高中物理必修一 谈新时期高中物理教师专业本质

潘建伟

摘 要：物理是一门以试验为根底的学科，重视培育学生的着手才干和探究精力。并且在新课程规范的要求下，高中物理又提出要以培育学生的科学实践精力、谨慎的科学情绪、协作立异精力等为重，因而物理教师身上的担子变得更重了。教师在谨慎教育的一起，更要清晰教育方针，前进本身的专业实质。

关键词：新课标 高中物理 教师实质

导言

在新课标提出的要求下，教师是培育学生各方面才干、契合新规范的首要执行者，也是直接影响学生的关键因素，因而需求教师具有更深层次的专业实质。“师者，所以传道受业解惑也”，教师这个工作，要求具有对学生、对校园、对社会高度的责任意识，在不断前进本身实质的一起，把教书育人的本职工作做到最好。[1]

一、新时期要求高中物理教师需求具有的专业实质

1.合理开发讲堂资源实质

教师是高中学生学习常识的第一手材料，在当今中国，尽管实质教育现已早已家喻户晓，要求学生自主学习，全方位把握学习材料和材料，可是实质教育还不可老练，教师教课授课仍然是学生学习常识的首要途径。高中物理教师应该具有杰出的专业实质，才干更好地协助学生完结教育使命。一个优异的物理教师应该具有合理开发讲堂资源的实质，协助学生充分利用校园和校外的各种资源，让学生学起来愈加生动，而不是照搬讲义的死学。教师要有合理地授课计划，依据学生的学习状况当令的加以改动，跟着年代的前进，学生的接受才干，思维状况都有了改动，教师每天都会触摸学生，是最了解学生学习状况和思维状况的人，教师应该因时合适，开发最合适的讲堂资源，这是新时期对高中物理教师的新要求。[2]

2.讲堂教育规划实质

讲堂是学生学习的首要场所，一个优异的高中物理教师，也应该是一个优异的讲堂教育规划者。经过规划合理地讲堂内容，协助学生在讲堂上把握所学的难点和要点，经过不断的引导，协助学生让他们自己处理自己所提出问题，把教授联系变成互动的学习联系，让每个学生都成为讲堂的一份子，营建杰出的学习空气，协助学生把讲堂学习中的体现作出评价和辅导，稳固学生自主考虑才干，鼓舞他们有自己的特性，造就一个个思维活泼的考虑者，而不是机械呆板的机器人。物理学本身就是一个具有思维跳动性的学科，有时候咱们看到的现象并不是真的，咱们需求经过现象去看到事物的实质，这就要求有一颗活泼的大脑，而教师的讲堂教育规划也要为到达这个意图而尽力。[3]

二、怎么前进高中物理教师的专业实质

1.改善教育观念

实质教育现已展开了很多年，全国各地都在呼应党的召唤，施行实质教育，教育专家们也在不断的探究着实质教育的前进方向，可是我国的实质教育仍然是差强人意，没有到达咱们预期的方针，是什么阻止着咱们教育改革的脚步呢？我认为是扎根于整体国人内心深处的传统教育观念。一日为师终生为父，这句话表达的思维不仅仅是对教师要像对父亲相同尊重那么简略，还透露着传统教育学习的专治蛮横的情绪，古代的爸爸妈妈和教育者对孩子有著肯定的威望。教师应该摒弃传统教育观念，现在的学生都受到社会的影响，思维较为活泼，传统的教育方法现已不再合适他们，传统教育的教授教育形式也不能够很好地协助学生学习物理这门课程，物理还需求教师因时因地合适的把各种物理现象和物理使用解说给同学们，让他们自己亲手揭开一个个物理疑团的面纱，这些传统教育方法都是给不了学生的。

2.活跃投身教育科研范畴

一个优异的教师除了有过硬的教育身手之外，还要有满足的业务水平实质。年代在前进，各种物理现象都被逐个提醒，曾经的观念也跟着物理学的深入研讨很多被推翻，这就要求教师紧随年代的开展，跟紧年代的前沿，不然作为学生心目中常识的威望，终有一天会误导学生，而这个误导被发现后，威望也将深受置疑，学生都不信赖了，怎么能引导学生持续学习呢。物理学是一门着手性极强的学科，一个简略试验能够让学生透彻的理解一条规则，试验怎么做愈加精确，怎么做愈加有服气力，这就是教师要把握的问题了，这些问题只凭想象是不可的，需求教师活跃投身于教育科研范畴，亲身去研讨才干把握和发明最有服气力的教育试验。

3.测验把现代技术引入讲堂学习

物理学就是探究大自然规则，然后使用于日子的一门学科。咱们在日常日子中所见的一切东西，都包含着物理常识，例如磁悬浮列车、风力发电、火箭的发射、人工降雨等等。现在的学生尽管能够经过各种媒体材料触摸到这些信息，可是他们只知其一，不知其二；还有很多人沉迷于更重八卦新闻，对这些科教新闻漠不关心。教师要把这些现代技术经过多媒体教育引入讲堂，激起学生学习爱好，一起也能够开阔学生视界，不会形成小品里吃航空母舰的笑话。

4.增强试验技术，重视试验课程组织

俗话说得好，演过千遭不如手过一遍。物理试验不仅能培育学生着手才干还能训练他们的团队协作精力、调查才干、考虑才干、持之以恒的精力。在试验过程中，学生会聚精会神的投身于手里的操作，试验失利了，他们会考虑总结，寻觅失利的原因，汲取教训，为下次试验堆集经历。物理学的开展不正是在一遍遍的失利中开展起来的吗，爱迪生就是最好的比如。除此之外调查才干的前进也是一个物理研讨者有必要具有的才干，牛顿的长于调查让咱们发现了万有引力规则，解说了困扰咱们千年之久的水往低处流的疑团。增强试验技术，重视试验课程组织是一个优异教师有必要重视的问题。

5.教师前进本身的文明实质

学无止境，一个优异的教师不仅仅是会教课那么简略，还要有杰出的文明实质，面临学生提出来的各种物理问题都要有一个合理的解说，假如学生的发问把教师都问倒了，教师的威严拿什么来保护呢？学生就像一块块海绵，不断地从教师这儿汲取常识的水滴，假如教师是一个湖泊，那么学生可能会汲取一杯水，那么假如教师的文明实质犹如大海般莫测高深，那么学生或许就会取得是一个湖泊那么多的物理常识。由此可见教师前进本身的文明实质是多么重要的一件事了。

结语

前进教师专业实质是教育改革中火烧眉毛的一项使命，新时期里的高中物理教师要想在教育范畴有所突破，就要把这项使命完结好，打铁还需本身硬，只要专业实质过硬过强，才干把学生教好，才干在教育改革中披荆斩棘，一路向前，在高中物理教育中创出自己的一片天。

参考文献

[1]朱冲. 高中地理教师的专业实质剖析[J]. 科技立异与使用，2013，（07）：276.

[2]唐璐璐. 专业化视界下高中物理教师专业实质的建构[J]. 科技资讯，2012，（36）：207.

[3]杨丽. 论高中物理新课程与物理教师专业实质[J]. 教育教育论坛，2011，（07）：54.