初中语文朗诵教育研讨 初中语文教育师生互动研讨

毛震中

摘 要：跟着经济和社会的不断开展，教育观念也随之再改动。在不断的开展进程中，初中讲堂中师生的联系也随之而改动。尤其是在语文教育方面，师生之间的互动就显得尤为重要。教育进程中的师生互动不只可以进步咱们学生学习的积极性，并且可以进步教育质量，关于互动性的研讨将是咱们本文所论说的要点。

关键词：初中语文 师生互动 问题及战略

本文就首要从研讨师生互动的必要性，教育进程中咱们师生互动存在的问题以及处理的办法等几个方面进行有用的探求，处理当时存在的许多问题，完成初中语文的高效教育，师生的互动方面也给咱们供给了杰出的师生联系的树立的模板，不论是关于咱们的教师仍是咱们的学生都将存在极大的优势。

一、初中语文教育师生互动研讨的必要性

初中语文教育的进程中，进行杰出的师生互动，可以和谐咱们的师生联系，坚持健康杰出的状况开展。关于咱们的学生来说，杰出的师生互动可以协助咱们了解自己的问题以便寻求教师的协助，与此一同，师生的互动研讨可以激起学生的积极性，学习的爱好，改动传统·的消沉被迫的学习局势，学生成果下降的成果，关于咱们的教师来说，杰出的师生互动有助于教师更好的了解学生的个性特色，可以依据学生的状况有针对性的做出详细的教育战略，协助咱们的学生全面进行开展，与此一同，也可以进步咱们教师的教育质量和教育功率，从学生的各个方面来找出教育的经历和特色，协助咱们的教师改动教育认识和观念，一同也可以改进师生之间的行为，在一线的许多实践和研讨，可以有用的改动我国现存的初中语文的教育现状，所以，在初中语文教育师生之间互动性的研讨对错常有必要的。

二、初中语文教育师生互动研讨的现状

师生互动自身就是以学生的自主学习为主，协作学习为根底，以讲堂教育和实践活动为渠道，杰出学生主体位置的，师生间民主，相等的相互沟通联系，而在咱们实际的讲堂日子中，往往形不成这样的联系，总是存在许多问题，首要由以下几个方面。

1.方式单一

在咱们初中语文的教育进程中，大部分的课程所采纳的师生之间的互动都是教师发问，学生作答，或许教师指定学生进行发问，学生作答，师生之间的互动方式比较单一，多是教师和学生之间的机械性的互动，学生与学生之间没有进行有用的互动，一同师生之间的互动也大多都是一些简略性的问答，构不成什么实质性的内容。

2.内容简略

在咱们初中语文的教育进程中，教师和学生进行的简略的互动大部分都是认知性的，而非什么情理性和探索性的，学生关于这一类的问题往往不知道该怎样答复，就导致了师生之间互动上的心思问题的阻止，教师与学生在沟通上并没有构成一致的高度，那么就导致了咱们的互动的内容过于简略。

3.深度不行

在咱们初中语文的教育进程中，教师所对学生进行互动深度性不行，关于课文的发掘，教师并没有做到和学生一同评论，而是将可贵问题直接给予学生答案，学生在没有支付考虑的状况下，就现已成为了这种思维定式，关于再学习比较难的课文的时分，往往以为教师会给出答复，而学生就现已缺少思维的才干。

4.单向互动

在咱们初中语文的教育进程中，往往构成的是单向的互动，教师操控问题进行发问，学生进行答复，而教师也会给学生一个标准型的答案，约束了学生的想象力，往往缺少学生发问，学生作答，教师给于参阅意見这样的方式，单向的互动也是形成咱们的师生之间互动性不行的重要影响要素之一。

三、初中语文教育师生互动研讨的战略

师生互动本是指教育者与受教育者两边在一同参加教育进程的状况下，相等的沟通，进行民主的沟通，相互的观念和观点进行相互的浸透，不断地进行相互的影响。在提出了上述详细的讲堂和教育之间的师生互动的问题之后，咱们要提出详细的处理办法来应对这些问题，处理咱们师生之间的沟通少，了解少的状况，真实从学生的视点动身，给予咱们的初中语文教师中肯且有用的主张，首要有以下几个方面。

1.改动传统的教育观念

在初中语文教育进行的进程中，咱们的学生和教师要改动传统的教育观念，现在咱们的师生之间的联系是趋于健康杰出教育相长的状况。教师要改动自己的观念，以学生为主体，教师是一个辅佐者的人物，教师要调查学生的行为，心思，状况，真实从学生的视点动身，重视学生，而学生关于教师也要愈加尊重，并非惧怕的心思，而是与教师进行友好相处的情绪。改动传统的教育观念和教师树立一种新式的师生联系将是咱们之后尽力的一个方向。

2.立异教育方式

在初中语文教育进行的进程中，咱们要立异教育方式，改动传统的单一的方式向多元化，多样化的方式方面开展，不只要存在教师向学生发问学生答复，学生存在质疑向教师发问的方式，还要有学生和学生之间，学生和教师之间的评论沟通，学生和教师可以一同进行协作探求，或许以争辩赛的方式针对某一个详细的问题进行争辩等方式，开辟学生的思维，增进学生和教师的沟通，立异的教育方式将会给师生联系一个不同的领会。

3.树立情方式教育

所谓的情方式教育，就是学生和教师在学习初中语文的课文的时分，是在情境中学习和领会主人公的思维和情感，与此一同，教师和学生分饰不同的人物，可以添加学生和教师之间的爱情，经过故事中的言语沟通，添加学生和教师之间的默契，创设丰厚的情境，进步学生的爱好，也能添加师生之间的互动沟通。

4.学习和举办活动相联系

学生在学习的进程中，教师可以将学习和活动相联系，而这种活动可以是游戏亦可以是讲座一类，经过丰厚学习方式，改进单调的讲堂，改观教师和学生关于相互之间的形象，可以有用的让师生进行互动，举办活动既可以让学生进行学习，也能丰厚学生的情味，增加学生的常识，勇于体现自己，开展自己，可以让教师愈加全面的了解学生。

小结

本文就首要论说了关于初中语文教育进程中的师生互动研讨的问题，在这个问题上，需求咱们各方的尽力，才干真实加强师生之间的互动沟通，树立一种新式的师生联系。教师进步了教育才干，学生进步了学习情味，一同教师和学生的联系可以平缓，关于咱们的教师和学生来说，都是有利的。

参阅文献

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[2]应德领；新课标下初中语文教育之我见[J]；科学咨询（教育科研）；2010年05期

[3]陈勇；怎样在初中语文教育中培育学生立异才干[J]；科学咨询（教育科研）；2010年08期