触摸社会和天然，亲身调查和体验日子，在充沛触摸大天然，发生愉悦感触的一起，也累积了许多的写作资料。比方，在辅导学生描绘秋天的风光时，教师能够安排学生来到公园中、郊野中，切身感触到秋天的美丽风光，有泛黄的树叶、万里无云的天空、随风摇动的麦田、洋溢着高兴笑脸的农人伯伯等等。通过此种方法的作文教育，让学生感触到秋天除了蕭瑟的一面，还有丰盈高兴的一面。每一位学生对秋天的知道和感触都是不同的，由此在写作时，也会天然流露出自己的情感，每一篇文章都各具特色。

五、结合阅览与写作，进步学生的写作才能

在现在的小学语文教材中，文章都是通过精挑细选，内容丰厚、赋有情感，契合小学生的年纪特色和认知规则。因而，在小学语文作文教育中，教师有必要将作文与阅览有用的结合，然后促进学生写作水平的进步。首要，在文章教育中，教师鼓舞学生将自己喜爱的句子、阶段选择出来，或者是摘抄下来，或者是背诵下来，以此在日后的写作中灵活运用，进步文章的全体美感。比方在《心爱的草塘》、《美丽的张家界》等文章教育之后，学生便能够针对文章中风光描绘的内容，仔细阅览和品尝，学习其间美丽的句子。其次，在阅览教育中，教师能够让学生对文章的写作方法进行仿照，也能够对文章进行续写、或者是写出自己的阅览心得，关于学生写作水平的进步相同具有协助。比方，在《桂林山水》文章学习之后，教师能够让学生结合文章中的比照、排比等方法，描绘一下日子中常见的风光。又比方说在《十里长街送总理》文章学习之后，学生简单被本章中浸透的厚意所感动，此刻教师能够要求学生写一篇亲情方面的文章，如将自己对爸爸妈妈的敬重和酷爱之情，融入到作文中，然后使文章愈加的真情实感，细腻动听。[2]

六、打开作文精心阅览

作文修正，是进步学生作文写作才能进步的有用方法。现现在，许多小学生只会怎么写作文，可是却不知道怎么修正作文，由此影响到学生写作才能的进一步进步。因而，小学语文教师要重视作文修正，培育学生构成杰出的修正作文的习气。作文修正的方法有许多种，能够是教师修正、能够是师生一起修正、也能够是学生彼此修正。作文修正有必要及时，教师能够与学生面对面阅览，要点辅导。此外，针对学生写作出遍及存在的问题，教师应当一致进行解说，打开专项练习，实在处理学生的写作问题。需求留意的是，教师在写评语时，应当有意识的鼓励学生，必定学生，让学生不断进步作文写作积极性，发生写作爱好。

结语

总而言之，作文教育归于小学语文教育的重要组成部分，在培育学生语文归纳素质方面至关重要。因而，在实践教育过程中，教师有必要将作文教育与阅览教育合理的结合，精心创立教育情境，引导学生调查日子，感悟日子，然后激起学生写作爱好，不断累积写作资料，终究进步自己的写作水平。

参阅文献

[1]杨津.浅析小学语文作文教育办法的立异途径[J].作文成功之路：上，2016（1）：10-10.

[2]胡丽萍.小学语文作文教育的立异考虑[J].小学生：教育实践，2014（8）：24-24.