工作难的原因及对策 高专艺术教育专业工作难的原因及对策

孙长红

摘 要：以高专艺术教育专业作业作业为切入点，从艺术类结业生全体作业难下手，论述艺术教育专业学生的特征，对发生艺术教育专业学生作业难问题进行主客观剖析，并从政府、校园和学生本身三方面提出艺术教育专业学生作业问题的对策。

关键词：高专 艺术教育专业 作业问题 对策

2015年教育部发布的15个低作业率名单中，动画、广播电视编导、扮演、艺术学、播音与掌管艺术、音乐扮演等6个艺术类专业“榜上有名”，数据显现，近两年的音乐扮演、音乐学、美术学等专业有超六成结业生作业困难[1]。在整个艺术类专业作业难的布景下，研讨艺术教育专业且又是高职高专层次的结业生作业问题有着特别的含义。

高职高专艺术教育专业首要培育中小学艺术师资，或在各级文明单位从事专业艺术创作和艺术练习校园从事与艺术教育相关作业，一般有音乐教育和美术教育两个专业。经过问卷查询85%以上的高专艺术教育专业学生结业后想从事教师岗位作业，跟着公招的减缩，教师资格证的国考，进入教师部队逢进必考等方针的出台，高专艺术教育专业结业生作业方法变得日益严峻，本身学历就处于弱势位置的高专艺术生，进校时文明根底单薄，在校学习时刻又短，在教师应考环节中很难胜出。因而，处理高专层次的艺术教育结业生作业难问题日益成为许多专科院校迫切需要处理的难题。

一、高职高专艺术教育学生的特征

高专艺术教育专业学生具有必定的专业技术和一起的创造力，此外，艺术教育专业学生特性显着，寻求自在、特性、别具一格，不爱受限制，团体观念弱，比较注重个人在专业以及其他范畴的杰出才能，对文明本质的学习认识淡漠，对准则和办理恶感，走上社会后根本的教师作业本质缺少，专业技术展开后劲不足，必然大大下降了作业竞赛力。

二、高专艺术教育专业作业难的原因剖析

1.社会原因

首要，从近几年教师应考学历条件来看，存在一些不良倾向，许多当地招聘教师时学历要求高于国家标准，关于中小教师学历要求国家标准是专科，但有的校园要求本科乃至研讨生学历，艺术教育专科生的学历层次和归纳本质在商场竞赛中都处于下风；二、跟着我国教师"学源敞开、师源敞开"的双敞开方针以来，许多优异的非师范艺术类专业结业生也进入教育部队，使得本来缩紧的艺术教师商场落井下石，从客观上冲击高专艺术教育专业作业商场；三、教师用人准则改革往后，教师应考一般是省、市、县教育局（委）一致招聘，一致分配，一般底层校园没有招聘权，受我国传统教育的影响，社会、校园、家长对艺术课程不行注重，部分乡村校园乃至由其他学科教师兼任艺术课程，即便一些落后地区师资紧缺也首要会考虑语文、数学等学科，一般不会给艺术课教师请求编制。

2.高校原因

（1）教育供需不平衡

教育部网站得悉，2015年，我国各高校新增存案、批阅专业名单中，仅艺术学专业就增加了294个，净增加265个?。艺术类专业一般选用文明课与专业课按必定份额相加排序选取，对学生的高考成果要求相对较低，但膏火却非常贵重，许多专科院校许多的、盲目的开设艺术类专业，师资力气和教育质量却难以确保，结业生质量也难以确保。总归，人才供大于求的情况，加上学生质量跟不上，是艺术类学生就难的重要原因。

（2）课程设置不合理

依据高专艺术教育类专业人才培育计划，学生在校开设课程一般分为教育类课程和专业类课程两大类，教育类课程首要有和教师岗位相关的理论课首要有教育学、心理学、与艺术教育法等；而专业课程就是依据学生的主攻方向分为纯艺术的国画、油画、声乐、钢琴等课程，整个培育进程忽视了学生归纳本质的进步，不能满意中小学教师“一专多能”的特别需求，形成学生教育技术缺少，艺术专业也不精，走上岗位感到学不所用，还要为了从头习惯单位，而持续练习等问题。

3.本身原因

（1）作业认识单薄

经过对高专校园艺术教育专业学生的问卷查询发现，在作业希望岗位中，挨近80%的学生挑选公办校园，受传统择业理念影响，觉得公办校园教师岗位安稳、轻松。关于90后大学生来说，大多是独生子女，依赖性很强，以为学的艺术教育专业结业后就能够当教师，平常在校混日子，作业危机感不强，也不注重平常作业经验的堆集，作业时现实主义替代理想主义，不考究贡献，更不情愿支付尽力测验专业不对口的作业和自主创业，形成作业困难。

（2）作业希望偏高

近年来，跟着高校结业生人数的增多和严峻的作业局势，高专艺术教育专业生在作业希望值方面有所下降，可是，依然有许多结业生热衷于大中城市、薪酬高、待遇好的单位。经过查询，90%的艺术教育专业结业生都想留县级以上的中等城市和自己家园，不肯到条件差、经济欠发达的偏僻乡村中小学去作业，宁可失业也不挑选屈就。如表三：

三、战略研讨

1.政府部門的主导性效果

政府部门在学生作业中起着无足轻重的的效果。在我国高等教育范畴，政府历来处于主导位置，起着招生人数的审定、培育质量的监管、效劳学生等效果，政府的职责是任重而道远的。

在艺术类专业作业全体压力日趋增大的布景下，政府要对高专艺术教育专业实施必定的办法。一、政府要活泼宣扬进步社会对艺术课程的注重，并安排建立作业效劳渠道，处理高专艺术教育专业学生与底层根底教育艺术师资的结构性对立；二、以师资需求为导向，严格控制招生规划，坚持供求关系平衡；三、鼓舞结业生到底层作业，对高校引荐的德才兼备并情愿到乡村中小学作业的结业生下降书面考试要求，经面试合格能够直接选用。

2.高校的作为

（1）立异课程内容，进步实践才能

首要，建立培育“一专多能”归纳性艺术师资认识，加强专业的一起注重学生归纳本质的培育，彻底改变”重技轻艺、重技轻文”的教育误区。其次，立异”先归纳培育、后有所偏重”的分段式培育方法，整个大学能够分为两个阶段，第一阶段首要学习专业公共课程和文明课程，第二阶段首要学习学科专业常识和专业技术，针对学生挑选作业方向进行针对性培育，对想从事教师作业的学生加强教育技术的培育和练习，而关于专业比较杰出想持续进修或想当作业艺术家的同学供给更多的专业实践时机，为往后的展开打下根底；三、实施实习、实践“双导师”制，加强同一线教师的交流和联络，在实习、实践中能够实施专业教师和一线教师一起教导，展开专业教师“走下去”和一线教师“请上来”活动，将专业师资力气与学生实践活动紧密结合，将理论与实践最佳结合，增强实习、实践的时效性。

（2）加強作业教育，完善作业教导

结合本校具体情况，展开具有本校特征的作业教导体系，注重作业教导师的师资建造，开设《大学生作业生涯规划》、《大学生作业教导教育》等课程让学生在体系的学习中，从思想观念上了解作业局势，掌握作业方针，正确认识自我，引导学生从大一就对自己的作业生涯进行规划，提早做好作业预备。对作业困难的学生能够安排专业的作业教导师进行教导、练习，建立作业决心协助其作业。并经过办讲座、专题练习、模仿招聘等方法进步学生作业才能，及时更新校园作业网站，为学生供给作业信息，为结业生的作业做好保证作业。

（3）以创业带动作业

高专艺术教育专业有显着的创业优势。从社会环境看，当时国家高度注重文明和构思工业的展开，国家对大学生"双创"供给了许多方针优惠。高专艺术教育专业学生思想活泼、构思较多、特性显着，应该抓住机会从"作业式"作业向"创业式"作业改变。校园能够约请成功企业家和艺术类作业相关的优异创业者等组成的创业教导专家部队，为创业大学生供给创业常识的教导和效劳。条件答应的情况下还能够约请一些典型的创业成功校友展开报告会和创业讲座。兴办各项创业孵化基地，为大学生草创企业供给全面的优惠方针和低成本的运营场所，进步创业的成功率。

四、学生方面

1.加强社会实践、堆集作业经验

高专艺术教育学生应该活泼参与校表里的实习、实践活动，能够经过工学结合、见实习、社会实践等方法参与专业对口的实习、实训。在实践中到达专业常识的运用和增加，为往后作业和展开打下良好根底，如果在实习实践中，体现较好的学生结业后往往能够直接留任作业，无疑在作业竞赛中抢占了先机。

2.改变作业观念，合理挑选作业

面临严峻的作业局势，高专艺术教育专业学生应该及时调整作业的希望值，正确认识自我，活泼改变作业观念，全面进步本身本质，主动出击商场，面临大学生作业商场化的现状，不能坐等作业“机会”而失去作业时机。应先考虑结业后的生计问题，再考虑专业对口和久远展开问题，建立"三百六十行，行行出状元"的择业观，拓展作业挑选面，不要一味寻求高待遇、大城市，不把进入教育体系作业作为作业仅有出路，发挥吃苦耐劳、爱岗敬意的作业精力，做好每一个岗位的作业，在作业进程中能以容纳的心态，更好地融入社会。

参考文献

[1]《复旦大学上海视觉艺术学院2010年招生简章》《现代中学生：领会艺术》2010

[2]文明艺术类近年屡次成为作业可贵“红牌专业”网易财经 互联网数据

[3]关阳.高校艺术类学生作业作业方法研讨[J]学园，2013（11）