用心教育用爱感染 用爱感染?用心教育

一、事例布景

韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑也”，千年的谆谆告诫一向影响着咱们的教育观。作为教师除了教授常识之外，更应根究教育的才智。“对每一个教师来讲，你的学生或许在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是爸爸妈妈头顶上的一片天！教师，你的作业、你的学问、你的人品，直接决议你的作业的胜败；直接决议你教育目标的胜败。”我深感教育职责的严重，在作业中，有几分劳累也有几何收成，咀嚼过失利的苦涩，也品味过成功的甜美。阅历了一次次心灵的进程，我深感做一名合格的教师，就要用爱心为学生撑起一片晴朗的天空。有爱的教育才是真实的教育，才是才智的教育。

二、事例描绘

在我任班主任期间班上有个小女子，默不做声，不肯和其他同学交流却常常和同学发作对立。仔细调查，她的目光中常有一种中学生不应有的冷酷。我感到很惊奇，心想：“眼睛是心灵的窗户，透过目光可见孩子的心里。这不是这个年纪的孩子应有的目光，她是怎么了？”

一个正午休息时间，我就和这个班的一位老教师谈起了这个学生，这位老教师叹了口气说：“别提了，就任班主任可没少为她操心。她成果很差，欠好好听课，还常常迟到、旷课，问她原因也不说，教师真的拿她没办法。”关于这样的学生，我该怎么办呢？我陷入了深思。 我没有直接找她说话，尽管有时候课代表陈述说她又没有完结作业，又上课迟到了等等，我依然按兵不动，留神调查这个学生的平常体现，一点一滴记在心里，预备找一个适宜的时机进行交流。

这天课间，有一个同学匆忙的跑进办公室，说：“教师，你赶忙去看看，xx同学打人啦。”我赶到教室，有人现已把他们拉开了，这个小姑娘衣衫不整，目光里满是愤恨，而另一个学生仅仅在旁边低着头。我首要找她到办公室说话，她站在我面前一幅毫不在意的姿态，我盯着她看了几眼，没有只言片语的批判，更没有怒斥，而是走上前去，轻轻地帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很普通的行为，竟让她的身体战栗了一下，好像有什么法力似的，她的眼圈居然有些红了。我倒了一杯水递给她，请她和我并排坐。我把捕捉到她身上的闪光点逐个罗列出来：大扫除中，你从不计较分给你的脏活累活；同学的笔丢了，你自动借给他；有个同学的脚伤了，你自动扶她；课堂上尽管你没讲话没举手但仍是跟着教师的讲课内容走的；不论哪个教师有东西丢在讲台或教室了你都让科代表给送过去……听着听着，她眼圈变红，流下眼泪，说道：“教师，我认为你和同学们相同不爱理我，相同不重视我，所以我成心捣乱，就是想看看你会怎样待我，教师……”。我心里一沉，本来这样啊，“你为什么要这么做？”孩子也跟我打开心扉，讲了她的阅历。本来，她母亲离家出走了，母爱的缺失，使她一向很自卑，逐渐变得少言寡语，成果也一向下降。父亲作业忙，很少与她谈心，一听到她犯错，就粗犷的训她。因而，她发生逆反心理，不学习，成心违纪，以宣泄心中的不满。方才，就是那个学生无意中说到了她的妈妈，触到了她的把柄，所以大打出手。

总算，我找到了原因，我立刻找到那个同学，那个学生很欠好意思，也理解自己不应说过火的话，诚实的向她赔礼道歉。我当令指出她这种做法的过错，鼓舞她勇敢地面临过错，加以改正。并以此为关键，开设主题班会。

在班会上，我引导学生夸奖她的长处，鼓舞同学们与她交朋友，我帮她补课，送她新衣服……，在咱们的关怀下，她像变了个人似的，每天早早到校，上课专注了，纪律加强了，与同学们融为一体。由于成果差，她自己很着急，我有意识组织曾经和她有过对立的那些同学帮她补习，平缓他们之间的联系，使他们和平相处、共同进步。她还开端自动与咱们往来，量力而行地协助同学。在新学期班干部推举中，她还取得咱们支撑被选为班长，担任班长后，工作做的有条不紊，同学们对她也心服口服，成为了我的好帮手。就由于我的关怀，她发作了十分大的改变，这让我觉得十分欣喜，更让我感到身为教师，教常识之外育人的成就感。

教师节她亲手做了一张贺卡，夹了一张小纸条，她写道：“教师，我的成果欠好，但你一点都没有责怪我。我上课发烧，是你带我去的医院，还给我做的鸡汤。我跟同学的对立，是你帮我化解。是你让我感触到了关怀，感触到了同学们之间的关爱，我很爱这个班集体，很感谢很感谢你，是你让我理解没有妈妈的爱，我更要尽力日子的更好，更要尽力学习，不让家人和你为我操心……教师妈妈，我喜欢你！”看到这儿，我的眼泪流了出来……

冰心先生这样说过：“爱在左，怜惜在右，走在生命路的两旁，随时耕种，随时开花，将这一径远程装点得香花充溢，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘不觉苦楚，有泪可落不觉悲惨。”是的，在咱们生命之路的两旁，在咱们教育之路的两旁，一边是忘我的师道大爱，一边是热诚的育人真情。这爱，这情，使咱们在成为教师之后的每个日子，每个分分秒秒都如此的充分，如此的夸姣，如此的赋有含义。

三、事例反思

我想，什么是爱，这就是爱，并且这是更有价值的爱。这种爱，正是咱们教师职责心的源泉。

教师的爱好像阳光普照大地，好像雨露润泽万物，可是，爱并不意味着姑息放松，而是严而有爱，爱而从严。只需充溢爱，学生们必定会喜欢。我觉得学生最關心的是教师对他的观点怎么，最大的期望是教师的能对她关怀和喜欢。当咱们面临学生时，尤其是那些好像充満缺陷的学生时，如果能尽量发现他们问题背面的原因，然后真诚地大方地去关怀和欣赏他们，就会激起他们心里深处的期望和决心，鼓舞他们奋发向上。

只需咱们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就必定可以发现学生身上潜藏的才智和发明力，挖掘出每一位学生的闪光点。“爱”要天公地道，锲而不舍；“爱”要面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞许，一个浅笑，少一些说教；要多和他们谈心，协助他们查找需求协助的原因，真实做到对症下药。

“要给人以阳光，心中有必要具有太阳”，作为教师，只要自己心中充溢爱学生才干得到爱的温暖。体会了生长的高兴，领会了做人的道理，感触了崇高的思维，才干为刻画健全的品格打下根底，也为发明光辉夸姣的人生弹奏出最强的音符，编写精彩的序文。

作者简介

王敏，1982年，女，河北邯郸，南京求真中学，中一，硕士，中学政治教育教育